藝術讓人成為真正的人

天下 11-30

藝術讓人成為真正的人

【感悟】：藝術～「如果在你生活的地方你活得不愉快，你渴望的世界又暫時無法企及，這時候你就會逃往這藝術的大陸，讓所謂的現實在美的世界中沉淪。」

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有問：人何時成其為人？

答日：無從考證，只憑自省。只要是一個人，沉思反省，可以上達千古之邊界，那裡，人成其為人。沉思和反省可以通達之處，則為人文。不能逾越的邊界即是非人的暗昧分界，人不能體驗存在，也不能形容生命，因為人的問題，不能分享於動物，更不能穿透物性。人文越過與物質和動物的本性的界限開始，因此，人非草木，人非禽獸。

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而現代化造成的分工和壓力，使人更趨向於消費和娛樂。藝術作為人文的方法和方式既可以引人趨向高尚，也可以倒過來誘人墜人沉淪。一個文化產業管理教授坦承，從業者大都是從人性的弱點下手，來組織生產和營銷對精神造成安慰和迷幻的產品以獲取利潤。看看每個得了網癮的孩子父母無助而焦慮的眼神，映照的何止是「藝術」對少年的誘拐？也包括娛樂遊戲對人間的玷染。一個沉湎於網吧娛樂的人，也正是順著音樂、戲劇、電影、電視、藝術等的活動正脫開高明，趨向慾念，不離獸性，接近物性。文化不可能必然地趨向文明，在一片權術和利益的江湖，「文化」就會反過來造成鐵石心腸(人性的最低一等——物性存在)和衣冠禽獸(人性的倒數第二等——生命存活)。

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馬雲說教育

中國的教相當好，中國的育相當不夠

今天大家對於教育的問題的看法，中國教育的問題很糟糕，要一分為二來看的。中國的「教」相當好，中國的「育」相當不夠，教育是兩個概念。

教書，到全世界各個大學去看，中國學生，在中國的初中高中學校裡面，都是屬於比較差的學生，到歐美都是最好的學生，這跟我們老師教育水平、學生的勤奮、老師教育方法有關係的。但是中國的育實在太差，尤其昨天晚上我們很多老師，您教什麼？基本上是數學、語文，但是我很少聽見說，有兩個人講：「除了音樂不教，我都教。」或者體育、舞蹈、音樂、美術，這些東西基本上我們的中小學就沒有重視過！

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其實老師讓學生一輩子最容易記住你的，是從音樂、體育、舞蹈、美術裡面告訴他做人的道理。現在的孩子讀書很好，但是做人的道理各方面差了很多，知識是可以傳授的，是要勤奮努力學習的。但是文化是玩出來的，現在孩子玩的時間實在太少，我們老師玩的時間也很少，如果我今天重新設置中國的教育體系，幼兒園的孩子們，他剛剛開始必須學會唱歌、必須懂得音樂，必須欣賞音樂，這個音樂是跟天堂通的，將來要尋找開啟人的智慧是音樂起來的，音樂最早從教堂廟堂裡面出來，音樂對人實在太重要。

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畫畫是開拓想像力很重要的方式，有老師說：「我不會畫畫。」沒有關係，讓孩子去想，讓孩子去畫，畫什麼都對。在西方，老師教人家畫畫，老師不一定是會畫畫的人才能教畫畫的，而是畫畫的目的就是開拓人的想像力！

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我們中國的運動，基本上單個運動都非常好，乒乓球、羽毛球，一對一我們特牛，最好是前面加一個網的，那我們做得更好。我們缺乏衝突，運動很多是競爭性的衝突，大家對撞，在衝突中把握競技。我們很多教孩子，只要打架，就把兩人一頓罵，打架總是錯的。其實，如何在衝撞過程中處理問題、解決問題，學會怎麼處理衝撞很重要。因為你拉住他一次不打架不等於一輩子不打架。其實我們冷靜觀察他吵吵架，這也是蠻有意思的，然後冷靜分析，如果碰上這樣的事情你該怎麼辦？這才是好的老師。

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