回答每個「為什麼」是在抹殺孩子的好奇心？聽天文學達人的自述成長史！
Steed
興趣的重要性微課 回顧
果殼網「科學人」主筆，
「科學脫口秀」主播，
科學松鼠會成員
「
今天線上分享會的主題是，興趣怎麼幫助一個人成長。
其實，我就是主要講講自己的成長經歷啦！可能會有不少家長朋友有這樣的問題，到底怎樣才能讓孩子主動去學習，而不是經常需要家長和老師在後面不斷地督促。這個話題，我還是比較有發言權的，因為我從小就是個特別喜歡學習，會自己找東西來學習的孩子。
「興趣是最好的老師」這句話是老生常談了，我也經常會說。當孩子對某件事情產生興趣的時候，一定會纏著家長問東問西的。這是人類作為生物物種來說，在漫長的演化過程中與生俱來的一個本能，就是好奇心。
現在家長會給孩子報各種各樣的興趣班，比如說，英語班、繪畫班、樂器演奏班等等。如果問他們，為什麼要給孩子報這麼多班呢？差一點的回答可能是，別人家的孩子都在上呀，咱家孩子也不能落後，所以要去上！好一點的回答可能是，這是在培養孩子的興趣，全面發展。但這裡有一個前提，就是默認，興趣是可以通過上課這樣的方式，強加給孩子的。
rescdn.qqmail.com
其實大家不妨想想自己有沒有什麼興趣，自己的這些興趣又都是從哪裡來的。以我個人為例，我的興趣可能大家都知道，因為我也給果殼童學館上過不少堂科學親子課了。我的興趣是天上的東西，地球以外的東西。可以說是天文，現在我已經記不得到底是怎麼對天文產生興趣的了。
但可以肯定的一點是，我小的時候，肯定沒有那麼多所謂的興趣班。就算是現在，恐怕也很少有專門的天文興趣班（就算有，估計也沒多少人會報吧）。
以我個人的觀點來看，很多興趣並不是培養出來的，而是孩子對於某些事情天然的好奇心泛濫，孩子的興趣是非常廣泛的，可能喜歡蟲子，也可能同時喜歡天文，家長們可以留意觀察一下，孩子們都有一個興趣超級廣泛的階段，這其實就是他們再面對這麼千奇百怪的世界，好奇心的自然流露。
直接回答孩子所有提問的家長，
真是全能好家長嗎？
在這個階段，孩子會提出各式各樣的問題，多到煩死人，什麼東西都要問個為什麼，經常就會有家長來問我們，孩子提出的這個問題，要怎麼回答孩子才能給他解釋清楚？
史軍：「『這個花叫什麼？這個植物能吃嗎？』總是有家長來問我。「
Steed：「也會有家長一大早就來問我『天邊那顆亮瞎眼的星星是什麼？』」
但是，大家有沒有想過，如果你從我們這裡得到了孩子想問的問題答案，然後告訴孩子，會怎麼樣，孩子會覺得，喔，這樣呀，我知道了。然後，這件事情就算過去了，很可能再也不會有類似的問題再出現。因為你給了他一個確定的答案，滿足了他的好奇心，卻又沒有讓他覺得因此而獲得什麼「獎勵」。
我小的時候，也會有類似這樣的問題。但那個時候，還沒有現在像我們這樣的老師可以隨時去問，也沒有這麼發達的網路隨時搜索，所以我的爸爸媽媽，沒辦法在我提出問題的時候，第一時間，或者說很快就給出一個確切的答案。所以他們告訴我的是，你先自己想想，這個問題可能會有什麼答案。然後，有什麼辦法能夠證明你想出來的答案是對的，還是錯的。
當然，那時候沒有網路，也必須要有獲取知識的渠道，那就是各種各樣的課外書。我小的時候，家裡有一整套的「十萬個為什麼」，另外還有一整套科普圖書，各個學科都有，幾乎每本都被我翻過，注意，是「翻過」，我並沒有說全部讀過一遍。因為我都是提出什麼問題了，然後想辦法去尋找答案的過程當中，拿這些書當工具書來用，而不是課外書來讀。
怎樣讓孩子自己培養興趣？
舉一個我小時候的例子
我到現在都印象非常深刻的一件事，下課回家，吃完晚飯，到陽台上玩，就看到東邊天空有一顆特別明亮的星星，比其他星星都亮得多，所以，我就像現在最常遇到的家長提出的問題一樣，提出了那個問題——這顆星星到底是什麼？
skywatching.files.wordpress.com
我問了爸爸媽媽，他們也不知道（當然，他們可能是真的不知道）但是沒關係，我們可以一起來動腦筋想一想，這個問題有什麼辦法可以解決它。比如，咱們可以查星圖。
