讀懂「無字書」最強攻略：它不著一字，卻展示了整個世界！

魔法Auntie張弘說：

今起與你分享我收藏夾里的年度好帖，首選來自深圳芝麻團長的無字書攻略。

每次下社區講故事，我都發現，最能讓孩子聚精會神的，就是無字書！

在它面前，大人和小孩是同樣「零起點」的讀者，大人未必能比孩子讀出更多，孩子們的發現呢，也不見得就比大人的少！

有一種書，裡面幾乎沒有文字，卻用圖畫為讀者講述了一個或多個完整的故事，它就是「無字書」。

深圳的閱讀推廣人、圖書館員芝麻團長主持「喜閱365親子共讀計劃」6年多了，在這6年里，芝麻團長為讀者推薦過很多「無字書」，也收到很多讀者關於「無字書」的種種疑問，比如——

沒有字的書也算書嗎？

連一個字都沒有卻還賣幾十塊，

出版社是不是在騙人？

小朋友看「無字書」能有收穫嗎？

「無字書」怎麼看怎麼講啊？

家長在陪讀「無字書」時能提供哪些幫助？

應該注意些什麼？

關於「無字書」的疑問真是好多好多。別急，今天我們就一起走進「無字書」的世界，去看「無字書」的種種奧妙吧。

什麼是無字書？

「無字書」是一種完全用圖畫（或者僅有少量文字）來講述故事的圖畫書，與用圖文共同敘事的圖畫書相比，它少了一條文字的敘述線，充分依靠圖畫內在的敘事功能和圖畫與圖畫間的巧妙結構來構成情節，表達情緒和思想。讀者要依靠文字以外的閱讀經驗和策略，來「看懂」故事。有人形象地把無字書比喻為電影里的「默片」。

「無字書」不是寫給不識字的孩子看的兒童讀物，它適合0?99歲各個年齡的讀者閱讀。下面幾本「無字書」，就是「喜閱365親子共讀計劃」中推薦的精品，不妨先來看一看：

《小紅書》

（美）芭芭拉·萊曼

一本小紅書飛越海洋，跨越大陸，帶著一個女孩兒來到一個新的世界裡。一個人與書的故事的結束開啟了另一段書與人的新故事。充滿魔力的小紅書帶給讀者充滿驚喜的閱讀體驗。

《七號夢工廠》

（美）大衛·威斯納

本書講述一個男孩被一朵雲帶到雲朵分派工廠以及之後發生的奇幻故事。作者大衛·威斯納有無字書創作的「王者至尊」的美譽，他的作品彷彿都被深深地打上了「超凡的想像力」的烙印，令人拍案叫絕。

世界著名插畫大師莫妮克·弗利克斯作品集

（瑞士）莫妮克·弗利克斯

本書作者莫妮克·弗利克斯被譽為「世界無字圖畫書女王」。本書以一隻小老鼠為主角，在雪白的頁面上一點兒一點兒地咬出若干個洞，使整個頁面或形成字母的形狀，或經過摺疊成為小房子、飛機、小船等，讓孩子在快樂的心境中獲得顏色、形狀、字母、數字、相反的事物、自然界的現象等概念。

《流浪狗之歌》

(比)嘉貝麗·文生

這是比利時著名的素描家嘉貝麗·文生的作品。全書無字，大量留白，廖廖幾筆黑白素描線條，卻極富張力。流暢的筆調，精湛的構圖，無一不向我們訴說著這隻孤獨的流浪狗的悲傷與渴望，引發讀者強烈的內心共鳴與震撼。

《灰袍奶奶和草莓盜賊》

（美）莫莉·班

1991年凱迪克榮譽獎作品。作者嫻熟地將驚險、詭異和幽默等元素融合在色彩斑斕、濃烈的畫面里，被稱為「永遠的無字書傑作」。

《於洛先生》

（法）帕克?聖約瑟夫

根據法國著名導演——雅克·塔蒂曾獲戛納電影節評審團特別獎和奧斯卡最佳外語片的電影《我的舅舅》內容改編。本書每一頁都是摺疊的形式，就象電影里的寬銀幕大片。作者的巧妙構思和創意都隱藏在折頁內，讀者每翻動一次書頁，視覺和心理上都會經歷一次驚喜和意外，而結局更是你想像不到的奇妙。

《隔壁的琴聲》

(日)澀谷順子

這本書似乎是關於兩個少年「找朋友」的故事，又似伯牙、鍾子期那種「高山流水」式情誼。曲終奏雅之後，我們又彷彿感到這是一則都市生活寓言。澀谷順子的這本書，於典雅精緻中向讀者心間吹進一縷縷清新的柔情，又不動聲色地和我們一起討論了友誼、情感、生活的嚴肅話題。

