從藝六十年執教五十載

藝術之河，靜靜流淌。

多麼美妙！五十載教學生涯，六十年藝海跋涉,鍛造了一個享譽畫壇的「吳家樣」——吳山明無疑是當代中國畫壇具有代表性的畫家之一。無論是在方寸畫紙上揮毫，還是在三尺講台前授業，他都始終懷著一顆赤子之心，純真、善良、率直。於藝術，他孜孜以求、勇於探索；於教育，他誨人不倦，勤勤懇懇。

多麼有幸！早在上世紀五六十年代，他求學就讀中國美院，原浙江美術學院附中和中國畫系本科時，授課老師就是潘天壽、吳茀之、顧坤伯、諸樂三、陸抑飛、陸維釗等一代大家。

赫赫有名的中國美院中國畫系，也已湧現出了以李震堅、周昌谷、方增先為代表的浙派人物畫年青的教學群體。先生與老師們的關係是亦師亦友亦同事。為美院中國畫教學而共同努力。並以敏銳的藝術靈性，在中國現代人物畫壇，拓展了一方新天地。

作為畫家，先生不僅以熟練的技法呈現於中國畫壇，重要的是對人物心理語言的把握，對繪畫意境的詩性追求。

在畫壇，這是個公開的秘密。從藝60年間，先生信仰獨到的創作四步曲：觀察、寫生、思考、創作——始終如一。

藝術之河，靜靜涌動。

畢業留校，舉重若輕。對先生而言，他把三尺講台看成是藝術長河中的一方步基石，同時又可以與學生教學相長，共同在長河中摸索前行!

人們都說，黑板之下，講桌之前，那方把老師抬舉一尺多高的地方，叫講台。對先生而言，講台之神奇，就在那三尺方寸之地，竟然有一種奇異而強大的力量。

三尺講台迎冬夏，兩鬢霜花送春秋。無論是為本科生授課，還是擔綱研究生導師，一站就是50個春夏秋冬——先生提出的「重基礎、重傳統、重修養、提倡創新」的教學理念，已漫延浸透中國畫壇。

曾記得，先生撰寫了意筆人物畫課程的教學大綱，將「意筆線描」科目正式列入教學，並與美院同仁們共同實踐予以完善。這份點贊「較為完善的教學規範」大綱，為當時許多兄弟院校所效仿。

不忘記，在美院，為新校區的落成上下奔走；在浦江，政府為他建造山明美術院，二十年來，一直推動家鄉美術人才培養，經山明美術院培訓過的學子已達三千餘人，考上各大專院校的已有三百人左右。在旁人看來，這些本是分外之事，卻被先生當成分內之事。這是他生活的延續，是他應盡的責任，他關注，更付之於行動。

在先生眼裡，每位學生都是可造之才。他觀察學生作畫，研究學生作品，總會在立意、運筆、敷色上求變化，據不同特點，提出有深度的啟示。他將心愛的教學，絕對放在中國美術發展與世界美術演化的大背景上來思考，幫助學生實踐美學理念與個人風格的提升。他毫無保留絕技，幾乎所有課程，都是在和學生一起作畫。他的教學沒有秘密，沒有玄乎，沒有糾結。

冬去春來，歲月靜美。

長長50餘載，如今在中國美術學院從事中國畫教學的骨幹教師，大都是70、80年代以來他直接參与培養的學生——也因為他教學的卓越貢獻，先生曾兩次獲得「浙江省優秀教師」稱號；早年他參與的「美術學理論與實踐複合型博士研究生的培養」榮獲國家教學成果獎二等獎。

用詩人郭小川「佔三尺地位，放萬丈光輝」形容先生，恰如其分。這光輝是真善美，是知識經驗和理想，更是一切可以助人學習領悟的語言、表情和手勢。

美院之於先生，是家園，又是事業；是出身，又是歸屬。從身形活躍的浙中才俊，變為鶴髮童顏的名師大家，其間折射出美院育才的模式與力量，也標示著中國藝術的某類歷練成長、自覺塑造的求索路徑。

（責編：tibet）

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