好，我就翻出了《十萬個為什麼》上的四季星圖，學習它應該怎麼用，然後再跑到陽台上去一顆星一顆星的對照。結果，仍然對不上。其他星座都對上了，就是那顆亮星，星圖上沒有。
沒關係，再想辦法。如果它不是恆星，那應該是行星吧！太陽系裡有好幾顆看上去可以非常明亮，亮到比其他恆星都亮的行星。比如，金星、火星、木星。當然這些知識，都是之前翻那些書的時候就自然記得的小知識。
astronomynow.com
其他的行星，都不可能有那麼亮。現在的問題就是確定我想知道的那顆亮星，到底是這三顆行星里的哪一顆。那就想辦法去證明好了，繼續看書，看看這三顆行星都分別有什麼特點。金星處在地球繞太陽的軌道以內，所以它永遠都不能離太陽太遠，只會在傍晚時分的西邊天空和黎明時分的東邊天空出現。而我看到的這顆亮星，是傍晚時分出現在東邊天空，所以不是金星。而火星，為什麼叫火星呢，是因為它看起來是紅色的，讓人想到一團火。而我看到的那顆星星，顏色發白，一點都不紅。所以，也不是火星。看來，只剩下一個可能性了，那就是木星。到這一步，只剩下一件事情要做，就是證明這顆亮星就是木星了。
木星有4顆衛星，是伽利略在大約400年前第一次拿望遠鏡看它的時候發現的，這4顆衛星都特別亮，隨便拿個望遠鏡就能看到。所以，我拿出了雙筒望遠鏡（這些當然是爸爸媽媽為了培養我的興趣而買的，後面會再說到），仔細去看那顆亮星。然後，真的在那顆耀眼的星星旁邊，看到了排成一條直線的4顆小衛星。
cdn.phys.org
而且，隔一兩天再去看的話，很容易看到這顆小衛星的位置一直在發生變化，有時候木星旁邊各有兩顆，有時候一邊一顆一邊三顆。還有時候全部都在木星的同一邊。這樣一來，我才終於確定了我想要知道的那個問題的答案。
當時，學校的語文老師要求我們每天都要寫日記，我就把這個事情仔仔細細寫在日記本上，當然是寫了好幾天，因為不是一天就搞定的。因為這是自己感興趣的事情，而且都是真實的經歷（不是大部分同學在腦子裡編出來的故事），所以寫得也非常生動有趣，最後還被當成範文，得到了老師的表揚。這個例子就是這樣，現在回頭看看對於一個孩子（我）的興趣培養，有什麼幫助。
「獎賞」是怎麼影響孩子的興趣的？
首先我沒有直接從家長那裡得到一個最終的答案，如果那樣的話，這件事情會非常無趣（-那顆是什麼星星？-木星。-喔…）而是在父母的引導下，自己去想出一個辦法，提出假設，然後證明了自己的觀點，這本身就會帶來很大的喜悅，這可以算是一重獎賞。
第二把這件事寫成日記，後來還在全班得到表揚，這又是一重獎賞。
其實，所有人都是這樣，前幾天，果殼科學人還有一篇文章講到，為什麼會有這麼多人沉迷於各種遊戲。他們沉迷的不是玩遊戲，而是在遊戲中殺怪升級過關而取得的一次次獎賞，當然，這裡說的「獎賞」是指的心理上的滿足感，腦子裡的多巴胺，而不是真正給他100塊錢。
Q：那前面說的雙筒望遠鏡，又是怎麼回事呢？
這倒是真正的物質獎勵了。
一般到了上學的時候，孩子的興趣如果沒有全部消失的話，一般會集中到一兩個領域去了。比如，我那個時候就特別喜歡天文，喜歡看星星。所以爸媽就會利用這個興趣，對我在學習的其他方面提出要求，他們知道我喜歡天文，就許諾，如果我期末考試能考到多少分，那就獎勵我一台雙筒望遠鏡，這種針對孩子興趣而設立的獎賞，誘惑力要遠遠超過其他獎勵。
mlstatic.com
當然，必須要是孩子自己感興趣的，而不是咱們家長覺得孩子應該感興趣的東西。同樣，當一個人有了興趣之後，這個興趣也會幫助他在各個領域學習和成長。比如，我是喜歡天文的，哪怕在現在，在大部分人眼裡，這個興趣也是一個沒什麼用的興趣。
孩子有了看起來沒什麼用的興趣，
家長們該怎麼辦？
是及時扼殺掉，還是應該繼續支持呢？
其實，對天文感興趣，並不是對學習一點用沒有，而是相反，大大有用。
因為孩子有了自己喜歡而且擅長的領域，用大白話說，就是他可以顯擺給別的孩子看的東西。這樣一來，想把這些東西顯擺給別的孩子看，讓別的孩子能夠聽懂，然後露出「哇，你好厲害！」的表情，首先他就會努力去表達自己，交際能力和語言（文字）的表達能力都會有很大提高。另外，到了現在這個時代，沒有任何一個興趣是僅僅只涉及到單一門課了。
