學校縱容霸凌，就是在培養惡棍！

如果我們對孩子之間這種「過分的玩笑」不及時制止的話，十年之後，走在街上，迎面可能就會飛來一桶廁紙，或者會遇到有人說想看看你的屁股。

世界華人周刊專欄作者：辛上邪

01.

近日曝出北京某有名的小學中，兩名四年級的學生欺負一名同學。在該同學上洗手間的時候，一名男生堵著單間門喊「***，我要打開門看看你的屁股」，另一名男生從旁邊的隔間將裝著廁紙的紙簍扔過來，廁紙撒在被堵在隔間里的孩子的頭上和身上。欺負人的兩名男生大笑著跑出去了，被欺負的邊哭邊收拾撒在身上的廁紙和尿液——有些男生故意在廁紙簍中小便，他用冷水沖頭後，用紅領巾擦乾，急忙去履行體育委員的職責——趕去操場上檢查做操情況。晚上回家給媽媽講白天的遭遇時，孩子已經抖作一團。

事發學校

受害人家長與扔廁紙的男生家長電話溝通時，對方表示這點事不值得鬧到學校去，「我給你說聲對不起你還不滿意嗎」。次日，當孩子的家長去學校反映情況時，兩名男生供認不諱，扔廁紙簍的還有些害怕，堵門的那位鎮定自若，鼓勵扔廁紙的男生：「你就放心大膽地說吧，你在這裡是安全的，他們不敢把你怎麼樣，你就說去。」說完了，老師也確實沒有「把他們怎麼樣」，直接定性為「就是開了一個過分的玩笑」！堵門的學生家長擺出「一副不好惹的樣子」，「始終嚷嚷著」這事兒他們孩子沒動手，事情和他們沒關係，孩子最多就是承擔一個目擊者的責任。老師沒有批評那兩位同學，反而責備受害的孩子，為什麼沒有及時報告？教研組長也認為這件事兒不算事兒，四年級的孩子做事沒有邊界很正常，還主張受害者應該與欺負他的同學盡量搞好關係。

溝通後的當天下午，欺負人的同學更張狂了，趁著老師沒看見，再次嘲笑受害者。受害的孩子晚上回家情緒異常，去醫院被診斷為「急性應激反應」，建議在家休息一周。接下來的周一，家長寫信給校長，希望處理欺負人的同學、保護自己的孩子不再受欺負、讓欺負人的同學家長道歉、承擔受害者相應的治療費用。但該校教學校長、德育主任、黨委書記等數人輪番與家長面談，建議家長撤回信中的要求。班主任未徵得孩子的同意，非讓受害孩子與欺負他的孩子一起玩，拍了「和諧」的照片發到班群中。孩子更痛苦了，孩子父親投訴到了區教委後，孩子的母親被叫去學校受到嚴厲批評，黨委書記斥責她過分、是名不合格的母親，孩子在學校的事情就應該學校管，家長不能提意見，也不應該要求對方家長道歉。

醫院診斷為「急性應激反應」

02.

孩子的母親將這件事在網上披露後，引髮網友熱議。從這件事情本身和跟帖評論中，可以清晰地看到校園霸凌猖獗的原因。

孩子的成長首先靠家庭教育，家長的言傳身教影響到孩子為人處世的基本觀念。孩子做錯事，家長不應該批評、教育嗎？如果家長不但不教育，還只是一味地胡攪蠻纏、死不認錯，那孩子怎麼能認識到他行為的錯誤？不僅認識不到，家長的「護犢子」的態度反而會縱容孩子繼續行惡。更可怕的是，如果家長本身就不能明辨是非，不知道自己的孩子喊著要看別的孩子的屁股是不對的、不知道自己的孩子將廁紙簍扔到別的孩子頭上是不對的，那他們家的孩子也很容易長成這樣不辨是非的人。不辨是非的人用通俗的話講就是「混蛋」。《弟子規》說「奸巧語、污穢詞、市井氣，切戒之」。想看別人的屁股、扔廁紙簍這類的行為無疑屬於應當戒斷之流。

學校不止是教學的場所，更應是教育的場所。所謂教育，就是育人，讓學生真正成人，而不是長成具備知識的牲口。修正孩子們成長中、尤其是在校期間不當的言行，是學校不能逃避的責任。如何修正是老師們需要認真思考的。批評指責受害家長的投訴、令其不聲張就能幫助解決校園霸凌？讓容易受害的孩子努力與欺負人的孩子搞好關係、平息欺負者的怒火和想欺負人的慾望，就能解決霸凌？難道當堵門喊話的孩子一喊出來要看看屁股，被堵的孩子馬上讓他看自己的屁股，這事兒便圓滿解決了？那這個喜歡看屁股的孩子會長成什麼人？以後他是否可以隨意看任何一個同學的屁股？再以後，成年之後呢？他能滿大街想看誰的屁股就看誰的？這種想看人屁股的成年人用通俗的話講就是「流氓」。四年級的孩子不知道這樣的行為不妥當，家長和老師是否應該告訴他、並且讓他以後杜絕這樣的想法？

