給孩子的書怎樣才好？葉嘉瑩黃永玉北島李陀幫你選
摘要初戰告捷的北島為此投入了極大的熱情和精力，他和批評家李陀聯手選編的《給孩子的散文》很快也面市。之後兩位年過九十的大家：葉嘉瑩和黃永玉選編的《給孩子的古詩詞》、《給孩子的動物寓言》也陸續出版。
臨近六一，圖書市場上童書當道。花樣百出的營銷、豐富龐雜的書籍，又會讓家長們眼花繚亂、無從選擇。給孩子的書，到底什麼是好的呢？今天的青閱讀就來講一個「給孩子」做書的故事，或許因為這個故事和我們介紹的這些書，可以打開給孩子選書的另一個視野。
四年前，因為一場突如其來的中風，詩人北島被迫暫時中斷了進行中的長詩寫作。病中的詩人創作銳減，卻希望可以多做一些事情，給孩子做一點什麼的心愿就在此時堅定。老出版人董秀玉聽到之後眼睛一亮：「哎，這個想法還不錯哦！」大家一拍即合，「給孩子留一部好書」的出版項目就這麼開頭了。
彼時活字文化剛剛成立，已退休的董秀玉老驥伏櫪坐鎮幕後，原《讀書》雜誌副主編李學軍任總經理。
「其實做兒童圖書乃至於青少年閱讀，是活字從成立之初就定的方向。因為從個人經驗來說，我們過去做人文思想類的書比較多，現在覺得應該更多地拓展到少兒人文教育當中去。」李學軍告訴青閱讀記者，「國內少兒領域的書出得很多，但是有人文眼光、人文傳承和使命感的書比較少。總的來說，還沒有一套有規模的較全面的給孩子的經典讀物。」
最初並沒有明確的計劃，甚至都沒有具體討論過怎樣進行，認真的北島已經決定從自己開始，為孩子編一本現代詩集。「就連孩子是不是會喜歡現代詩我們都不知道。」董秀玉說。那時他們只是覺得，「給孩子留一部好書」，是出版人的終極目標，很多作家、專家也會願意參與進來，因此活字願意試一試。「沒想到這一試還不錯。」
「北島在這中間做了很多工作，這個主編名副其實」
帶著北島的個性和眼光選編的《給孩子的詩》迅速獲得市場的熱烈反響。「這讓我們開始反思，一個在自己領域裡有公認的地位和貢獻的人文學者或作家，他們來給孩子選編或者寫作一本書，孩子會不會接受？以前覺得他們都是成人世界裡高高在上的人物，他們的東西孩子會不會懂？」李學軍這樣談起《給孩子的詩》帶來的啟發。
《給孩子的詩》 北島選編 中信出版社
在北島攜《給孩子的詩》亮相北京的發布會上，嘉賓們開始討論：這樣一本看起來有些難、沒有兒童詩的詩集，孩子們看得懂嗎？詩人西川談道，我們現在的教育，使得大家認為給孩子就應該看比較軟、比較幼稚的內容，而西方教育中則會讓孩子看一些含義比較複雜的作品，包括探討死亡問題。北島則私下談起，他自己在童年時代就開始思考死亡的問題，但現在家長或學校教育一般都不願給孩子講這些沉重的話題。或許在該讀什麼的問題上，孩子們被小看了。
「這直接引導我們想去做這樣的書，請一些人文大家來給孩子介紹他們認為應該在青少年時期進行的人文熏陶，不見得很可愛，很幼稚，很甜膩，但是在人的人文成長中必須積累的素養。」李學軍說，「不是說要讓孩子從小看成人的東西，而是我們探討的很多話題不要設一個孩子不懂的界限，其實很多人類共同的問題在一個人的孩童時代也會接觸到，只不過可能是他的思考方式和成人不一樣。」
帶著這樣的思考，活字文化開始主動策劃「給孩子系列」圖書，從人文到藝術，乃至於科學領域，請最好的專家，希望做一套給孩子展現廣闊人文世界的書籍，「經得住考驗，對得起良心，能一代代傳下去」。
初戰告捷的北島為此投入了極大的熱情和精力，他和批評家李陀聯手選編的《給孩子的散文》很快也面市。之後兩位年過九十的大家：葉嘉瑩和黃永玉選編的《給孩子的古詩詞》、《給孩子的動物寓言》也陸續出版，每一本都響噹噹。李學軍說：「書賣得好，更多的還是讀者有需求。」這說明，這一步他們走對了。
而在《給孩子的動物寓言》出版之際，「給孩子系列」和「主編北島」的字樣正式印在書封上。「北島在這中間做了很多工作，這個主編名副其實。」董秀玉說，「他這個給孩子的觀念太好了，說服作者也容易。」
「李陀那麼驕傲的人，都願意去徵求年輕人的意見」
