博士畢業不是學習的終點

作者：徐耀

來源：科學網

（僅以此文獻給現實中苦惱的年輕人們）

我一直不明白一件事，為什麼博士們對「安穩的生活」那麼渴望？把獲得博士學位與穩定的工作畫個等號，從而把自己的擇業範圍大大縮小，讓自己無時無刻不處於擔憂的狀態。思考了幾年之後，我似乎得到了答案，在基礎教育中有關理想的教育缺失，使孩子們對未來的期望就是複製自己衣食無憂的童年，所以安穩的工作就成為很多人讀博士的最終目標。殊不知，安穩是相對的，安穩和危機是一個硬幣的兩面。

理科的博士畢業首選去高校，但是高校會是安穩的職場嗎？現在已經不是，將來更不會是。高校已經啟動去編製進程，可以預見，中國高校會效仿美國的tenure制度讓高校職位成為競爭激烈的崗位，但不會照搬人家制度中的薪酬制度，也就是說，中國的未來高校制度會是混合了企業績效考核機制的tenure制度，這樣的制度絕對不可能提供安穩的工作環境。如果以為進了高校就高枕無憂，那是痴人說夢，任何社會都不會給普通人這樣的待遇，老百姓註定要在不斷進取中求得短暫的安穩。

研究所怎麼樣？中科院的研究所是包產到戶的小農經濟模式，如果想讓自己的思想退回到一千年前，可以考慮。其他部委的研究所情況多種多樣，多數按照企業模式運行，只是在爭取任務方面比私營企業具有一些體制內的優勢，隨著中國經濟多元化的不斷推進，這些壟斷性的研究所也會遇到麻煩。

凡是可以提供所謂安穩工作的單位就是這些，你還打算去嗎？

要想獲得如我所說的進取中的安穩，那就不能把博士畢業當做學習的終點。學習能力是我們這些靠出賣智力生活的人最根本的生存之道，而且必須是終生學習能力。

博士期間學什麼？這是個老生常談的問題，已經被很多人討論過。除卻大家的共識外，還有一點，博士期間應該學到解決問題的方法，提高解決問題的能力，以應對將來職場中的挑戰。寫科技論文是博士可以具備但不是必須很強的能力，最終決定自己是否安穩的是：你是否能解決工作中的問題，是否能給企業帶來效益，因為去企業可能是大多數博士畢業後必須選擇的。

高校和科研單位改革的新思路已經漸趨明朗：用引進人才替換一部分競爭力不強的本土人才；部分研究所企業化，解決研究所生存過分依賴國撥經費的問題，國家對研究所的支持採用購買服務的方式；用博士後為緩衝，替代直接入職，降低高學位人員招聘風險。對於個人的對策，我認為應該是，與其進一些不把你當人才看的單位，給別人當墊腳石，不如去個看起來不太安穩的單位施展才能。如果不這樣，做博士後可能是繞不過去的。

現在的研究生們多數是90後，基本上從小衣食無憂地在父母精心呵護下長大，所經歷的中小學教育里除了做題考試以外，老師們大概說的最多的是「考上大學就一切不愁了」，這是最誤人子弟的「勵志」。其實考上大學才真正開始愁苦，於是大學老師用「考上研究生就不愁了」對孩子們再一次勵志，這也是誤人子弟。所有的教育者都不應該對受教育者掩蓋現實，讓孩子們在研究生階段才發現現實如此不堪，驟生的不安會淹沒研究生們的學習熱情，讓他們在彷徨中認為兒時的安全感才是真實的追求，這種錯覺會害了多少人。我們做導師的看在眼裡，卻無能為力。

總之，職場沒有彼岸，學習沒有止境，如果把博士畢業當做學習的終點，安穩的生活恐怕會越來越遠。

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