上小學的孩子早戀怎麼辦？

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話說，一斤他爸最近被驚了三回。

第一回，一斤說她的人生目標是把生豪搶回來，因為她喜歡生豪，而生豪喜歡的是歪辮。

第二回，我在一斤的書包里翻到了情書，上面寫著：「一斤，我喜歡你。咱們一起去圖書館看書好不好？」

第三回，一斤他們班有兩個男孩相約放學後決鬥，原因是他們兩個都喜歡同一個女孩。

你喜歡他，他喜歡她，聽起來好像一出宮斗大戲。

情書！想當年，姐到高中才收到第一封好不好？

居然還決鬥？電視劇看多了吧？

一斤他爸感慨：

「一斤信誓旦旦地說長大要嫁給我、要求我陪她過家家的場景還歷歷在目，怎麼好日子那麼快就結束了？」

「這小學生的世界什麼時候開放到如此地步了？」

「孩子早戀了，我該怎麼辦？」

對比一斤爸爸的焦慮，我反倒是老神在在。

小學生，尤其是低年級的孩子，會經常陷入「喜歡誰誰誰」的童年遊戲中。

為什麼？有一個很重要的原因：孩子一旦上了學，會發現原來除了爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺，世界上還有那麼多可以喜歡的人。

學校里有那麼多和藹可親的老師，班上有那麼多有意思的同學，相比家裡單調的人際關係環境，孩子的社交世界一下子豐富立體了起來。

這裡我特別想強調一個詞：遊戲。

雖然孩子嘴裡會說「我喜歡誰」「小明喜歡小麗」之類的話，但是這裡的「喜歡」在孩子眼裡只是遊戲而已，絕不是愛情中的兩情相悅。

這種喜歡有很具體的標準，比如「他打牌好」「她跳舞好」「他跑得快」「她紀律好」之類。

發現沒？這些標準只是是孩子們認知和評判同學的價值判斷，與愛情無關，與荷爾蒙無關。

更有意思的是，這種喜歡通常很短暫，而且變化無常。所以常常會出現孩子今天說喜歡小明討厭小亮、明天說喜歡小亮討厭小明、後天說重新喜歡小明的狀況。

你要是今天聽了一說法就開始擔心，明兒聽了孩子的新說法就開始焦慮，那你就輸了。

這個年齡段的孩子會不斷地變換喜歡的對象，他們可能連喜歡的定義都懶得多想。

所以，如果哪天跟你說：「媽媽，我有喜歡的人了」，別緊張！

首先，恭喜你！他願意跟你說這事兒，說明你們的親子關係非常融洽，非常穩固。

其次，不要大驚小怪，這是正常現象，不是早戀，不代表學習下降，也絕不代表他之後會做出令你擔驚受怕的行為。

最後，把握住，這是多好的性教育的時機！

你可以跟孩子溝通，喜歡是一種什麼樣的情緒。

你可以跟孩子溝通，手拉手代表什麼，擁抱代表什麼，親吻代表什麼。

你可以跟孩子溝通，電視劇中的擁抱親吻和媽媽孩子之間的擁抱親吻的區別是什麼。

你可以跟孩子溝通，人際關係中合適的行為是什麼，什麼樣的關係在什麼樣的場合才可以做出什麼樣的行為，讓孩子知道什麼可以做，什麼不能做。

你可以跟孩子溝通，對自己身體該如何認知，性器官的多重功能是什麼，隱私的重要性，如何保護自己等。有辣么多性教育的知識等著你去告訴孩子，行動起來吧。

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