不要利用別人的憧憬去獲得愛

心理導讀：當你覺得愛一個人是因為他代表了某個你想晉入的階層或群體時，這本身就不是一種愛，而是想通過跟這個人的關係來使自己晉陞到自己原本無法企及的級別。不要利用別人的憧憬去獲得愛。 —— www.xinli001.com

前陣子我在微薄里得知我高中母校里，有一對師生戀成功堅守愛情結成良緣。這固然是件喜事，但是我本身對師生戀是有一點小小的話要說的。

想必有很多女生都曾在學習生涯里對某個男老師產生過好感，甚至萌生愛意。也許是因為他能言善道，也許是因為他幽默風趣，也許是因為他認真負責，也許是因為他知識淵博……但是，我總是覺得教師這種職業，本身就有一點凌駕於學生之上，當教師與學生之間產生戀情，很難不讓人懷疑其愛意是否被身份的不同而有所偏差。

學生對於那些真正能夠傳道授業解惑者，喜愛、佩服乃至崇拜是不乏有之的。但是這不是真正意義上的愛。這是一種憧憬——對知識體系比自己高、看的世界似乎比自己廣闊的人的一種憧憬，譬如霍金之於謝耳朵一樣。

當一個人（A）覺得另外一個人（B）很厲害很牛掰的時候，如果A 努力一下就能成為像B 這樣的人，那麼A 對B 實際上是有競爭意識的；而如果B 的境界是A 再怎麼努力都沒辦法達成的，那麼A可能會對B產生很奇妙的類愛的感情。然而這種感情一定不是針對B這個人的，而是針對B這種人的。

當你覺得愛一個人是因為他代表了某個你想晉入的階層或群體時，這本身就不是一種愛，而是想通過跟這個人的關係來使自己晉陞到自己原本無法企及的級別。而在師生戀中，女孩對男教師的這種精神層次的需求是很高的——正在青春期的女孩極其需要比自己高（知識、境界、層次等）的人的認同與肯定，而如果被這樣的人愛上，那將是對自己的終極讚美。

所以如果是女學生暗戀男教師，很大程度是以為跟他在一起，自己看的世界就會更大，平台視角就會更高。然而現實是，男教師大部分都是男屌絲……除了會教書，其他還不知道中不中用……如果你真的跟他生活在一起，指不定擅長做化學實驗的他連炒個蛋都不會，指不定能侃侃而談康德三大批判的他連綁個鞋帶都不曉得，指不定能跟你從開天闢地說到唐宋元明清的他連個地圖都看不懂。

而我覺得那些覺察到小女生的小感情的男教師去介入到這種情緒而使之成為戀愛關係，這本身就是一種猥瑣的利用。不要利用別人的憧憬去獲得愛，因為那是虛幻且虛假的，讓這種憧憬淡然逝去，原為屌絲的你也將成為那個女孩心裡最美的夢。

文/隱  （微信：心靈治癒課，zhiyu365） 

小壹手記：說起師生戀，推薦一文《她和她的化學老師》 ，和隱同學本文的結尾是英雄所見略同。

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※不管你單身多久，請不要忘記憧憬愛情、追求幸福
※窘迫失意時多些憧憬，只要別虛構不醒的苦夢
※是自己憧憬太多，還是本就不該牽手
※你對美國的憧憬，可能只是別人炮製的謊言
※對未來充滿憧憬的前提下必須是活著，奶狗的行為使他感到憐愛
※曾與他憧憬未來，該如何利用這點挽回男友？
※我也曾經憧憬過，只是後來沒結果，時間的手總是把相愛寫成相愛過
※僅僅只是喜歡你已然不夠，僅僅只是憧憬已然不足填滿心房
※向你內心憧憬的目標不知不覺地靠近
※我憧憬愛情，但這憧憬與愛情無關
※一時興起，乘風破浪，懷揣著美好憧憬的夢想，堅信自己能夠駛向成功
※我曾憧憬和他有個未來，可是我們已經分手了
※我曾憧憬與他有個未來，可是我們卻分手了
※寧靜公開承認自己對前夫沒有愛，結婚只是因對婚姻生活的憧憬
※那麼多人憧憬異國戀，為啥成功的卻寥寥無幾？
※文玩四大天王，別說奇葩，要懷著憧憬之情，目測他們身家不菲
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