天文，與物理有關係（為什麼星星會發光？為什麼不會掉下來？）天文與化學有關係（為什麼火星是紅色？為什麼太陽光會變成七彩色？好吧，後面這個其實還是物理…）甚至，天文跟英語也離不開關係，因為後來有了網路，最新的天象信息，彗星消息，還有好多觀星軟體，當時可都是英文的，所以，學起英文來也就特別帶勁，因為學完就可以用起來的。
nasa.gov
所以，最怕的不是喜歡上一個看起來沒有用的興趣，因為任何興趣都是有用的（就促進學習和幫助成長來說）。最怕的是，發現孩子對什麼都不感興趣，這樣子，就難辦了。話說，就算現在已經長大成人，不再有各式各樣的學習壓力，有這樣一個興趣，也仍然可以幫助我繼續成長。
興趣對成年人的發展仍然很有幫助
最簡單的一點，興趣可以幫助擴大朋友圈，如果一個人沒有興趣，他的生活圈子有多大？可能也就是工作當中接觸到的同事和家人。但如果有一個興趣的話，你會認識許許多多有著同樣興趣的朋友，而他們原本生活和工作的圈子，可能跟你八竿子都打不著。
比如，我就在天文這個興趣圈裡，認識了開成人用品店的，當警察的，做公務員的，做DNA檢測的，腦外科醫生，地鐵站站長，等等。光這一點，其實就非常重要了。
這張螢火蟲狂歡夜，現在正在英國格林威治皇家天文台展出，是我今年春節在坦尚尼亞的納特龍湖邊拍攝的。
好了，其實就是想強調興趣對於一個人，不論是從小的學習，還是長大後的生活，都非常重要。哪怕，這個興趣其實一點實際用處都沒有，比如，看星星。對了，興趣還會催生出其他興趣，比如攝影。
互動環節
Q
孩子有些興趣不是一眼就看清楚的，比如我兒子喜歡古樹，但我觀察他並不是喜歡植物，而是對壽命、生命長度感興趣，還摻雜著對數字的興趣。這種疊加了好幾層的興趣，該怎麼保護和激發呢？
Steed
所謂興趣，不一定是對一個確定的學科，比如像我這樣對天文感興趣。您家孩子對壽命、生命的長度有好奇心，這本身就是一個很好的興趣，至於對數字的興趣，可能是因為為那些時間有興趣而需要去了解的。所以，你可以給他創造一個能夠進一步去探索的環境，讓他把這個興趣再發酵一下。
比如，有條件的話，可以讓他在家裡養一些花花草草，或者昆蟲和小動物，跟他一起觀察記錄這些生命的整個歷程。
史軍
適當的成就感是必要的，比如某項興趣帶來了顯擺的機會，steed老師的作文被當做範文來讀，這樣就能強化孩子的興趣，否則就都是草草而過了。所以，家長要做的是肯定孩子在興趣方向上取得的成績，而不是越俎代庖幫他們選擇開發興趣。
Q
我家女孩現在喜歡魔法故事，過家家，我不知道該怎麼拓展她的興趣？
Steed
喜歡魔法故事過家家也很好呀，可以引導她再開一點腦洞，比如自己也來講講魔法故事，可以往寫作和創意方向發展。興趣不一定非得是自然科學，像哈利波特的作者那樣的奇幻作家也很厲害。
Q
應試教育中的中學生，如何面對考試、作業壓力，發展興趣。中國的好學生，作業量都超多的，期待的事孩子是超級學霸，輕鬆應試之餘，還能發展興趣。可對於90%的人可能做不到，應對完作業，時間就不多了。這種情況怎麼辦？
Steed
到了中學這個階段，確實學業壓力會非常大，而興趣也是需要消耗時間的。我在中學特別是高中階段，有很長一段時間也是全部時間都投入到學習里去了。興趣是一輩子的事情，有某些階段可以深埋在心裡當作一個種子，等到過了這個階段，比如考上大學之後，有了充分的時間，這些興趣又會都回來了。
帶孩子開拓眼界是最重要的，因為孩子如果視野局限的話，可能原來他會感興趣的事情就錯過了。
Q
現在有些孩子在上全腦課，這個可以幫孩子找到興趣嗎？
Steed
我並不知道全腦課是什麼東西…孩子小的時候，應該多帶他們接觸儘可能多的事情，以開拓眼界為主吧。
如果是讓孩子死記硬背很多東西的課程，我覺得會讓孩子產生厭學心理。重點就是要「玩」好，因為興趣其實就是一個人找到好玩的東西，然後一直玩下去，這個過程中，人才會成長為有趣的人。
最後送大家兩張星空圖，無論大朋友還是小朋友，都能找到自己的興趣，並且玩好。
你缺課了？？缺哪節課了？複習一下：
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