學步期、學語期寶寶安全感的建立

安全感是心理健康的基礎，有安全感的幼兒才能有自信和自尊，才能與他人建立信任的人際關係，積極挖掘自身的潛能。高質量的家庭生活對學步期、學語期寶寶安全感的建立非常重要，父母可以通過以下維度自查：

第一，父母的情緒和言語影響性。45分鐘以內，父母愛撫或親吻自己的孩子至少有一次，父母自發地對孩子說話兩次或者更多。

第二，父母對孩子的肯定。45分鐘以內，父母干涉孩子行動或者限制孩子運動的次數不超過三次。

第三 ，物理環境的組織。兒童的玩耍環境是否安全和遠離危險，這是要觀察的環境因素。

第四，提供合適的遊戲材料。父母提供給孩子的玩具或活動是否是有趣的、合適的。

第五，父母與兒童的捲入。父母傾向於保持孩子在視線範圍之內，並且經常看護孩子，孩子和父母的互動到底是否緊密。

第六，日常刺激中的多樣性機會。兒童每天至少與父親或母親、或與父母兩個人一起吃一頓飯，兒童是否有經常外出的機會，如爸爸媽媽會帶孩子去雜貨店、超市等，或參加一些社交活動。

嬰兒和學步期寶寶的語言發展

一歲以後的嬰兒是能理解某些單詞的，而且建立於照料者的聯合注意上，照料者看哪兒他們也看哪兒，這個時期的嬰兒就會變得更加準確。照料者經常用言語標識嬰兒正在看的東西，嬰兒主動地參與輪流的遊戲，與照顧者交換角色，嬰兒使用非言語的手勢，比如指著水杯，給他拿水，這樣行為都是很好的。

一歲半到兩歲之間的嬰兒，辭彙大概從五十個擴展到兩百個，且可以慢慢地使用兩個詞，比如說媽、水，現在就會媽媽、水杯或者喝水，這些是從生理行為方面，給家長的一個直觀評估，家長可以對自己孩子的發展有一個科學理性的認識。

寶寶在學步期學語期的情緒發展

8到12個月，嬰兒開始把面部表情、知覺視為有組織的模式，對他們的意義理解有所提高。父母可以逗寶寶笑了，寶寶會有很多理由讓父母逗他笑。

18到24個月，羞怯、窘迫、內疚和自豪等這些自我意識情緒出現。用於談論情感的辭彙迅速發展，情緒的自我調節也變得更好，學步兒開始察覺他人的情緒反應可能是跟自己不同的。

移情的最初跡象。即嬰兒可以把感情從一個地方轉移到另一個地方，比如媽媽抱著寶寶的時候，寶寶就是會去找爺爺奶奶，這也是一種最簡單最直觀的移情跡象。

寶寶和母親的依戀關係

說到安全感，不得不說寶貝和母親依戀關係的建立，這種依戀關係最早可以追溯到寶寶出生的前六周。

（1）前六周的依戀關係稱為前依戀階段。這個時候寶寶識別母親的氣味，還沒有正式形成依戀，所以他們不介意與不熟悉的人在一起，大多數寶寶不會因為換人抱而產生哭鬧的行為反應。

（2）6周——6或8個月，形成中的依戀。對熟悉者和陌生者的反應，這個時候已經開始不同了。寶寶開始發展信任感，嬰兒發出信號，照料者做出反應，這是建立最初的信任感。寶寶這個時候是可以識別母親了，但是對母親的離開基本上還沒特別的反應。

（3）6到8個月——18個月到2歲，清晰地依戀。對熟悉的照料者依戀很明顯，會出現分離焦慮。父母不用過度擔憂，因為有好的依戀關係，所以才會出現分離焦慮。

（4）兩歲以後，交互關係的形成。寶寶能夠理解母親的來去，並預測母親的返回，分離抗拒會慢慢下降。這個年紀的孩子，對時間概念不明顯。父母為了在離開時降低孩子的分離焦慮，不要用時間去推算，而是要用事件去推算。

比如父母可以告訴孩子：「我吃晚飯的時候回來，或者你睡醒了以後媽媽就回來。」一些媽媽要出差就可以告訴他，媽媽在你吃過幾次晚飯以後就回來等。這種事件的講解遠遠要比給寶寶說很直觀的時間講解，對寶寶來說更有信服力，讓寶寶更有安全感。

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