《海浪》

（韓）蘇西·李

本書非常巧妙地利用了書的」裝訂線「，與海浪、女孩這三種主要元素一起共同講述了一個充滿童趣的精彩故事。通過本書，作者蘇西·李用天才的創意與奇妙的構思將無字書的魅力詮釋的淋漓盡致。

《不可思議的旅程》

（美）艾倫·貝克爾著

擁有深厚的動畫製作功底的作者，藉由小女孩的神奇畫筆帶讀者經歷了一場華麗的冒險之旅，宛如看了一場電影大片。本書在單色和彩色中交替，畫面的分鏡頭和長鏡頭語言互相組合，讓讀者在現實與夢境之間不斷穿行。作者用鋼筆構圖，水彩上色，營造出溫暖、奇幻的氛圍。

《青蛙與男孩》

（美）梅瑟·邁爾

是「無字圖畫書創始人」梅瑟·邁爾的經典之作。作者用幽默風趣的敘述方式，講述了一個小男孩和他的動物朋友們的系列歷險故事。作品自1967年誕生以來，歷經歲月，仍然深受讀者的喜愛，成為一代又一代兒童睡前故事。

「無字書」的價值

看了這麼多經典的「無字書」作品，那麼「無字書」到底有哪些價值呢？

欣賞圖畫，發現故事。「無字書」創作者通過圖畫揭示故事的時間、地點、人物、情節、背景、進展等要素，並最終表達自己的創作意圖。欣賞這些畫面，既是一個藝術審美的過程，也是一個理解認知的過程。

尋找、探索的遊戲。對於閱讀「無字書」的讀者來說，無法通過文字獲取信息，必須通過眼睛和心靈去發現隱藏在畫面里的秘密。這無論對成人還是孩子來說，猶如一場探險遊戲，讓人興味無窮。

激發想像力。對於一幅圖畫來說，不同的人看的重點不同，關注的細節也不一樣，演繹出的情節就有很大差異。這種閱讀過程中強烈的想像活動，開放性和多義性，正是「無字書」區別於「圖文書」的重要特徵。讀者在一頁頁圖畫的翻閱中讀出故事，發展情節，必須依靠想像力的不斷激發。

培養觀察力。對於小朋友來說，圖畫書特別是「無字書」，是可以反覆閱讀的。「無字書」創作者除了通過圖畫整體蘊含的敘事元素來推動情節外，往往會在畫面里「埋下」若干不容易發現的小「伏筆」，以此構成副線來使故事更加完整。有的副線只是作者和讀者玩的一個小遊戲，發現了便會令讀者「會心一笑」，沒發現也不會影響閱讀。但有些副線和細節卻是讀懂故事的「紐扣」，讀者會驚奇地發現，每當自己有了新發現，書中的線索就更清晰，故事就更完整，內涵就更豐滿。這個閱讀過程，可以說就是一個培養和訓練觀察力的過程。

展現無限創意。在「無字書」的閱讀過程里，通過親子互動的分享，或許孩子與你讀出了完全不同的故事，或許孩子向你提出了讓你意想不到的問題，或許給出讓你目瞪口呆的答案，或許孩子讀圖的能力遠遠超出了你的想像，又或許在為你講述這本「無字書」的時候你看到了孩子語言表達能力的突飛猛進。「無字書」正是這樣一種提供無限創意可能的優質媒介。

拓展多元思考、討論空間。由於沒有文字，「無字書」光靠圖畫完成故事。而圖畫的表達內容是開放的，多元（多義）的，每一個成人和兒童關注的點可能完全不同，因而思考的方向也會是多向度的。在討論和互動的時候，不同的觀點和思考互相激發和碰撞，甚至互為補充，為閱讀增加更多的趣味和收穫。

訓練孩子的表述能力與寫作能力。低齡兒童在閱讀「無字書」之後，家長可以通過聊天和討論的方式，讓孩子試著講述故事。如果遇到困難，家長可以提供適當的幫助。在反覆的閱讀和講述過程中，孩子的語言表達能力會逐漸得到提升。而高年段的孩子，則可以訓練把圖像敘事的語言轉換成一篇作文。家長應時刻提醒自己「興趣」乃是兒童閱讀的第一要務，如果一味看重訓練表述能力、寫作能力，而忽視了孩子的感受，則會本末倒置，適得其反。

