但凡學過點設計的孩子，都比別人會過日子

在我前半部分的分享中，我談到了美國學校如何給孩子做系統而理性的創意思維訓練的，概括起來有三點，一是引導孩子跳出思維框框，比如，我們面前有一杯有毒的水，如何避免別人喝它呢？可以在杯子上畫個骷髏頭，可以在杯子前放一句提示語，但最有創意的方法是——直接丟一個紙團進杯子里。

二是不僅要激發孩子提出創意，更要引導孩子評估創意、實現創意（感興趣的朋友，可點擊這裡閱讀）。下面，我將談談，在我們生活中，我們應如何激發孩子的設計素養——一種善於沉入生活、細緻觀察生活、積極改善生活的素養。

▋給孩子發現美的眼睛，從口含葡萄乾2小時開始

有些家長知道我是學視覺傳達設計的，就經常問我，如何培養觀察力、如何讓孩子有一雙發現美的眼睛？

這個問題特別好，因為大自然和生活是一切靈感的源泉，創意或者是創意思維包含著方方面面的東西，它最基本的第一步就是去觀察、去體驗，但現在我們每個人的生活節奏都太快了，人已經沒法慢下來去靜靜地看一棵樹或者一片樹葉的細節、去體會它方方面面、點點滴滴的美好。

我印象非常深的是在我們學校的油畫系，我們有一位非常風趣的老師，是從法國來的，叫Michael Jacks，他在油畫課的第一節課的時候發給每位同學一粒葡萄乾，他要求學生把葡萄乾含在嘴裡，可是誰都不許咽下去，要含多長時間？要一直含到下課，那節課大概有兩個小時，誰不小心咽下去了就要被請出教室，所以大家非常小心地含著這個葡萄乾。

我前幾天在北京工業大學耿丹學院一個藝術學院的一個工作坊上也嘗試給中國學生含一個葡萄乾，讓他們去體會這中間的層層的變化，當你含到了五分鐘、十分鐘、十五分鐘、二十分鐘的時候，你真的會覺得它比什麼最高級的紅酒、最好的茶變化還多，剛一入口是甘甘的，然後又一丁點甜味，然後慢慢那個甜味一丁點一丁點地滲透出來，直到在嘴裡甜如蜜，同時口感也變得很軟，葡萄乾本身也漲大。

有的同學還把葡萄乾含到了兩個，這時候葡萄乾的皮和裡面的肉用舌頭舔，它的機理也都是不一樣的感覺。當你那麼細膩、那麼用心地去品味一個葡萄乾的時候，如果你把這種過程拿來觀察、體會、發現日常生活中的別的小東西、小物件，我想你的觀察力會大大提高，說不定你會發現一些別人熟視無睹但從來沒有看見的美好的東西。

（遲迅老師攝影作品）

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