為什麼不用成人間的語氣和孩子說話？

育兒 10-21

這幾天，王女士有些糾結，原因是她收到了上小學的兒子同學的紙條，希望她能讓她兒子加入同學的微信群。接到紙條時，她的第一反應是很震驚，現在的孩子像大人一樣，採取這樣的溝通方式，讓她感到高興，另一方面卻很為難，不知道該怎麼辦？為此她在微信中發布消息，向圈中好友徵求意見（見本報今日A03版報道）。

我以前寫過一篇文章，題目叫「假如我有小孩的話」，文章里羅列了一些我想當然的育兒經。裡面也談到了我對孩子接觸手機這類數碼產品的看法。我是這麼說的，「我的孩子從小就要盡情地接觸電腦，越早越好。未來的世界是屬於互聯網的，任何促進鏈接的手段都是進步的，任何阻斷鏈接的手段都是退步的。阻止孩子上網，就是要輸在起跑線上。」

對於我的這些觀點，很多有小孩的同事都嗤之以鼻，他們掛在嘴邊的話是，等到你有小孩的時候就不這麼想了。的確，很多事想想很簡單，但做起來就不容易了，尤其涉及到孩子的成長，中國家長普遍的選擇是保守、嚴厲。當然，如今的年輕家長們其實也在反思，也想借鑒歐美那種快樂教育，於是，面對孩子們的請求，王女士就陷入了糾結。

王女士在朋友圈裡求助，得到了3條建議：「有的讓我進這個群里，監督孩子，看看互相都聊什麼？」還有的好友讓王女士不要同意，因為孩子根本掌握不了尺度，現在成年人都成天捧著個手機不放，何況孩子？一位家長這樣留言，「絕不能讓孩子用手機，自制力弱，大人都管不住自己呢。」也有的家長建議說，「要選擇相信孩子，讓他自己把握。」

我們來看看這3條意見，堅決不同意或選擇相信孩子，其實就是我們前面談到的典型中式教育和美式教育的區別。我只能說這兩種教育方式各有利弊，只是我們局限於中式教育氛圍當中，所以主要看到中式教育的弊端和美式教育的好處。實際上美國底層民眾很難翻身的一個重要原因就是，因為家長放任不管，而孩子缺乏自律性，然後這樣的惡性循環代代傳承。

所以在我看來，家長是同意還是反對孩子加入微信群，只能取決於具體家長的教育偏好和孩子的性格，不能一概而論。但相比於這兩條意見，我倒是想說，讓家長進群里監督孩子這個建議，絕不可取。為什麼這麼說呢？不如打個比方，我們這些成年人每天都玩朋友圈，有些人還給自己的父母也註冊了微信，那麼捫心自問，有多少人允許父母看自己的朋友圈動態呢？大多數人都屏蔽了吧？將心比心，恐怕也沒有孩子會喜歡自己的家長如「老大哥盯著你」那樣在一旁監督。這樣的監督一來侵犯了孩子的隱私，二來表達了對孩子的不信任。我想孩子們寧可不建立也不會同意家長監督，當然這之後他們是不是偷偷建群家長們就不知道了。

不過我覺得，這件新聞最值得重視的地方，其實不是應不應該同意孩子加群，而是如何珍惜這一次和孩子交流的機會。機會難得啊。想想看，孩子們送小紙條，希望家長能同意加群，這件事意味著什麼？首先，孩子們沒有偷偷行事，而是和家長溝通商量，這是對家長的尊重；其次，孩子們能把這樣的事情和家長溝通，意味著他們希望和家長建立開誠布公的關係；再次，孩子們也表達了他們認為自己有能力約束自己的行為，這是一種自律性的表現。

在這個時候，我覺得家長無論是同意還是反對，都應該尊重孩子們的意見，呵護孩子渴望建立良好關係的意願。所以我想，這個時候與其向其他家長取經，倒不如直接和孩子坐下來談，聽聽彼此的意見。甚至可以說，與加不加群這種小事相比，保持溝通才是最重要的。家長當然可以通過自己的權威左右孩子的生活，但這樣做，家長與孩子彼此間的溝通渠道可能就堵死了。或者，孩子的內心世界不再向家長敞開，或者孩子對家長言聽計從再也沒有了自主性，這是我們想要的結果嗎？

筆者既不是家長也不是教育專家，所以對於該不該讓孩子加入微信群我沒有建議。我所能建議的就是，請珍惜這一次難得的溝通機會。微信公眾號羅輯思維在昨天推送的文章里，也談到了子女教育問題。裡面談到一個觀點，在多長的時間維度考慮問題，決定了你孩子的人生。什麼意思呢？就是不要糾結於眼前的考試和升學，而是從更長遠的角度出發，去思考孩子的成長。在文章的結尾羅振宇說：根據孩子的興趣指向，穿透大人設定的時間表。為什麼不嘗試和一個八歲男孩聊聊相對論？為什麼不可以帶一個五歲女孩逛透一家畫廊？為什麼不用成人間的語氣和孩子說話？

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