書法將進入語文考試，將影響孩子一生

全國政協常委、中國書法家協會名譽主席張海認為，在許多人的觀念里，書法專業看似有些「無用」，除了少數學生能在書法道路上繼續深造，躋身專業書法家之列，其他學生還面臨著「千軍萬馬過獨木橋」的就業大關，書法專業成了「雞肋」專業。

教育部下發了一系列文件，強調在中小學開設書法課，在實際落實中會遇到兩個障礙，一個是師資，一個是教材。書法教材的編寫在短時間內可以解決，但師資力量存在的空當時間就比較長，這也正好成為書法專業學生的就業出路，張海說：我和許多中學校長談過，現在中學在校的老師，真正可以成為合格的書法教師的還很少，對於我們書法大專院校的畢業生，這就是很好的就業的重要方向。不是每個人都能成為書法家的，不管是作為中小學書法教師，還是自由職業也好，我覺得他們的天地是廣闊的。

同時，為了使書法儘快走進中小學考試，他在全國政協會上提出議案，建議在語文考試中納入與書法相關的知識， 哪怕只是讓學生看圖回答這是哪種字體，佔個1分、0.5分，就能引起校方和學生對書法的重視。

信息技術時代，許多人已經是提筆忘字，更遑論有著更高美學要求的書法。不過，在今年央視的《中國漢字聽寫大會》和河南衛視的《漢字英雄》中，我們看到了漢字文化在逐漸被工具湮沒後的一種認知性回歸。看了《漢字英雄》這些節目，我覺得孩子們對漢字掌握的總體情況還是很不錯的。如果存在一些缺失，那也不僅僅是學生，很多成年人正確書寫率都很低。

人們正在逐漸恢復對漢字書寫文化的重視，現在只是一個聽和寫，就是由過去根本不去寫，靠電腦輸入法的聯想，如果不聯想，他就根本寫不出來，而現在知道聽了以後去寫、去記憶。如果能把漢字寫對、寫好，之後就有可能成為一個書法。現在通過電視台聽寫大會提高了大家對中國漢字的認識，引起了大家對中國漢字的重視，認識到它在我們日常生活中的作用，認識到它的實際影響力，自然就會關注漢字文化。

雖然聽寫和書法有明顯的界限，但不能絕對分開，從最基礎的聽寫漢字到書法藝術，還需要一個過程，我和教育部的同志聊過，他們對《漢字聽寫大會》還會有後續的工作。現在第一步是寫和認，存在筆順的問題，我覺得都不是大問題。如果逐漸由此產生了興趣並形成習慣、逐漸擴大，就會有更高一級的電視書法大賽，將來如何把電視書法大賽和聽寫結合起來，不僅寫對，還要寫好，進一步上升為書法藝術，這是個過程，我們也不會操之過急，我相信這些節目肯定對書法的普及有促進和提高。