英国育儿观：让孩子生理「吃苦」，心理「享福」
［编按］当时怀了双胞胎，中国的家人就为我愁起来，一个孩子都那么难带，这两个孩子可怎么办啊！又有在英国的朋友说：「这要看你怎么带，像咱中国人那样细致入微的带法你完了，像老外那样对什么都不在乎，应该是没有问题。」 这下在英国当妈当了三年多，对于当初的评论我也一直在思考，虽然英国人带娃让孩子自己做的成分比较多，像是独立睡觉，吃饭，也不怕孩子冻着，但总体说来我觉得英国人带娃不但非常细腻，而且非常社会化与系统化。那我们认为的老外带娃粗在哪？我感受到的英国人带娃又细在哪呢？当我把粗的东西与细的东西分别列在两个清单中时，发现原来英国人的「粗带」是「生理方面」居多，「细带」是「心理方面」居多。英国育儿观也就被我这样总结出来：「让孩子生理受苦，心理享福！」
英国人粗带娃，生理吃苦不在乎
（3岁查理爬高，爬向云端，哈哈！）
英国人一个妈妈在没有外援的情况下一人带几娃，不但没有那么多精力把每个娃照顾得细致入微，同时英国妈妈神经粗大，认为怀孕生产养娃本来就是很自然的事，没有那么多讲究。以下列出养娃的「粗带」实例。
1）冷带：给孩子衣服穿的少，被子盖的少，吃的冷，喝的冷，生怕孩子热着怎的。
2）挨饿：英国妈妈对于孩子饮食控制非常严格，除了三顿饭，中间的零食（Snack)时间也是固定的。如果孩子闹情绪，哪顿饭或零食没有按时吃，那就只好挨饿等到下一顿。
3）在艰苦中磨炼：英国娃刚出生就被父母抱出来参与各种活动，冬天零下几度一两岁的孩子就与父母室外野餐，海边放风筝，总之就是风餐露宿。
4）摔倒了，再爬起来：孩子摔倒算什么，自己爬起来不就完了。不但如此，室外攀爬设施设计丰富，小筋骨就要接受挑战！
5）孩子去幼儿园生病觉得很正常：相不相信，英国人把小孩送入幼儿园的一个目的就是让孩子早生病，这样免疫能力就会建立起来。尤其是像水痘这样的疾病，父母都愿意孩子早得，因为很多疾病如果在儿时没有爆发，成人后再病就要严重得多。
小结：英国人让孩子「早吃苦」的目的是为了锻炼强健的体魄与坚韧的意志，其实目的并未自讨苦吃。说到根本，这就是文化和习俗，英国妈也许也没想那么多，世代相传，娃就这么带！
英国人细带娃，心理感受呵护入微
在英国人育儿及全民的生活中，时刻体现出把「享受」扩大及把「痛苦」缩小的理念。正像我十几年前初来英国时，经常听到英国人的一个词「Enjoy" (享受生活），这不但是英国人追求的生活目标，从育儿中我也看到了一套科学的体系，这套体系时刻激发孩子享受快乐，感受幸福，从而形成健康的世界观。
对于享受的扩大化实例如下：
（奥利和查理在儿童中心玩刮胡子用的起泡剂，这可是幼儿的专业玩法哦）
1）脏乱差无所谓，孩子玩的尽兴最重要：英国人鼓励孩子在自然中玩耍，什么在泥水坑中的狂欢，脏不怕，叔叔阿姨们早就设计了室外玩水玩泥配套装备。还有一种室内的专业玩法」泥古玩「，专门为幼儿设计的，为了提高幼儿的感官认知，什么泡面，水彩，面粉泥等，宝贝你不是爱泥古吗，让你泥古个够。只要孩子能够哈哈大笑，咱就尽量鼓励！
2）培养兴趣的出发点是享受人生，不是为拿冠军：不要以为这个世界的所有人都想当总统，当老板，都想拿第一。英国人培养孩子兴趣的出发点是帮助孩子找到能给予他们快乐的东西，一个帆船运动员，花大量时间做这项运动是因为他觉得很享受，而不是为了某一天能拿世界冠军。当然如果这个帆船运动员有一天拿了世界冠军，他是找到了兴趣与事业的接口，但他第一天站在帆船上的时候，他的父母不会告诉他要努力，咱们要拿区冠军，郡冠军，国家冠军。。。
3）行为教育，鼓励大于批评：在行为教育中英国从来都是提倡鼓励大于批评，奖励大于惩罚。一般的教育方式是「如果做对了，奖励是什么」，而不是「如果做错了，惩罚是什么」。鼓励与奖励永远能够给予孩子动力，提高孩子的主观能动性，让孩子开心。相反批评与惩罚能够改善孩子一时的错误，但是从根本上，没有解决孩子的心理问题，也不利于培养亲子关系。
4）社会化的育儿幸福感：带娃虽累，但是英国人都自己带娃，有娃后女性工作灵活度高，社会环境小到小区公园大到游乐场，亲子空间无处不在，娃不是累赘，而是我们中的一份子，每个人在这个空间中都可以找到舒适与快乐。育儿本来就是一件多享福，少吃苦的事，咱该享的福多享，没必要吃的苦不吃！大人带娃愉悦，孩子才会开心！
对于痛苦的缩小化实例如下：
（儿子打预防针获得的勇敢证书）
1）医疗上的「痛苦障眼法」：英国婴幼儿打预防针从几个月到三岁陆续打完。孩子几个月时我带着双胞胎一起去打，在孩子三岁时，医院要求必须要两个大人陪同。第一个孩子接种的时候，第二个孩子在门外等候。这样第二个孩子对于发生的事情全然不知。当我把奥利抱在腿上等待护士打针时，另外一个护士拿着一张彩色图片，绘声绘色地给奥利讲了起来，我在那看着直想笑，趁孩子不注意，第一针打完。奥利说了声有点疼，没想那个讲故事的护士更加手舞足蹈，我都快笑出声，这样又一针，第二个胳膊打完。最后给孩子颁发勇敢证书及奖励贴片，奥利还被夸得头都大了。整个过程，打针这个主要环节被其他乱七八糟的东西取代，这就是医疗「痛苦障眼法」，把痛苦缩小化。
2）教育孩子不强求：英国的家庭教育虽然非常制度化但却不过多强求孩子做非常抵触的事情。也就是在制度下给予孩子自由，比如说吃饭这个问题，如果孩子不喜欢吃哪种食物，家长不会强求，一般会给予第二选择，如果还不吃，那就不吃，不会给孩子硬塞饭。但这并不等于放弃，如果孩子不喜欢吃哪种东西，家长被要求阶段性重复尝试。这种理论是如果太强迫孩子做某件事，孩子产生抵触情绪，本来能克服的问题也变成大问题，欲速则不达，所以要反复地耐心尝试。
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