李大釗也曾是袁世凱的「腦殘粉」，領袖也需要交學費

1907年7月，李大釗考入北洋法政專門學堂學習 。此時，中國還是實行封建帝制的滿清皇朝，而他畢業之時，已是實行民主體制的資產階級共和國。連學校的名稱也從「北洋法政專門學堂」改為「北洋法政專門學校」。他與很多嚮往西方民主政治的青年知識分子一樣，對以孫中山為首的南方力量和以袁世凱為首的北方力量的同意攜手，對國家和民族的中興有望，充滿歡欣。他讚揚袁世凱統一全國之功績，一度讚揚袁世凱堪與拿破崙、克倫威爾和華盛頓等媲美。當聽到日本狂熱的侵華主義分子中島端指責袁世凱是「奸佞小人」、「榮祿的爪牙」時，李大釗毫不客氣地一一反駁。

究其緣由，李大釗擁袁是有來由的。那時中國的社會輿論並不像後來那樣對袁充滿指責的聲音，而是有比較多的人認為中國當時最需要的是「統一」和「穩定」。在這一點上，袁世凱能起非常正面的作用。李大釗傾向於以憲政的方式在袁世凱領帶下統一中國，也是符合情理的事。

事實上，民國初年的中國，剛從封建帝制轉化而來，民眾的政治意識也好，精英們的政治意識也好，都處於幼稚的狀態。北洋政府一提出憲政，舉國上下一夜之間冒出了300多個政黨。這些政黨的組成人員並無歐美國家政黨組成人員那樣的綜合素質，他們的共同特點是通過「結黨」達到「私營」，撈取本黨利益的最大化。李大釗對此當然不滿意。他認為必須通過一個公認的領袖挺身而出，把這一切理順，從而建立起完備規範的民主國家體制。而袁世凱自然是理想的領袖之一。

然而歷史終究要水落石出的。在袁世凱稱帝後的1916年2月，應進步黨領袖人湯化龍的要求，李大釗從東京回到上海，參與反袁鬥爭。在認清了袁世凱的本質後，他的歷史觀發生了180度的轉變，從「英雄史觀」變為「群眾史觀」。他認識到，必須通過啟蒙，使民眾認識到自身的存在和力量，將盲目崇拜英雄豪傑的心理轉變為依靠自己管理社會事務的觀念。

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