李學軍笑言，「給孩子系列」的成功讓她「挺有成就感的」，之前做的大多是學術類、人文類的書籍，除了業界並沒有多少人知道。現在一提起「給孩子系列」，大家都說「啊，那就是你們做的嗎」。不過，從策划到出版，四年的時間裡只出了四種，這速度在如今大講市場效率的時代可不算快。「做這套書，比我們一開始想的有樂趣，也要複雜。」她說，一面做一面摸索，其實還挺有挑戰的。
雖然擁有業界經驗最為豐富的出版精英，活字文化最沒底的卻是「我們過去都不是做孩子書的，這方面沒有經驗」，「對8到18歲的孩子完全不熟悉，所以過程中有很多挫折」。同樣的問題，其實也擺在他們所選擇的作家、學者面前。
「從前我們做人文學術書，讀者大多是大學教育程度以上的，現在要面對高中以下的讀者，要把複雜的話語系統變成更多人能看懂的內容，還不能失去原有的格調和水平，難度挺大。」李學軍說。
既要提供最好的人文熏陶，又要讓今天的孩子們讀懂和接受，「李陀那麼驕傲的人，為了編好《給孩子的散文》，都願意去反覆徵求年輕人的意見。」董秀玉說。更多的時候，儘管是大名鼎鼎的學者，他也覺得給孩子做書是好事，卻無奈地說：「我不知道怎麼給孩子選。」
「做的過程中也慢慢認識到書的針對性，我們不見得做得十全十美，但必須有錯誤就糾正過來。」在此背景下，活字文化斃掉了好幾個選題，有些甚至作者已經交稿了，「不是專家不好，他們都是一流的名家，但有的是選題有偏差，有的可能離孩子有距離。」他們寧願賠付稿費，親自向作者賠禮道歉，也不願將不夠滿意的作品隨便出版。「還是挺謹慎的，我們也不斷地討論，希望慢慢打磨，書出來更好。」李學軍說。
這廂本著負責任的態度慢工出細活，那廂浮躁的市場有利可圖便有人迅速跟風。打著「給孩子」名號的書迅速出版，倉促攢書加上精美的設計包裝，有的詩集甚至賣得比《給孩子的詩》還好。看到市面上出了那麼多濫竽充數的替代品，而讀者一時難以分辨優劣，一心想讓孩子讀好書的北島「很痛苦」，於是詩人不斷催促著「快，快，我們快出」，大家深感無奈的同時，也還是堅定要出經得住考驗的好書的決心。「眼前銷得好不重要，我們希望做一代代人能看到、給孩子留得下來的書。」
最合適的作者，最好和孩子有接觸經驗
「給孩子系列」目前計劃出版30種，原則仍然是「找最精彩的作者，做對得起出版人和作者良心的書」。已出版的前4種，編撰者都是無可爭議的大家，他們的學識、視野、理論系統和個性決定了書的特質，是否一直會延續這個路線呢？
答案是肯定的，今年活字大約還將出版3種給孩子的書，其中還有李澤厚這樣的大家，書中給孩子講的美學理論，在通俗和品質兩方面都令人滿意。而前《愛樂》主編劉雪楓所寫的音樂，則讓他們開拓了思路，「最好最合適的作者，未必要是最頂尖最權威的專家」。
董秀玉一直記得，當年出版家陳原總愛準備好茶點讓她一起聽古典音樂，一邊聽，一邊講樂曲的奧妙、音樂背後的故事。「我特別希望有這樣一本能讓孩子一邊聽一邊講的書，劉雪楓做到了。」這本即將出版的第五本給孩子的書，劉雪楓用清晰通俗的方式結構和寫作，和視聽網站合作，讓孩子能由淺入深，邊聽音樂邊看書中講述的音樂奧妙。「可能音樂界最權威的專家，不一定知道怎麼給孩子介紹音樂」。
李學軍告訴青閱讀記者，「給孩子系列」有選編也有原創，原創的寫作難度更大一些，在作者的選擇上也許年輕一些、創作力強的作者會更合適。她笑言，最好找和孩子有接觸經驗的，劉雪楓不僅有常年普及音樂的經驗，他還會考慮家中小外孫是不是有興趣、聽得懂。此外，這樣的作者還可以配合做講座，更利於和讀者互動進行推廣。
葉嘉瑩先生也同樣是有常年給孩子講詩詞的經驗，所以很知道怎麼講。之前讀者反映，《給孩子的古詩詞》光選詩詞是否太簡單了，希望可以有注釋、有講解，便於深入了解詩詞的魅力。經過與葉先生的多次溝通，九十多歲的葉嘉瑩先生竟然全部把這本古詩詞吟誦一遍，然後細細講解了一遍，因此，一本全新的《給孩子的古詩詞講解版》也將升級出版。或許金秋時節，葉先生還將親自與讀者互動，來一場古詩詞講座呢。
熱忱的主編，一流的作者，優質的幕後出版團隊，再加上嚴謹負責的態度——這樣給孩子做書，令人放心。這樣的品質，跟風學不來。（文/劉凈植）
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