聽商家忽悠用「黑白卡」？抱歉！你的孩子可能已輸在起跑線上了

競爭力、大腦開發、益智，一聽到這些詞，你又焦慮了有木有，其實，這些詞都沒錯，孩子的大腦、智力、競爭力確實可以培養。不過，有道是：不怕路遠，只怕路錯。

如果沒有理清目標，又不懂大腦的發育，聽到商家忽悠就跟進，不僅不會幫助孩子贏在起跑線，還可能對孩子有害，閃卡就是一個例子。

特邀專家：洪蘭

著名教育家，加州大學實驗心理學博士，腦科學家。

閃卡的不必要在於，第一，嬰兒生下來是個近視眼，大約300度，要等到18個月大，視神經及控制眼球焦距的晶體和動眼神經外面的髓鞘發育完成後，視力才會正常。在眼睛未發展完成前，大量使用閃卡會對孩子視神經不利。

第二，人生是場馬拉松，不是百米衝刺。研究發現，認字的早晚與以後的成就沒有關聯，中國自古就有「大器晚成」的說法。

第三，童年期應該盡量與別人遊戲，因為這種互動最能增加神經元之間的連接，發展創造力，有益大腦的發育。

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「益智」，未必有益整個人生

父母是孩子最初的老師，家庭是孩子最早的學習場所。英國有句諺語：父母對孩子的態度決定了他的命運，因此父母在教育孩子時，要先問：我希望我的孩子將來要成為一個什麼樣的人?如果希望他能自然發展出自己的天賦能力，那麼現在就不必聚焦到學業成績上，學習有效，學業成績自然會好，學習無效，分數高只代表他會考試而已。

父母要替孩子打造的是一個讓他可以安全自在地表現他自己，不因犯錯而受責罰，不和別人比較的成長環境。

因此利用閃卡等各種所謂的「益智」工具，在孩子的大腦未成熟、未準備好前，就早早教他讀、算、寫，這對他的未來不會有什麼幫助。

因為他的人生並不是在6歲入學的時候就決定了，正直的人品、敬業的精神、好奇心和創造力等這些條件才是讓他今後真正立足社會的競爭力。

2

被動認知的孩子缺少主動學習的動機

美國有一位當了40年的校長最近寫了一本書，闡明了這樣一個道理：他說上學(schooling)不等於教育(education)，要看學校教什麼。父母親焦慮孩子不成才、恐懼他在學業上趕不上別人，會嚴重影響孩子的自信心與自主性。

他舉了個例子：有個母親很驕傲地告訴他，雖然她的孩子還不到6歲，但是聽、說、讀、寫都會了。她用塑料材質的閃卡在浴缸里教孩子認字及數字，使孩子在認知、閱讀方面大大「超前」——因為泡在水裡的孩子不能亂跑，容易教。

但是校長發現這孩子上學後不會主動找事情做，也不會跟人玩，他總是坐在那裡等老師的指示，而且缺乏自信心，每做一件事就要等老師的肯定。

雖然他早早學會認字，但是缺乏主動，因此高年級後的發展便可想而知，而且後來他還因對學習缺乏興趣而染上了網癮。校長最後總結道：加速催熟的成長不自然，催熟的水果不好吃，催熟的孩子沒有動機。

童年是孩子大腦發育最快的時候，不要把孩子關在室內學那些他以後有一輩子的時間可以學的東西，而是要讓他出去接觸人、接觸大自然，增加他後來創造力的神經連接，當孩子快樂學習時，效果最好，因為情緒跟記憶有密切關係。

在學前用閃卡教孩子認字或學習沒有什麼好處，這樣做只是暫時滿足了父母的一點兒虛榮心罷了。

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