保持純真的個性，你就會擁有自信
人的一生，所要學習的時間，佔全程的三分之一。
十年前，老師對學生進行體罰，使學生害怕與恐懼。
而今，學生可以隨便責罰老師，稍微說錯話，就可能導致殺身之禍，而今的許多教師都不敢說真話了。
是時代變了，還是人心變了?
當人們對價值觀產生扭曲的認識時，就會使社會的風氣逐漸腐敗。
中國的教育要進行改革，將傳統模式進行升級與統籌，是當務之急，如果現在不思變，將來就會來一次巨大的變革。
每個人的接受能力是有長短的，既然有長短，那我們的教育就應當盡量的簡化。
我們可以用打包的方式，將教育進行到底。
讓學生們能夠自我學習，讓他們體驗簡單快樂的學習過程。
當我們拿起照相機準備拍照時，只需按一下快門，相片就出來了。
如果學習的程序也簡化，那麼受教育者的興趣也會相對提高起來。
倘若你用許多複雜的方法來教育，繼續引用傳統的那一套方法，學生畢業後只是複製了一個老師，並沒有創造新的人才，我們的教育需要承前啟後。
科學的發展，給人類帶來了諸多的文明，教學計劃與大綱應及時地修改。與時倶進，不斷創新，是當今社會的重大課題。
許多學子們畢業後，發現自己所學的專業不對口，工作難求，後悔當初所選的專業，甚至懷疑自己的判斷。
他們辛苦工作後所發放的薪水，還不夠買一件高檔的衣服。如果繼續留在公司上班，似乎等於在做義工。
學生們的內心時刻充滿危機感，下一步該怎樣走呢?
沒有人來引導他們的路，國家給予了扶持與幫助，要落實到基層，還得經過多少層次的傳遞!
到底是重新學一門技術，還是繼續守住這份微薄的薪水呢?
以當前的薪水而言，在這個物質充斥的時代，是很難生存的，必須多樣化經營。
工作難找，學非所用，這就是與市場脫軌的中國式教育。
讀完大學後，學生們也很懷念大學的時光，他們也曾感慨過，反思自己當初真的浪費時間，後悔沒有好好的自修一門課程，導致自己在競爭中無法站穩腳跟。
由於家庭經濟的不同，出現了學風腐化的現象，上有政策，下有對策是國人的一貫作風。
上課玩手機，學生們都痴迷於網路遊戲。
試問，在這種學習環境中，又有幾個人能夠勤奮上進呢?
即使有勤奮的學生，他們要拿出多少勇氣來面對其他學生的流言!
現實的壓力太恐怖了，足以將他們焚身。
他們抱著那個大學的文憑，死死的不放，這是虛榮心的驅使，更是一種根深蒂固的惡習。
不注重能力的培養，只等待文憑的發放，這是一種潛在的浪費。
人們都在為文憑而奔波，似乎只有文憑才能帶來某種至高無尚的尊榮。
換一種思維來說，是社會給予的機會太少了，國人的自尊心太強的緣故。
企業在尋找精品，而忽視了大眾的需求。出類拔萃的人那麼少，而平凡的人那麼多，又怎能滿足市場的需求?如果不改變觀念，只會讓更多的人掉進這個虛擬的陷阱。
當一個學子讀完大學以後，如果工作不滿意，他們是不肯低就的，寧可走極端，也不想苦了自己。
社會要安定，就得找出不安全的源頭，才能減緩局部的壓力。
能力是當代社會的主流，有能力的人才能在這個潮流中遊刃有餘，才能暢通無阻，沒有能力只有原地踏步，
試想一下，父母花了幾十萬，為孩子讀書，出來社會以後，幾百元的工資，對於剛出社會的學子而言，是一種巨大的打擊。
曾經以為分配工作是件很榮幸的事情，是給家鄉的父老鄉親的一種榮耀，而今天，金錢的富有，才是令父老鄉親感到榮耀的事情了。
內心的茫然，導致有多數學生朝錯誤的方奔波。
我是大學生，我的出路在哪裡?
國家也鼓勵社會力量，發展成人素質教育，這固然值得我們欣喜，可下面又有多少人真正用心在執行呢?
那些投機者，一味地將鈔票裝進自己的口袋裡以後，又為社會做出了多少貢獻?不過是掛著羊頭賣著狗肉罷了。
一個領導者，如果不懂天地的規律，是不能完全承擔一個企業的責任的。即使內部暫時不會出現固障，發展也是相當的緩慢。
這樣說來，他們對社會的貢獻就更微小了，充其量不過是一個十足的剝削者，類似於資本家。
社會在進步，人類的心理也在加速。
曾經純樸的人們，對生活很知足，而且感到無比的欣慰，現在內心的慾望已難以填滿了。
只知求速，然而快速的東西又有什麼好的呢?
一切事物的成長，它都需要新陳代謝，而新陳代替都有一個循環，忽視了循環，又怎能自我運化?
國人的教育，一直以為自已的孩子只要是進入了名牌大學，出來後一定會出人頭地，這種偏見對中國人來說，已經根深蒂固了。
鵬程萬里，需要孩子多少的力氣，又要付出多少的艱辛!
每一位教師都在約束孩子的行為與思想，根本就忽略了孩子的個性，有溫順的孩子，也有搗蛋的孩子，關鍵就是老師是否能正確運用孩子的天賦，來達到教育的目的。
教師的目的是要培養一個有才能的人，而不是複製一個完整的教師，所有的才能與教師一樣，不能突破與創新，又怎能推動社會的進程?
家長們也感到茫然，對於孩子的去向感到束手無策。他們不是分析家，也不是資深的教育者，只能逐市場的潮流了。
他們一心讓孩子追求熱門，當人們爭相追逐的時候，熱門很快也就變成了冷門。不調查一下孩子的興趣，就武斷地為孩子定了格局。
風雲變幻的時代，你無法捕捉到市場的最新動態。
當初為孩子做投入時，總以為可以為孩子贏得一個將來，花巨大的資金，到最後卻是如此結局。
在許多時候，家長們都忙著去掙錢了，真正陪伴孩子的，又有多少時間!不了解孩子的個性與需求，就會導致決策的有效性。
溫順的孩子，始終是好好學習;性格外向的孩子，總是愛搗蛋。家長們通常是用威脅與命令的方式來改造孩子。
當家長把孩子的稜角全部磨平的時候，他們不知道，磨平稜角之後的孩子，又能有多少的能力與價值呢?
粗俗一點來說，等同於一個廢物;說得好聽一些，就是社會的寄生蟲。
當孩子們的個性被毀滅，再去引導他們進入不喜歡的的行業，他們就不會再有激情了。
當他們感到茫然時，就會開始自私自利，一同參與社會的風化。
對孩子進行民主式教育，是中國面臨的一個嚴峻考驗。
那些瘋狂的孩子，未必不會成才;
那些溫順的孩子，也未見得不會犯罪。
心裡的疏導，社會的關注，慾望的減少，才能使人們的心歸於平淡。
任何時代，都會有腐敗。
一件東西放久也也會有灰塵，一個人居官位久了，也會變質。
運動是事物的本性，
只有運動，才能使事物保持新鮮，
才能朝健康的方向發展。
保持純真的個性，你就會擁有自信!
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