不認真對待孩子的「為什麼」，你將追悔莫及！

你一定會奇怪，為什麼有些孩子總是死記書本知識，學東西不深入不認真，不願意主動去思考？通常老師教什麼他們學什麼，從來不舉一反三，課後也沒啥問題，至於學到的知識，從來不會活學活用，一畢業就早早地歸還給了老師。

如果追根溯源的話，那肯定是父母當初沒有認真對待孩子喜歡提問「為什麼」的行為。

2-5歲的孩子邏輯思維有了初步發展，最關鍵的變化是他們的提問由「是什麼」變成了「為什麼」。我們稱之為邏輯思維敏感期，因為因果關係就是一種邏輯關係。

邏輯思維能力是人的一項很重要的能力，無論在學習中，還是生活中都起著舉足輕重的作用。如果這時孩子提問的行為得不到鼓勵和重視，錯過後再想返回來培養這些智能，那幾乎不可能，因為孩子的成長是不可逆的！

一旦錯過，就會出現文章開頭提到的，學習中死記書本知識，不會活學活用，學習起來很吃力。以後工作中也不是一個會主動去思考的人，更成不了生活的有心人。

那麼我們應該如何對待孩子提問「為什麼」的行為呢？

1不要對孩子的提問感到不耐煩

一定不要用你二三十年的生活和學習經驗去小看一個提問題的孩子。對他說「煩死了」「笨死了」「連這個都不明白」之類的。

孩子對世間萬物都充滿了好奇心，但並不代表他們會主動去思考，只有提出具體問題時，才表示他們有了真正的思考，具備了獨立思考的能力。

我經常去跟一些小朋友講故事，發現並不是每個小朋友在聽故事時，都會去提問。這跟專註力和思考力有著很大的關係。

而思考--提問--了解的過程就是孩子學習和成長的過程。所以，我們應當去鼓勵孩子的這種提問行為。

2要奔著嚴謹的精神去回答

說到嚴謹，並不是要大家用晦澀難懂的回答去為孩子解惑。而是說不能糊弄孩子，更不能不懂裝懂。遇到孩子問問題時，一定要如實回答。

如果不懂的話，可以大方承認，然後跟孩子一起去尋求答案。比如可以鼓勵孩子去閱讀某一本書，可以一起問百度，特別是現在百度推出了「秒懂百科」，這對於不識字的孩子是個很不錯的福利。當然我們也可以自己先了解了，然後用孩子可以聽得懂的語言去回答他。

我老公之前常常「不科學」地回答涵涵的為什麼。理由是怕孩子不懂。我說她現在是一張白紙，你認為難的東西，對她來說跟你認為簡單的沒啥區別。而且就算現在不能全部理解，總有一天積累起來的這些知識會融會貫通。

所以，正因為孩子不懂，你才不能糊弄，寧願不讓她學，都不要灌輸錯誤的東西給她。

3你的回答何止關乎邏輯思維能力

根據涵涵一年多「為什麼」的提問，我總結了一下，小孩子的問題類型無外乎以下五種。

1、生活常識類： 媽媽為什麼要刷牙呢？

這類問題，你回答完，不僅可以幫孩子解決疑惑，還有助於養成良好的生活行為習慣。

2、社交情感類：媽媽為什麼小小說不跟我是好朋友了呢？為什麼今天我搭好了積木，老師沒理我呢？

這類問題的回答關乎著孩子的情商培養，社交能力培養和為人處世的人生觀。

3、百科類問題：媽媽為什麼樹葉變黃了呢？為什麼古代人是小腳呢？

這類問題回答好了，能夠開闊小朋友的視野，豐富其知識儲備，對他以後學習時的理解力奠定了基礎。

4、自身問題類：媽媽為什麼我長這麼漂亮呢？媽媽為什麼樓下那個奶奶說我不會跳舞呢？

這類問題必須認真回答，因為關乎人生觀和價值觀，還關係著孩子對自身的正確認識，自信心的培養。

5、人生哲學類：人為什麼要死呢？人是咋死的啊？

挺深奧也挺難回答的問題。盡量化繁為簡，不深入不探究，針對問題回答後，立馬轉移話題。

哈哈，經我這麼一說，是不是發現回答「為什麼」真的好重要。因為不僅關係著邏輯思維能力的培養，還關乎三觀啊！

4對於孩子動不動打破沙鍋問到底的行為怎麼辦？

有些實在不適宜回答的問題，你可以轉移注意力，拋一個問題出來，化被動為主動就OK啦！

其實，以上內容如果你做到，只是保護了孩子的這種思維能力，關鍵還在於如何鍛煉這種能力。

那就是抓住提問契機，啟發孩子積極思考

我們上學期間有過無數的老師，大家一定發現好的老師，在學生問這道題怎麼做的時候，從來都不會直接問題。理由是自己思考出來的東西，才能記得牢。而這自己思考的過程，就是思維能力的一個鍛煉過程。

直接給出孩子回答，就跟讓孩子吃你嚼過的饅頭一樣，沒什麼區別。但經過你的啟發，自己思考出答案，才會是一個自我能力鍛煉的過程。

比如：當孩子問你，為啥樹葉會變黃，你若是從生物學的角度去回答，孩子肯定聽不懂。所以我們不妨給出秋天來了樹葉黃了的生活常識作為答案。

那在給出這個答案前，你可以啟發孩子自己思考：

媽媽，樹葉為什麼變黃了呢？

寶貝那你有沒有發現樹葉是什麼時候變黃的啊？

最近幾天吧！

是啊，前些日子是夏天，夏天過去是什麼季節呢？

如此這般，一步步把答案引導出來。然後再抓住時機給予高度讚揚，當然不能籠統地說你真棒，而要表揚具體的思考過程。

那在你的引導和鼓勵下，孩子以後會更加積極主動地去思考問題。一個敢於提問，樂于思考的孩子，會在這個過程中鍛煉思維能力，這對於提升孩子的思考能力、分析能力及解決問題的能力都十分有益。

所以，我們與其灌輸知識給孩子，自豪於孩子認了幾個字，識得了幾個數字，不如鍛煉其思維能力，這才是以後他能解決問題的根本。可惜的是有多少人不具備這種能力啊？

因此，鼓勵和認真對待孩子提問「為什麼」的行為吧，錯過不可逆！

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