如何對待孩子間矛盾 孩子間的摩擦自己處理

孫女士孩子今年4歲半，在一家幼兒園讀中班。前兩天，因為下雨，孫女士接孩子時把孩子的小雨傘帶了過去。在幼兒園門口，由於人多，兒子手裡的雨傘不小心碰到了旁邊一個小朋友的腦袋。

孫女士連忙道歉，但小朋友的奶奶非常生氣而且不依不饒。幼兒園老師聞訊趕來調解，但對方依然不願和解。孫女士表態說願意帶孩子到醫院檢查，但老奶奶竟然說：「我有錢，我也不願意去醫院。既然你小孩戳了我孫子，就得讓我孫子戳回來才行。」面對這種要求，張女士無可奈何，只好連聲道歉後在老師的護送下離開了現場。小孩的事兒，大人少摻和，這個道理很多人都懂，但為什麼很多家長會情緒失控、舉止失當呢？

孩子被對方家長打了一巴掌

黃女士最近遇到了一件堵心事兒。前兩天，她帶孩子到遊樂場玩耍，女兒在坐滑梯時跟一個小男孩發生了衝突。下來時，女兒順勢踢了男孩一腳。

看女兒做出不恰當舉動，黃女士打算好好批評批評孩子。沒想到還沒等黃女士說話，驚人的一幕出現了。那個男孩的媽媽直接衝上去打了黃女士的女兒一巴掌。孩子當場就被打哭了。不僅如此，男孩媽媽一直強調「你閨女踢了我兒子，我就要教訓她」，還罵黃女士是「潑婦」。

黃女士感覺忍無可忍便跟對方拉扯起來，直到被周圍的人拉開。事後，黃女士承認自己很衝動，但她認為受到攻擊時懂得反抗也是應該教給孩子的道理。

小孩打架 家長讓公開道歉

楊女士最近也因為孩子打架的事兒犯了愁。前兩天，她放學去接孩子時，老師告訴她，兒子和小朋友打架了，還把一個小朋友的臉抓破了皮。雖然傷口幾天就會好，但老師還是建議她跟對方家長道個歉。所以，楊女士留下來想好好跟對方道個歉。

沒想到真心想道歉的楊女士跟對方孩子的奶奶鬧得不愉快。對方小孩奶奶到了學校後先質問老師到底是哪個寶寶抓傷了自己的寶貝。老師表示，自己工作不到位希望家長們見諒。但是這位奶奶表示，孩子在家一直是全家人的寶貝。抓傷他的小朋友沒有教養、不懂得教育孩子。

楊女士很尷尬地上前承認，孩子是兒子抓傷的。結果對方奶奶抓著孩子的手什麼也沒說就走了。

故事還沒結束。楊女士還沒到家，就接到老師電話。原來，對方孩子的奶奶把這件事告訴了院長，要楊女士公開道歉。聽到這，楊女士鬱悶極了。「我們孩子有錯，但是至於把事情鬧到這個程度么？」

因為孩子 兩個家庭「絕交」

小明和小東是幼兒園的好朋友。因為關係好，家又住在一個小區,兩家大人也成了好朋友，平常經常聚在一起野餐。但前段時間，因為孩子的一個舉動，兩家人鬧掰了。

有一天早上，小明的父母和小東的父母一起送孩子上幼兒園。到了門口，平常愛打打鬧鬧的小東撓了小明一下。可能因為有一下撓得重了些，小明摔倒在地上。小明的媽媽見狀立刻拉下臉來。小東的媽媽見孩子沒輕沒重，便吼了小東一嗓子，狠狠批評了他。事情本該就這 樣 結 束了。但沒想到小明的媽媽把已經進門的小東又喚了出來，並守著一眾家長教訓起來：「你要是再敢碰小明，我就要揍你。以後別這麼沒輕沒重。」眼見自己的孩子被當眾「羞辱」，小東的媽媽也氣炸了。「孩子不對，我教訓就行了。你作為大人，這麼做合適么？」

從此，兩家人的關係掰了。

心理諮詢師：大人反應過度該反思自己內心

在知遠心理諮詢室主任邊黎看來，面對孩子摩擦，反應過度的大人是有其心理原因的。他們大多因這一幕激發了童年傷痛。他們童年或因為缺乏保護，導致內心缺乏安全感，或者小時候過於溫順，攻擊性被掩藏。孩子的摩擦，成了點燃攻擊性的導火索。「所以，看起來是兩個大人在爭執，其實是兩個大人內心的小孩在打架。」

邊黎表示，如果是孩子之間的小打小鬧，家長最好不要摻和，更不要大打出手。當然，如果遇到惡意傷人的孩子，家長還是應該出面干預的。

邊黎表示，小孩成長的過程就是一個學習模仿的過程。一個滿口髒話的家長，很難教出有禮貌的孩子。對於教育小孩來說，行為感染比口頭說教管用得多。中國有句老話叫言傳身教，家長們一定要注意在小孩面前的形象和行為。所以，像這種看似為了保護小孩而打架鬥毆的行為，最好還是不要出現。

幼兒園：小孩打架 讓他們自己處理

有多年幼教經驗的齊老師表示，小孩之間打打鬧鬧很正常也很單純。他們可能會因為一個玩具、一袋零食甚至一個小板凳打架，但打完就好了。「很多大人為了小孩打架爭得臉紅脖子粗，但那邊兩個小孩已經又在一起嘻嘻哈哈地玩耍了。」

齊老師建議家長，遇到這種事情，最好讓小孩自己去處理，大人在一旁負責引導就行了。絕不能任何事情都幫小孩強出頭。現在的家長都不想自己的小孩吃一點點虧，受一點點罪。但俗話說的好，吃虧是福。

建議：如何對待孩子之間的矛盾？

兒童心理學認為，孩子間的衝突、糾紛有利於培養孩子的自我意識，同時也能鍛煉堅強的意志。

當孩子被人「欺負」後，家長首先要鎮定自己的情緒，並想法穩定孩子的情緒，心平氣和地引導孩子講出真相，和孩子一起分析事情的前因後果，確定相關責任。

接下來家長應鼓勵孩子自己提出解決問題的辦法，以培養孩子獨立處理事情的能力。如果孩子的方法很合理，家長應及時肯定鼓勵。如果法不妥，家長應幫孩子分析不妥之處，並和孩子共同商量解決方法。

最終確定的方法應遵循下列原則:

如果責任在自己，應主動向對方道歉，如果事情較嚴重，應與老師和對方家長共同商量解決之策。

如果責任在對方，應明確告訴孩子這是一種錯誤行為，以防止孩子模仿，並鼓勵孩子心胸開闊，對一些小事不要計較。

如涉及孩子根本利益的原則性問題，則要教育孩子學會用適當的方法爭取自己的利益。家長還可以教孩子一些應急之道，比如向老師或小夥伴求援等。很正常的啊，家長不應過多參與。

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