有一些人批評受害者家長沒有教給孩子受欺負就打回去、不會以暴制暴。可能他們忽略了，當原始人開始集結為氏族、公推氏族長來解決糾紛時，人類就進化到了依靠一定的社會組織來解決矛盾，而不是你咬我一口、我還咬你一口的動物打架模式。誠然，孩子需要學會在危險中自保的策略方法，但不能因為孩子沒有自保、主動反擊，而認為他就該受欺負。甚至有人認為，一定是這個孩子「招欠」，才被別人欺負。如果這樣的邏輯行得通，那社會上就不需要法律了。任何一位受害者都可以被說成咎由自取。大家也就可以堂而皇之去搶劫富豪和銀行了，誰讓他們那裡有錢、招惹得旁人妒忌呢？指責受害人的行為是叢林法則的基石之一。叢林法則盛行的後果是讓人難以成為人，逼迫人像動物一樣，拋開法律、道德、文明、人性去搶奪物質，屆時每一位社會成員都會是受害者。

03.

校園霸凌在世界各地都有，很難杜絕，但不同的處理方式會導致不同的結果。處理得當，則有助於抑制其發生、減少危害性。

在北美，家庭、學校、社會對校園霸凌是零容忍。從幼兒園開始，學校就反覆強調學生的正確的行為規範。在校期間，同學之間是身體零接觸（no touch）。孩子學習不好，學校一般不會找家長，但孩子如果行為失當，比如和同學不友善相處、主動觸碰同學身體、說了不友好的話等等，學校一定會給家長寫通知、約見家長。小學時，學生們就很明確地知道什麼行為屬於霸凌。不止是打罵同學屬於霸凌行為，甚至冷落同學都屬於此範圍。比如兩個孩子正在玩遊戲，第三個孩子要求加入，如果這個遊戲不是只能由兩個人玩的，那麼就不得拒絕第三個孩子，否則就屬於霸凌。學生一旦投訴說被霸凌，校長、老師都會高度重視，一定會調查、處理，約談欺負人的學生家長。處理結果可能達不到受害家長的要求，但校方絕不會讓受害家長息事寧人。

轟動一時的中國女留學生霸凌案件

前幾年，加拿大有位高中女生由於上傳到網上的裸照被同學之間互相發送、還被同學嘲笑而自殺。事發後，家長、老師、社會都非常痛心。各學校就這個問題數次組織校會，希望阻止此類事情再發生，同時開展網路安全講座，讓孩子們避免將個人信息流失在網路上。本市居民自覺參加她的追思會，發起多次悼念活動。不僅是為了哀悼她的不幸，更是為了讓廣大青少年明確什麼是錯誤的行為，如何避免自己受害、也避免去危害他人。激發社會更多的愛心，關注未成年人成長。

而近年發生在美國的轟動一時的數位中國女留學生霸凌一位中國女留學生的案件，最後結果是三位主犯被判6~13年刑期。2015年4月，美國各州都通過了反霸凌法。法案規定，即使口頭威脅，也被視作霸凌；情節嚴重者會被開除；對有些行為惡劣的慣犯學生，無論是否滿18歲，都會被追究刑事責任。

今天事發學校發表聲明

對霸凌不重視是缺乏對校園欺凌後果的認識，沒有設身處地地為受欺負的學生著想。為了讓那些麻木不仁的成年人對此有清醒的認識，最簡單的方法是讓他們的孩子站在那裡，兜頭被扣上一桶沾滿屎尿的廁紙！之後再讓他們發表宏論，看看是否覺得這僅是一場過分的玩笑。同時需要提醒大家的是，如果我們對孩子之間這種「過分的玩笑」不及時制止的話，十年之後，走在街上，迎面可能就會飛來一桶廁紙，或者會遇到有人說想看看你的屁股——因為姑息校園霸凌，就是在培養惡棍。

作者簡介：辛上邪，中國古代文學博士。學者、寫家、翻譯。從事出版編輯工作多年，專欄作者，著有《唐代教坊考》，並有《詩人鄭珍與中國現代性的崛起》、《泰戈爾詩集》等多本譯作。現定居加拿大。關心教育，有多篇中加兩國教育類文章發表。近期關於華裔家庭忽略孩子感受的微信文章《她是華裔乖乖女》點擊率突破百萬。

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