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孩子學習跟不上,原因在哪兒?日本新調研發現

這麼多家長在焦慮:我的孩子學習落後了!有這樣一個可能:正是望子成龍的父母在剝奪孩子變得更聰明、更能幹的機會!


一、孩子幼時玩得少,9歲後學習跟不上


權威調查

近期,日本一項主旨為「兒童學習難關突破與育兒的關聯」的調查顯示:如果過早逼迫學齡前的孩子學習,不讓他們充分玩耍,可能導致9歲後學習跟不上。


研究人員向1040名有10歲以上小孩的家長收集了調查問卷,結果顯示:在「是否讓學齡前幼兒充分玩耍」問題上,選擇「是」的家長中,35.8%的人表示孩 子能突破學習難關,23.1%的家長表示,孩子沒有突破過學習難關。在是否「每天與孩子一起玩」、「給孩子看圖講故事」等問題上,兩類家長的比例差距也頗 大。分析數據顯示,後者的孩子入學後,在9歲這一階段更容易出現學習跟不上等問題。

孩子學習跟不上,原因在哪兒?日本新調研發現


研究人員之一、茶水女子大學名譽教授內田伸子就此現象表示:


幼兒在玩耍時會充分利用五官,這有助大腦發育;9歲時的學習內容開始從形象轉向抽象,需要更強的思考能力,孩子容易碰上學習難關。因此,學齡前玩耍不夠的孩子就可能因腦力跟不上,出現學習困難。


二、幼時自由玩耍,帶給孩子5大優勢


根據美國兒科學會出具的臨床報告顯示,讓孩子自由玩耍對促進兒童健康發育和維護親子關係有著至關重要的作用,還有助於孩子的大腦發育,當然,還有以下這些優勢:


1.讓孩子更有創造力

在家長眼中毫無規則限制的「瞎玩」,其實更能夠激發孩子的創造性,因為自由玩耍有助於培養創造性思維,幫助孩子練習解決問題的技能。孩子能在玩耍中摸索出許多非常規的、創造性的方法。


2.讓孩子情緒更健康


在玩耍中,孩子們融入情感,扮演角色,得到了極大的快樂。年齡稍大一些的孩子,還會通過自由規則的遊戲,發展包括幽默感在內的許多積極情感。


此外,研究顯示,自由玩能幫助兒童治癒情感創傷和疏導消極情緒。焦慮的孩子在獨自或與同伴一起玩耍後,情緒能得到大大的緩解。特別是在獨自玩耍後,孩子的情緒會更為平靜,這可能是由於孩子獨自一人時,容易創造出富有想像力的玩耍方式,利於他們應對當前困境並且建立自信。

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3.鼓勵孩子更好地適應社會


科學家發現,自由玩耍的孩子,在以後的生活中能更好地適應社會。因為在玩耍中,孩子逐漸知道哪些東西是大家可以接受的,哪些是無法接受的;要開心地玩下去,他們需要一定的交流技巧。


4.讓孩子更有應對能力

從根本上說,玩耍能提升孩子的靈活性、創造性,訓練孩子應對意外情況的能力。當他們遇到意外情況或處於新環境時,將更具競爭優勢。


5.讓孩子童年更快樂


最重要的是,玩耍是一種單純的快樂,是童年彌足珍貴的一部分。


三、自由玩耍5個特點,3招讓孩子在玩耍中成長


很多家長總忍不住對孩子指手畫腳,給孩子規定玩什麼,玩多長時間。儘管有規則的遊戲可以培養孩子的各種技能,但對於孩子情感和內心的培養卻顯得力不從心。美國教育家Sutton Smith(桑頓·史密斯)為完全自由的遊戲總結出以下幾個特點:


自由玩耍5大特點


兒童自己選擇並可以隨意參加或退出;


規則由兒童自己設計,並可以隨時改變規則;


遊戲者要完全投入,與其他活動分隔開;


遊戲應該設置一個特殊的情境,不同於日常生活;


遊戲可以讓兒童充分享受快樂。

孩子學習跟不上,原因在哪兒?日本新調研發現



因此,在兒童階段,父母要充分地給孩子玩耍的自由,讓他們在玩耍中成長:


1.給孩子提供足夠的空間和遊戲材料


孩子需要有足夠的空間來做身體的運動(比如跳,爬,平衡,扔出和抓住),也要有空間給安靜一些的象徵性遊戲。父母要為孩子提供:


受保護的劃分的空間:讓孩子能夠自由地用桌子、椅子、板子、摺疊屏風、布創造他們自己的空間,以構建充分的、大規模的構造比如柜子,車輛等;


各種各樣的材料:比生活尺寸更大的重的物體,和小的東西像小擺件、茶具、貝殼、服裝和可以用來製作飾物的東西、塑型泥、繩子、羊毛、布塊等。這樣,遊戲變成可以讓整個身體參與的活動,不僅僅是在桌面用指尖移動小物件。


2.孩子自己主導遊戲,自己研究


讓孩子設置遊戲規則,設定時間,充分發揮想像力,沉浸在遊戲娛樂之中。當然,消極的活動除外,例如玩視頻遊戲、玩電腦或看電視。父母不需要手把手教孩子玩,而讓孩子自己主導,自己去研究,給孩子自己發現的機會。


3.父母多陪伴,提升玩耍質量


★每個孩子都需要從父母那裡得到足夠的重視,父母應盡量騰出時間參加孩子的遊戲。孩子通過接觸具體的、模擬的與生活有關的東西學習,獲得了與同伴、成人和環境互動交流的機會和經歷。


★如果孩子需要幫助,父母可在旁邊指點,更有益孩子的腦力開發和培養集中力,有助幼兒日後突破學習難關。


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