把你的孩子培養成學習的天才

暑假將至，孩子們馬上就要面臨上輔導班、升學、擇校等，家長開始紛紛奔走，以期孩子有一個美好的明天。有不少同事就問我：「你準備讓你孩子上什麼輔導班？」我的回答是：「孩子好不容易放假了，就該讓他快樂地玩一段時間，如果真要上輔導班，那要看他喜歡去學什麼，我不會刻意讓他去參加不喜歡的輔導班。」同事們都很驚奇：「那不是白白耽誤兩個月讓他什麼也學不到，就知道在家裡玩。」在我看來，目前中國教育體制有很大問題，小學、中學刻苦，大學放開玩，而歐美一些國家恰恰相反，小學、中學放開玩，大學刻苦。在歐美一些國家，小學是知識的吝嗇鬼，嚴格限制孩子得到知識的數量，一個月只允許孩子得到一個知識，孩子每得到一個知識都需要付出很多的汗水和辛苦，在這個過程中，動手、思考和感悟比知識本身更重要，孩子對知識總是有渴望的感覺。而中國的小學、中學教育是一個貪婪鬼，把知識強塞進孩子的大腦，讓孩子從小就厭學。素質教育喊了很多年，但應試教育一直是我國教育的主流，目前的教育體制極大地扼殺了孩子的天賦，但大環境如此，我們無法改變，我們只能在現有基礎上做好對孩子的引導工作，讓他們能健康、快樂地成長。

一、學習是一個很廣泛的概念

學習不單純是文化課的學習，更主要的是讓孩子學習自立、自信、自律等精神，也可以說是情商，主要指人在情緒、情感、意志、耐受挫折等方面的品質。情商高的人具有如下的特點：社交能力強，外向而愉快，不易陷入恐懼或傷感，對事業較投入，為人正直，富有同情心，情感生活較豐富但不逾矩，無論是獨處還是與許多人在一起時都能怡然自得。一個人是否具有較高的情商，和童年時期的教育培養有著密切的關係。因此，培養情商應從小開始。情商的價值是無量的，情商伴隨著人的一生，是後天培養與修鍊都能達到的，它讓一個人去勇敢的面對自己厭惡的事情，這樣可以迅速成長，從這個意義上來說，情商的培養比智商更重要。寧鉑，曾是全國矚目的「神童」，1977年成為中科大少年班破格錄取的第一人，曾讓全國不少父母為「製造」神童著迷，成為無數孩子的榜樣，19歲成為全國最年輕的講師，而他醉心佛學，兩度出家，2002年，寧鉑離開中科大前往五台山出家，被校方找回，2003年，寧鉑再次出家，這次他成功了。從某種程度上說，寧鉑害怕失敗的性格缺陷，造成了他後來無法很好地發揮高智商來面對學業、事業和生活，從而釀成悲劇。

二、培養孩子是家長的事

生活壓力，工作繁忙，使更多家長把孩子的教育拋向社會，鄉下的把孩子轉到縣城，縣城的轉到大城市，大城市的轉到「貴族學校」，許多家長認為用錢能給孩子買來一個良好的教育，這是一個錯誤的觀念，可以看到，有些家長把孩子換一個學校不行，換一個學校不行，最後導致認為「孩子沒救了。」一個同事就給我說：「我太忙了，沒有時間管孩子。」我就說：「你忙是為了什麼？」他說：「為了掙錢。」我又問：「那你掙錢又為了什麼？」他說：「我們現在沒有希望了，多掙點錢可以他將來少受些罪。」很多家長可能都會這麼想，可是想一想，等你掙到了錢，恐怕孩子已經變得你很難教育過來，那時你再多的錢也無用。更多的家長抱怨，現在三、四年紀的作業都說不了，能教育他們什麼？你不會給他們講題，但你總會陪他們散步、玩耍、逛街，給他一次擁抱，給他一次誇獎，給他創造一個溫馨的環境，培養他自信、擔當。家長是孩子的第一老師，自己的所作所為會給孩子帶來最大的影響，孩子也是家長的一面鏡子，一個孤僻的孩子家庭絕對不會溫馨。

三、 讓孩子生活在一個健康的環境里

家長總是想孩子往好的方向發展，可常常是一廂情願的，事與願違，很多人不懂得掌握時機，步驟，策略，方法簡單粗暴，孩子怎麼抗拒，家長依然理直氣壯，沒有悔疚之心。因為他們有個堅硬的理由：我是你的父母，我所做的一切都是為了你好，就算搞錯了，道德上無過。家長如果不能醒覺到這一點，就不可能發現自己的某些錯誤。就像一種隱藏很深的電腦木馬，你不用安全模式，根本無法找出它們來清除掉。只有把「父母傷害子女無愧」這種道德盾牌打破，才能促使家長思考如何更尊重孩子的心靈自由，才能讓他生活在一個健康的環境里。另外，一個家庭和睦、溫馨與否，將直接影響到孩子的心理是否健康。大人的矛盾大人解決，不要波及到孩子，不要讓他從小有心理陰影。兩個大人真要有不可調和的矛盾，可以很坦誠地告訴孩子，爸爸、媽媽雖然爭吵，但都是愛他的，都會讓他擁有一個快樂的童年、少年，要把他當朋友一樣看待，絕對不要把對配偶的氣撒在他身上，讓他幼小的心靈受到創傷，更不要在孩子面前說配偶的壞話，讓他從小仇視親人，仇視社會，造成心理扭曲。

