育兒經41：再說閱讀：這些東西，孩子越少讀到越好。

這些年來，我們一直認為，有幾類讀物，孩子越少讀到越好，包括心靈雞湯、名人故事、暴力故事、公主王子故事，還有經典童話。為什麼？

之前寫過關於孩子閱讀的長文《培養孩子閱讀習慣11大訣竅之一、二、三》，一位朋友請我們為孩子列一個推薦書單。因為很早就把選書權交給孩子，孩子近年來讀的書，都是他們自己選擇的，我們實在列不出這樣的書單。

但關於避免孩子讀到什麼，特別是當孩子還小、不會自己選擇，或者大點的孩子還沒有習慣自己選擇、需要大人引導的時候，我們確實有些建議，這些建議是給爸爸媽媽的，不是給孩子的。

這些年來，我們一直認為，有幾類讀物，孩子越少讀到越好。分享我們對於孩子讀物的這些「挑剔」。

1、心靈雞湯。

如果由孩子自己選書，按照孩子的好奇天性和認知發展階段，他們一般不會選擇心靈雞湯類的讀物。但如果爸爸媽媽介入選擇，而且大人平時又沒有深度閱讀習慣的話，就難免把自己已經比較熟悉的心靈雞湯類讀物推薦給孩子。

自從美國人傑克·坎菲爾德（JackCanfield）首創了「心靈雞湯」這個名字並寫下數十本《心靈雞湯》，這個類型的著作就開始佔據圖書暢銷榜的位置，大眾口味、勵志包裝、感人故事，每一句話都看似真理，每一句話都可能喚起共鳴、撫慰人心。社交媒體中也有大量的雞湯文本，人們不停地轉發、點贊。

或許這個類型的讀物確實能夠滿足一些讀者的心理需求，但我們還是建議，爸爸媽媽不要把此類讀物推薦給孩子閱讀，即便是專門寫給兒童和青少年的勵志故事。

閱讀是為了學會思考、擁有獨立的靈魂、深邃的思想、豐富的精神世界，不是為了不用思考就獲得那些人人可說的「真理」，不是為了滿足於膚淺的思想，不是為了獲得心靈雞湯灌溉出來的平面化的精神世界，不是為了不經思考就可以脫口而出那些特別有「哲理」的俗詞濫調。所以，孩子從開始閱讀起，應盡量少接觸這類口味極度大眾、行文極度快餐化、無需思考就可以得到心靈撫慰的讀物。

雞湯類型的文本，其實語文教材中已經有不少，我們甚至覺得，語文是培養閱讀能力、語言能力和人文素養的課程，語文教材中此類內容和真正的經典文本相比，可能並無存在的必要。

2、名人故事。

我們也避免讓孩子讀到各種類型的名人故事，無論是政治人物、科學家、運動員還是其他領域的成功者的故事。

對於名人本身，我們沒有偏見，畢竟，其中絕大部分，是因為傑出的、有益的成就獲得地位與聲望。我們反對的是大部分「名人故事」的寫作方式，這些故事被省略、被剪裁、被重構，淡化背景、突出典型、強化道理，成為一個個精神和行為上的典範，教給孩子們「成功就要如何如何」、「只有如何如何才能成功」的「准成功學」邏輯，將無深度的思想植入孩子的頭腦。基於同樣原因，我們也很警惕被斷章取義地抽取出來的名人名言、格言警句。

也許孩子將來寫作文時會用得到這些故事、格言、警句，事實上，在我們的中學時代，這些故事也是讓作文顯得內容豐富、有主題、有思想的重要手段。但我們還是覺得，孩子們寫作文時，能夠使用他們從深入的閱讀中獲得的、自己能夠真正理解和認同的素材完成「以手寫心」的寫作，更加理想。

等孩子長大一點、閱讀經驗更加豐富之後，他們會慢慢明白，了解名人的成長，真正的、嚴謹的傳記類著作是更好的選擇。

3、暴力故事。

孩子比較小的時候，我們還盡量避免他們接觸到渲染暴力的故事，即便他們現在都已經過了十歲，在他們自己買書時，我們還是會提醒他們，不要選擇那些沒有形象、沒有主題，只有暴力的故事書。

除了書，我們也盡量避免孩子看那些包含暴力的動畫片和兒童劇。記得大寶四五歲特別愛看動畫片的年紀，電視台播出一部據稱收視率還蠻高，但通篇打打殺殺的動畫片，我們一直不讓他看，說太暴力，那時候孩子已經特別會表達自己，他堅持要看，「我想看，要不然我缺乏想像力」。

