親子教育：不是傳授，而是傳遞

心理導讀：真正的教育絕不是講道理、傳授知識，更不僅僅是開發孩子的智力，而是把自己精神的能量傳遞給孩子，維護孩子的心力，讓他成為一個內心強大的人，一個能承擔後果、應對變故、改善自身和環境的人。——  www.iFuun.com

造成目前教育障礙最主要的原因在於，教育實踐在孩子面前以赤裸裸的形式進行，而孩子的本性是不願意感受到有人在教育他的。

教育者的唯一要做的事情，是保護甚至捍衛孩子的主動性。在孩子的成長面前，最好不要刻意地去做什麼，才是教育的大智慧。

現代教育有兩個偉大的使命：一是發現孩子，二是解放孩子。

任何一個孩子都是極具想像力的天才。還未經文明熏染和污染的孩子，其思維模式還沒有被納入社會公認的體系中，他們天馬行空、稀奇古怪的想法其實正是可貴的想像力的火花。

激發孩子的興趣，無非有三種思路：一是感覺引導，二是降低難度，三是協助孩子發掘學習的快感。

當孩子的學習能滿足自己的好奇，能收穫美感和滿足感，不用別人催促和監督，這種學習才是最有效的。

讓孩子嘗到甜頭的唯一辦法就是減少知識總量，降低學習難度，使孩子不斷獲得小成功，嘗到小甜頭。

這個是一種解放孩子的方式，讓孩子在學習中找到快感，而不是逼他接受。

學習的本質仍然是快樂的，這種快樂區別於將學習娛樂化所獲得的表面的、短暫的快樂，是真正的、持久的、深層次的快樂。

教育之道，道在心靈，而不是被動的知識傳遞和技能訓練

把話說到孩子心裡去。

孩子的反叛，往往因為教育者說話太多。

嘴巴的品質是耳朵培養出來的。在課堂上，教師如果儘可能閉上自己的嘴，讓自己少說一點，留出時間和空間給孩子，也是教育行為轉變中的一個關鍵。

修鍊自己的教育狀態，實現「閉著嘴說話」，才能贏得孩子的尊重。

要讓孩子敞開心靈，教育者自己必須變得柔弱起來。

內疚的媽媽，反思的媽媽是好媽媽。

教育者唯一要做的事情，是保護甚至捍衛孩子的主動性。

教育者的作用和價值，體現在最大程度地調動孩子的內在積極性，組織孩子自主學習。

作家冰心說「讓孩子像野花一樣生長」，這應當是現代教育變革的總綱領。

允許孩子有秘密，是幫助孩子走向獨立的踏腳石。

孩子需要有自己的世界，在這個世界中摸索、碰撞，在這個過程中知道問題的邊界，找到解決問題的方案。任何粗糙的插手，都會讓孩子在自己找尋坐標的過程中感到被監視，甚至感到羞辱。

懲罰是必要的，就是要讓孩子為自己的過失負責。

在教育的十八般武藝中，懲罰也是很必要的，因為人的發展史艱苦的，是「先痛然後快樂」式的不斷自我更新。

教育目標的長寬高：長，即具備學習的能力。寬，即學會共處和合作。高，即人的品質。

當前教育更加重要的任務正是還原人性之美，彰顯人性光輝。

善良讓合作自主轉化。

善良歸根結底是一種至愛，是一切人性之美中最為光彩照人的，其意義已經超出了教育的範疇。

改變教育，其實是從改變教育者自己開始。對於我們的教育而言，包容與諒解是一朵芳香的「玫瑰」，教育者有責任把這朵「玫瑰」傳遞給我們的孩子。

人性中的另外一個彰顯的美是正直之美。

對於孩子來說，主要的就是學會遵循所有的遊戲規則。只有遵守規則，才能學會競爭，學會合作，學會充分使用正當手段達到自己的目的。

自信是人格的核心

培養孩子健康的人格，離不開自信作基礎。

要培養自信，首先應該樂觀自強，讓孩子相信自己的潛能，凡事做出積極地選擇。

建立自信，還需要堅定一個信念——只看自己有的，不看自己沒有的。一個人如果有某些缺陷或者不足，應當接納自己，相信事情都是分兩面的，並從自怨自艾中走出來，樂觀地面對生活。

形成了自信的信念之後，更需要學會在挫折中錘鍊、鞏固自己的自信心，否則自信將被扼殺。

愛心是無限珍貴的瑰寶。

勇敢，是人性中陽剛之美的集中體現，是在不可預測的未知面前所表現的自主意志。

文/胖胖熊（微信：心靈治癒課，zhiyu365）

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