熟悉圖像敘事語言，形成特殊的閱讀策略。依照加拿大著名學者佩里·諾德曼的理論，孩子並不能夠直覺地理解圖畫信息，圖畫也不會自動被解讀。圖畫並不比文字更具體，文字也不比圖畫更抽象，從某種意義上說它們都是符號，都需要依靠閱讀策略來理解。兒童看起來比成人更容易讀圖，並不意味著圖畫更容易理解，而是由於兒童在未學會識字之前，通過大量的圖畫閱讀熟悉了圖畫里的色彩、線條、構圖，以及圖與圖之間的關聯如何暗示故事線索等，甚至熟悉了圖畫里的種種意識形態假設，逐漸形成了某種潛在的閱讀策略，使他們看起來顯得無師自通。

無字書共讀小貼士

與孩子一起閱讀無字書，也是有一些技巧的，在這裡不妨分享一些小貼士：

默讀。孩子與家長一起共同閱讀圖畫。

問讀。如果孩子有討論的興趣，家長可以根據內容問孩子一些簡單的問題。比如哪個畫面最有趣？他最喜歡故事裡的哪個主人公等等。目的是激發孩子進一步討論的興緻。

互讀。可以鼓勵孩子把故事內容講給家長聽。也可以孩子講一部分，家長講一部分，輪流進行。需要提醒的是，無字書的特點是可以反覆閱讀，不斷發現。在孩子講的時候，家長不要急於幫孩子補充沒有讀到的部分。

討論與延伸。家長可以就「無字書」里的細節、情節、畫面等各種元素和孩子一起交流，甚至可以做遊戲、角色扮演、配音、續寫故事等等。

分享。隨著表達能力的逐漸提升，當孩子可以完整地把無字書的內容講述出來以後，建議孩子把這個故事講給同伴聽，講給其它家庭成員聽。相信通過這樣的分享，以及聽故事的人的積極反饋，會增強孩子的自信心，對閱讀的興趣也會更加濃厚。

無字書推薦書單

最後讓我們來看回顧一下「喜閱365親子共讀計劃」從2011年至今為大家推薦的35本精品無字書書單吧。本本精彩，不容錯過！

-2011年-

1.《小紅書》 （美）芭芭拉·萊曼

2.《七號夢工廠》（美）大衛·威斯納

3.《瘋狂星期二》 （美）大衛·威斯納著

4.世界著名插畫大師莫妮克·弗利克斯作品集 （瑞士）莫妮克·弗利克斯

5.《你不能帶氣球進大都會博物館》（美）傑奎琳·普萊斯·韋茨曼/羅賓·普萊斯·格拉瑟

6.《黃雨傘》（韓）柳在守

7.《流浪狗之歌》 (比)嘉貝麗·文生

8.《堅定的小錫兵》（瑞士）約克·米勒

9.《湯姆與小鳥》 （瑞士）帕特里克·倫茲

10.《灰袍奶奶和草莓盜賊》 （美）莫莉·班

11.《雪人》 （英）雷蒙·布力格

12.《推土機年年作響，鄉村變了》 （瑞士）約克?米勒

-2012年-

12.《於洛先生》：（法）帕克?聖約瑟夫

13.《下雨天》 （美）彼得·史比爾

14.《變焦》 (匈牙利)伊斯特萬·巴尼亞伊

15.《變焦2》 (匈牙利)伊斯特萬·巴尼亞伊

16.《河流的一生》 （日本）前川一夫

-2013年-

17.《隔壁的琴聲》 (日)澀谷順子 著

18.《海浪》 （韓）蘇西·李著

19.《影子》 （韓）蘇西·李著

20.《男孩兒，熊，男爵和詩人》 (澳)格雷戈里·羅傑斯 著

21.《仲夏騎士》 (澳)格雷戈里·羅傑斯

22.《小街的英雄》 (澳)格雷戈里·羅傑斯

23.《諾亞方舟》（美）彼得?史比爾

24.《抵岸》 （美）陳志勇

-2014年-

25.《兒童的季節》 （日）安野光雅

26.《在遠方·樹屋》 [荷]瑪海兒?托爾曼/羅納德?托爾曼

27.《在遠方·小島》 [荷]瑪海兒?托爾曼/羅納德?托爾曼

28.《不可思議的旅程》 （美）艾倫·貝克爾

-2015年-

29.《不可思議的旅程：彩虹國度》（美）艾倫·貝克爾

30.弗洛拉和火烈鳥系列 （美）莫莉·艾德爾

31.《夢幻大飛行》 （美）大衛·威斯納

32.《我們的森林》 邱承宗 著

以及未收錄至"喜閱"推薦書目的其它優秀無字書：

33.《男孩與青蛙》（美）梅瑟·邁爾 著

34.《夏天的天空》 (美)彼得·史比爾

35.《旅之繪本》 （日）安野光雅

願無字書帶給

小朋友、大朋友，

美妙的閱讀體驗！

也歡迎留言，分享你家的無字書攻略！

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