孩子對畫畫沒興趣？給他看看這幾本繪本！

嗨，大家好！

我是厚厚媽媽

歡迎關注繪本媽媽，今天我們聊點和美術有關的繪本。

前幾天厚厚關於畫畫的作業出了一點小問題，他畫完線條拒絕塗色，在那裡干坐著，又不說理由，厚媽想著，會不會是還沒有帶他足夠領略色彩的精彩，就過早得給他筆讓他亂畫，所以他更願意用線條表達而不是顏色呢？

今天把幾本非常好看的繪本推薦出來，有關於色彩，有關於線條，還有關於色彩和線條表達的美好的情感和生活。

獅子和小紅鳥

我太喜歡這本繪本了，很多戳我的點，關於美、關於友情、關於懸念……

小紅鳥看到一隻大獅子，他的尾巴顏色每天都會變化，於是她很好奇，總是跟近去觀察大獅子，期待大獅子第二天的尾巴顏色，還在獅子的洞穴外樹枝上築巢。大獅子呢，他雖然聽不懂小紅鳥說什麼，卻覺得小紅鳥很可愛，並且在雷雨夜救了小紅鳥。而小紅鳥終於得以見到了大獅子尾巴顏色變化的原因，一個非常美好的原因。

畫了一匹藍馬的畫家

艾瑞卡爾的書，基本上每一本都可以作為孩子的色彩啟蒙，這本單拿出來說，一方面是，這本繪本的色彩沒有一種是「對」的——「藍色的馬」「黃色的牛」「紅色的鱷魚」「桃紅色的兔子」「綠色的獅子」「黑色的北極熊」等等，作者畫了這些別具想像力的畫面，在結尾說「我畫的真好」。這也是我推崇這本書的一個原因，小孩子要對自己的探索和發明絕對自信才好，他信任那些彩色的奇幻的景象，他相信自己天馬行空的想像，這才是童心和創造力的真諦。

另一方面，本書的靈感來源弗朗茲馬爾克的作品《藍馬一》。弗朗茲馬爾克，他認為，藝術上無所謂"題材"，也無所謂"色彩"，只有表達情緒。這種主旨和畫風影響了艾瑞卡爾，艾瑞卡爾又通過繪本表現出來，影響更多的孩子。我喜歡這種傳承感。美的和獨特的東西，通過某種方式，代代相傳。

形狀遊戲

安東尼布朗的天才之作，書中暗藏各種彩蛋各種對比各種名畫變種，所以是取之不盡閱之不盡的精彩和趣味。

性格迥異興趣不同的一家人去博物館，會發生各種各樣的趣事，烏龍，也會改變一個孩子的一生，比如通過形狀遊戲，安東尼布朗成為了安東尼布朗。

已經想該和寶貝玩形狀遊戲了。

捉小熊

嚴重懷疑安東尼布朗看過《神筆馬良》，一隻夢想成真的筆，一隻憨態可掬的小熊，你可別想捉住他啊，他畫什麼都是真的，逃離一個兩個的追捕還是不在話下的。

這本書的看點，當然還是想像力，還有就是，這本書的節奏很抓孩子，沒有一個小朋友希望小熊被捉住，所以隨著情節的推進，孩子們的心情也如過山車一般，忽上忽下。所以孩子們當然更喜歡那支神奇的筆，繼而喜歡線條和美術的神秘力量。

阿羅有枝彩色筆

這一定又是一位看過《神筆馬良》的作者。

小阿羅有一隻神奇的彩色筆，畫什麼就成為什麼，有一天他想看月亮，就畫了一個月亮，畫路，畫樹上的蘋果，畫守護蘋果的龍，然後因為畫得太像了，自己也很怕，手一抖，畫成了大海，幸運的是他還會畫船，還可以回來，可是畫了這麼遠，連熱氣球都乘過了，家在哪呢？

小阿羅又開始找家……

這本書純線條，色彩很單一，但是表現力還好，阿羅看起來很萌很可愛。

小蠟筆大罷工

這本書非常有趣，把小蠟筆擬人化，通過他們寫給小主人鄧肯的信，表現出很多訊息：各種顏色常規下被用來畫什麼，太陽到底是黃色的還是橙色的，被塗到線條外面的蠟筆什麼心情，被撕掉包裝紙的蠟筆什麼心情，被重用和被嫌棄的蠟筆什麼心情……

還有最後一幅，鄧肯採納蠟筆們的意見所畫的美麗的圖畫。

讀這本書時，厚厚不到三歲，他在書中學會了一個成語「言歸正傳」。在我沒有給他解釋意思的情況下，他竟然運用對了。可見小孩子學語言，不是字典式的，而是故事書式的。我們還有什麼理由不給孩子看更多的書，接受更多的潛移默化呢？

沒有蠟筆的一天

這是沒有蠟筆的一天，也是色彩斑斕的一天。

愛畫畫的莉莎因為在牆上亂畫，被媽媽沒收蠟筆一天，莉莎又憤怒又傷心。莉莎大喊「不讓玩蠟筆？」「一整天都不讓玩蠟筆？」的樣子真的讓你相信她的世界失去「色彩」了。

莉莎去公園裡面玩，因為被沒收了蠟筆，世界在她的眼睛裡都成了灰色，不過很快，在這灰色中她就發現了種種色彩，她仔細觀察欣賞甄別，又樂在其中，於是在公園裡度過了她淘氣而色彩斑斕的一天。

今天的分享就到這裡，

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