你的孩子能提出超級問題么？

孩子未來的幸福取決於什麼？不是你的家庭背景也不是你擁有多少知識，而是你的思維方式。因為我們得到的生活是一個又一個決策導致的：我們的愛好，我們在什麼科目上下功夫，我們的朋友以及我們的事業等等。當然會有很多偶然因素。但是如果這是一個幾十年的連續決策過程，偶然中就包含了必然。你的思維方式決定了你的一系列決策的質量。如果你掌握了一種獨特的思維方式「多元思維模型」，你就可以看到別人看不到的東西，預測到別人預測不到的未來。

「多元思維模型」就是利用跨學科的知識建立一個思考框架認知世界。普通人往往使用一個模型認知世界，就彷彿一個手裡只有鎚子的人，他的眼裡整個世界都是釘子。而多元思維模型相當於一個組合工具箱。

提問的水平代表了思考水平，我們看看學了「多元思維模型」的孩子提出的問題。這裡有一個超級問題的標準：

一個好問題挑戰現存的答案

一個好問題與能否得到正確答案無關

一個好問題出現時，你一聽見就特別想回答

一個好問題創造了新的思維領域

一個好問題能生成許多其他的好問題

1.Fiona:如果世界上取消貨幣，結果利會不會大於弊?

這是一個特別典型的獨立思考！錢是人類最偉大的發明：人們想像出來一個完全不存在的東西。這個東西能讓世界運轉，讓成千上萬的陌生人一起合作。對普通人來說，錢就像空氣，水和食物一樣是生活的一部分，但是Fiona挑戰了它存在的意義。通過對這個問題的討論，我們可以發現錢存在的真正價值，甚至可以探索取代錢的方法。

獨立思考是多元思維模型中非常重要的部分。所有取得傑出成就的人都具備這個能力。想學會獨立思考就要不斷問為什麼？

2.樂樂：我看的是「富蘭克林的風箏」。有沒有方法把自然災害，如地震、颱風、海嘯的能量收集起來，轉化成電能或其它可控制的能量，同時還能減少自然災害造成的危害。

這是一個典型的逆向思考。自然災害讓我們想到的主要是其巨大的破壞力。但是樂樂反其道而行之，試圖利用自然災害創造價值。他的思路不無道理，自然災害之所以導致嚴重的後果就是因為其本身巨大的能量，而人類面臨的一個主要問題就是清潔能源。自然災害多數都是清潔能源，火山爆發不算啊。因為火山爆發佔整體災害比例很低。

如果我們順著樂樂的思路去探索自然災害的價值，我們會發現自然災害不完全是壞事。比如地震勘探就是利用地下介質彈性和密度的差異，通過觀測對人工激發地震波的響應，推斷地下岩層的方法。沒錯，是人工地震。另外，為了自然災害創造了很多就業機會。保險業大發橫財就更不必說。尤其是自然災害發生之後，此時正是出現危險概率最低的時候，但是保險賣得最好。

3.明謙：如果月亮消失了會怎樣？

這是一個偉大的問題。月亮除了晚上提供照明，製造潮汐，似乎沒什麼特別大的價值。當然，還能讓你吟詩作對。如果你統計一下唐詩中有多少涉及月亮的，結果會嚇你一跳。月亮就像空氣一樣，只有失去它的時候，你才能體會到它的價值。這個問題也是一個典型的獨立思考。

4.玥瑤：現在很多科學道理都是人們發現的規律，不是創造的，那這些規律是誰創造的和控制的？

猜猜玥瑤幾歲？怎麼也要十幾歲吧？實際上，她剛5歲。她有一個了不起的媽媽從小鼓勵她思考，提問。更可怕的是，她每天都處於「學習區」，就是每天給自己一點小挑戰，堅持不懈。她讓我想起來了老虎伍茲。

這個問題比前面的問題又上升了兩個層次。有的時候我真的猶豫要不要給她這麼多讚美，但是每一次都是她應得的。首先，玥瑤的問題是有關的自然規律的。人類就是尋找規律的動物-patter seeking animal。其次，她直接切入了這些規律的起源。我們要探討一些，哪些是宇宙開始後就有的，哪些是人類創造的。

5.元寶：沒有摩擦力，時間會停止么？

說實在的，我不太明白元寶為什麼把摩擦力和時間聯繫起來。無論你的思想有多開放，你總是會恐懼陌生的領域，我也不例外。但是我時刻記得蓋茨在中學遇到的一位偉大的老師。當時計算機在大學都很罕見，他們學校有計算機房。老師也不懂計算機，但是老師認識到這玩意有前途，就鼓勵這群孩子隨便玩。蓋茨和微軟聯合創始人Allen後來就住在計算機房了。

摩擦力像空氣一樣重要，但是我們平時很少感受到它。當時失去摩擦力，世界將會陷入混亂。摩擦力和時間的關係么，我們大家要討論一下。

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