子路第五：誦詩三百章

誦詩三百章

文/何俊

原文

子曰：「誦《詩》三百，授之以政，不達；使於四方，不能專對；雖多，亦奚以為？」

解讀

文學雖是虛構的想像，但卻是真實的生活，尤其上層社會難以接觸的底層世界，更有賴於文學逼真的描述而獲生動的呈現。善讀文學作品，足以由中深刻體會社會的複雜與人心的向背，而此恰足以成為一個從政者的重要參考。大到政策的制訂，小到具體的應對，文學的想像世界實不失為生活的沙盤推演。

孔子強調學而時習，學以致用是他教育的理念之一。從用的視角出發，一切的知識都足以成為應用的教材，區別僅在能否善學。如不善學，雖多無益。

何俊

男，1963生。現任杭州師範大學教授、副校長，兼國學院院長，兼任浙江大學哲學系博士生導師。主要研究中國哲學與思想史，曾出版《西學與晚明思想裂變》、《南宋儒學建構》、《事與心：浙學的精神維度》、《師英錄》、《不舍國學》等著作。

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