讀歷史的孩子不容易迷失

欲知大道，必先知史。

馬克吐溫曾說 「歷史不會真正地重複，但會壓著同樣的韻腳」。歷史不僅僅是用來讀，認識它，使人建立完整的知識體系，養成有效的思考能力、溝通能力、判斷能力和對價值的認知能力，讓人從歷史中，看到更遠的未來。

孩子越早觸到歷史，對他的一生的影響就月深遠。目前的校園教育，總以生硬的方式灌輸知識，《左傳》、《戰國策》、《史記》等國學經典，晦澀難懂的文言，讓即使對歷史有濃厚探求興趣的大人都望而卻步，更別說孩子。

沒有哪個孩子不愛聽故事，不管是虛構的童話，還是真實發生過的事情。台灣著名作家陳衛平歷時三年，終於創作了這套真正讓孩子產生興趣的歷史故事書《寫給兒童的中國歷史》全套14冊。

他以啟發孩子思考為主，選取遠古至現代的歷史階段最有代表性經典片段，如《月餅的故事》、《瘌痢頭皇帝》、《鄭和下西洋》等，書後還有知識點的小貼士，科普成語故事、典故、歷史名詞等幾方面的內容，在普及歷史知識的同時，讓孩子更了解和熟悉了這段歷史，並學會如何去分析和理解。

最重要的，是每篇之後的提問環節。引發了孩子們思考某些未有定論的歷史現象，以幫助孩子開拓思維的廣度和深度，跳出辨別黑白對錯的慣性思維，聯繫自身和當下，去思考更深層次的問題。

讀史傳承。多給孩子講家族的歷史，讓孩子傳承家庭的價值觀，就算是叛逆的青春期，孩子也不會背離父母太遠，因為他們思想中已有與家庭成員共同的價值觀，而共同的歷史，就是這種價值觀的基礎。

「要給孩子講歷史，是因為中國傳統的價值觀、家庭的價值觀需要傳承，這些價值觀，正是中國人安身立命之本。「

今日，國館君推薦這套陳衛平的《寫給兒童的中國歷史》共14冊，藉此寄以厚望：少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強。

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