為什麼兒童無法抗拒「糖果」的誘惑？

學會等待，是衡量兒童自控力的一個重要標誌。對於有較強自控力的學齡兒童，他們更能遏制自己的慾望、約束自己的行為，雖然可能對學習也會產生厭倦，但仍能按老師要求，完成課堂和課後學習。

但是，現實往往與期望有差距。有些學齡兒童的自控力較差，一旦上了小學，可能面臨各種學習問題。或許父母們會認為，是平時自己把孩子慣壞了，導致他們缺少自控力。

事實，真的如此嗎？

我們來看一個實驗：實驗者告訴兒童如果他們選擇立刻吃掉一顆果汁軟糖，他們就只能得到一顆，但如果選擇等一會兒再吃的話，將得到兩顆。

實驗發現，大多數4-8歲兒童選擇了等待，但他們在等待時所使用的策略具有顯著差異。

4歲兒童在等待時，經常看著軟糖，但這種策略通常不太有效。

6-8歲使用言語來幫助自己克服誘惑，但方式有所不同。

6歲兒童可能會自己說話或唱歌，提醒自己如果再等待一會兒，就能最終得到兩顆軟糖。

8歲兒童自己說話時，卻關注軟糖與味道無關的方面，比如軟糖的外觀，顯然他們希望通過這樣的方式來幫助自己消磨時光，可以更長久的等下去，而且這種方式確實比4歲和6歲兒童的策略更有效。

從實驗結果可以看出：兒童自我控制的有效性隨著其語言能力的提高而不斷增強。

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