四、培養孩子的自信心

好孩子是誇出來的。一個在父母面前都缺乏自信的孩子，面對外部世界不可能有充分的自信。孩子的童年時期，父母是他面對的最大外部環境。父母皺皺眉頭，責備一句，可能以為沒什麼大不了，但在幼小的孩子心裡，卻可能是世界對他最嚴厲的評判。同樣，父母的一個微笑，父母一句由衷的讚美，都會使孩子信心倍增，激發出他極大的創造熱情和向上的積極性。作為父母，千萬別說最傷孩子心的一些話：1、「笨蛋，沒用的東西。」2、「住嘴!你怎麼就是不聽話。」3、「我說不行就不行。」4、「我再也不管你了，隨你的便好了。」5、「你可真行，竟做出這種事!」6、「你又做錯了，真笨!」7、「一看你就沒多大的出息，將來就撿破爛吧!」8、「都是一樣的孩子，你怎麼就不如別人!」9、「就知道玩，一提學習就沒了精神。」

要求孩子事事爭第一，不僅不切合實際，且代價太高，結果不一定理想。所謂第一，永遠只能有一個，大多數孩子不可能當第一，甚至不能當第二第三，但這並不妨礙那些沒有爭到第一第二第三的孩子快樂幸福的成長。還應當看到，許多成績優秀的孩子走上社會後的發展並不如人意，這是因為學校的教育除了書本知識以外，很少給他們更豐富的東西。我們看到的不少「成功者」，可能不一定學歷很高或在校時成績第一，但他們同樣可以活得很有出息，做出成就。人的能力是綜合的，應試成績是能力的一種體現，但能力不一定完全體現在應試成績中。

每隔一段時間找一個真實的理由誇誇孩子，比如不用大人催促就能按時起床，比如作業比前幾天寫得整潔，比如吃飯時注意力集中，比如家裡來了客人很有禮貌，比如能主動幫助班上的小同學，比如幫助你做了一點點家務，等等。孩子在成長，每天都會有變化。做父母的一定要善於發現孩子身上那些積極的變化。凡是正面的表現都要及時發現，並給予鼓勵。當然，每一次表揚必須是真誠的，實事求是的，不能是無原則的寵愛，更不能護短。特別要強調的是，永遠不能拿別的孩子的優點和長處與自己孩子的弱點與短處相比，那會挫傷孩子的自尊，不利於孩子的成長。

五、要把孩子的不良嗜好轉化為有利於他成長的興趣

大人做什麼事都會上癮，更不用說孩子了。家庭教育中，恐怕家長最沒有辦法就是孩子染上了不良嗜好。比如上網玩遊戲，十有八九家長是束手無策，其實這些不良嗜好，只要有正確的引導方法，完全都可以矯正為有利於他成長中的興趣，興趣恰恰是最好的老師。我孩子也有一段時間痴迷上網玩遊戲,妻子幾次設置了電腦進入密碼，都被他破譯，把妻子氣得不得了，我回來知道，慢慢開始引導他：「你很喜歡上網，你給爸爸申請一個信箱，幫爸爸發一些電子郵件。」他在電腦上摸索學會後，我又告訴他：「你學學咋製作幻燈片，學會後給爸爸說說，爸爸出去開會需要用幻燈片。」他學會後還真的像模像樣教我。一天我的小乾女兒來我家玩，我又引導他：「你再製作一些幻燈片教你妹妹。」他又開始在網上下載了好多資料，製成幻燈片，小乾女再來我家玩時，他就給她上課，自己覺得自豪極了，小乾女也覺得很好玩，聽得津津有味。慢慢的，他不再玩遊戲，把電腦用到學習上面。現在擇業多元化，你在對孩子未來命運的規划上面盡量要尊重他的興趣，他只有想學，才能學好，才能鑽進去，即便他這種興趣將來不能成為他謀生的手段，也可以讓他快樂，有一個健康的心理。

每一個孩子都是一匹駿馬，你要想讓他奔騰，就要放掉手中的韁繩，當他們知道沒有人想牽著他走，他就會時刻為自己的腳印負責。先放掉繩子，而後才能催生他自律。自律滋長了，才能激活靈魂。看得見的韁繩，都是製作懦夫的器具。讓孩子奔騰起來，又不會迷失方向，你手中持有的韁繩應該是隱形的，它就是智慧。

※德國育兒現場：小學生第一年，輕鬆6步幫孩子一起養成學習好習慣
※把實習過程當成學習過程的人會失去些什麼？
※國乒是否要改革？一家獨大成學習對象，日本複製崛起成威脅
※孔卡遭巴甲球隊嫌棄，昔日天體之王隕落，這一人可成學習榜樣
※漫畫阿衰，阿衰的奶奶變成學習保安啦！
※免費公開課 | 實用機器學習方法——集成學習
※機器學習(17)之集成學習原理總結
※Boosting到Stacking，概覽集成學習的方法與性能
※2016知識青年報告：七成學習者為知識買單，你是其中之一嗎？
※「強者橫強」戰法5分鐘速成學習，30％以上收益！