那些用來包裝暴力情節的光怪陸離的形式，確實對小孩子很有吸引力，可能還會讓孩子認為那是「想像力」，但如果孩子的想像力真是從其中獲得，就太可怕了。後來，為了更方便動畫片內容的選擇，我們家乾脆停掉了電視信號，改看碟片。到現在，將近有10年了。

另外有一次，我們帶孩子去看一部兒童人偶劇，媒體宣傳很多，院子里的小同學張羅著去看，怕天真羨慕，就也帶他一起去湊熱鬧。但舞台上充斥的是一些長相嚇人的怪物，「怪物們沒有朋友」」、「不欺負人還叫怪物嗎？」、「誰的本領大就讓誰做大王」等等情節佔據了大部分時間，最後幾分鐘才是比較陽光的部分。也許編導以為最後的陽光結局可以被小孩子理解，殊不知小孩眼中只有一個一個的情節，並無成人所理解的所謂整場劇的主題的概念。給他們看暴力，看欺凌弱小，他們看到的也就是這些。

4、公主王子故事

我們家不談論公主、王子，不叫孩子小王子，孩子們也很少看那些經典的公主、王子故事。為什麼呢？美麗善良的公主，英俊勇敢的王子，王子和公主歷經磨難，終成眷屬，這樣的故事不是很浪漫、很美好嗎？

實話實說，我們希望孩子們通過閱讀增長的，是理性和智慧，不是愛情上的浪漫主義。那些浪漫愛情故事，等他們自己長大後會讀言情小說時，自然會大量接觸到，不需要從小培養。另外，人類真正的浪漫精神，也不僅僅是浪漫愛情，還包括理想主義、詩意、幻想、美感體驗等等，這些都遠非浪漫的公主王子故事可以培養。

我們也不想孩子被公主王子故事誤導對自己的認知。他們是生長在二十一世紀的普通小孩，不是萬眾矚目的王子，未來他們的另一半，也不會是那些美麗的公主，而是受現代教育的現實中的女子。他們沒有必要以那些英俊勇敢的王子為成長楷模，也無需從小做好迎娶一位「公主」的準備。我家是男孩，但對於家有女孩的爸爸媽媽，我們也同樣建議。

要看到勇敢、善良、友愛、機智的故事，有更多類型的書可以選擇，讓孩子把自己代入為王子、公主，並非好事。

5、經典童話。

這個認知，其實還並不是來自童話，而是來自天真看經典動畫片《哪吒鬧海》的經歷。那時天真才兩歲多，看到哪吒自盡那一段，小臉上滿是悲傷，好半天不說話，後來好幾天，都哭著從噩夢中醒來，讓我們很是後悔沒有儘早想到那樣的畫面可能對孩子產生的影響。

經典如《哪吒鬧海》，其中不適合小孩子的元素，實在不少，哪吒為懲罰龍子，生生抽出了它的龍筋、又扒了東海龍王的龍鱗，後來更是為了不連累父母，「析骨還父，剔肉還母」，當場自刎。這樣的情節、畫面，在小孩看來，會多可怕！

由此想到那些經典童話，賣火柴的小女孩聖誕夜凍死街頭的景象，不適合讓那麼小的小孩子去想像，醜小鴨所遭遇的歧視，對一個小小的心靈，也未必有什麼好處，《白雪公主》中的繼母，會讓孩子聯想到自己的媽媽也可能會死去，可能會有一個可怕的、老妖婆一樣的後媽，而小紅帽那麼可愛的小女孩，被大灰狼像嚼胡蘿蔔那樣吃掉，會讓孩子生「被吃掉」的想像。還曾經有人統計，幾本經典童話中，至少出現過幾十種兇殺手法。

那些被認為很美好的童話，實際上包含了太多邪惡、黑暗以及孩子們所不能承受的恐懼、悲傷。這麼多可怕的東西，大人怎麼會不假思索地因為它們經典，從孩子特別小的時候就講給他們聽呢？

認識到這一點，直到大兒上初中學校要求他們讀經典童話，我們再沒有跟孩子提過任何童話故事，還把家中已有的經典童話書，藏到他們不容易找到的地方。

也許有爸爸媽媽會認為，不能讓孩子生活在「無菌世界」中，應該讓孩子看到「這個世界的黑暗與邪惡」。確實，小孩子終究會長大，會去面對一些不那麼美好的東西，但我們始終相信，一個小孩子應該在愛、善良、寬容的影響下長大，在他們幼年時期，盡量少接觸那些不夠美好的事物，是爸爸媽媽應該給他們的保護。

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