11所建築高校邂逅了「竹」，他們是這麼乾的！
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「 建 築 師 桃 花 源 」
開篇導言
相信大家也很好奇這場以「竹」為材，以「藝術"為基的露營裝置大賽究竟會有哪些作品呈現，它們最終會有著怎樣的建造姿態，而這短短的20天內，這些高校的師生又會遇到哪些有趣的經歷呢？樓納國際建築師公社將在之後的一個月持續為大家呈現建造節的最新的動態，報道各個高校方案落地過程，分享建造節的故事。
本次大賽共有24所國內外高校參賽，本篇我們為大家呈現魏瑪包豪斯大學、同濟大學、哈爾濱工業大學、湖南大學、內蒙古工業大學、都靈理工大學、天津大學、華南理工大學、中央美術學院、四川大學、昆明理工大學11所高校的設計方案。此篇推送已獲得涉及高校授權，特此感謝！
概念設計方案搶先看
樓納國際高校建造大賽
——「同濟大學」設計方案：框景流風
設計：賀藝雯 何美婷 鄭思堯 鄭兆華 饒鑒 王姚潔 唐楷文 譚煒駿 指導：李麟學
本設計試圖讓民俗活動的承載空間與自然元素產生關聯，尋求一種幾何邏輯將這兩方面結合起來。我們選擇了直紋曲面這種幾何原型，使建築的空間形式直中有曲、動靜結合。
從設計上來說，建築的空間序列，在一個三面圍合的方形框架內展開。這個框架既是樓納景色的定格，也是貴州民俗活動的容器，它像取景框一樣呈現出人和自然交織的瞬息場景。框架內通過熱力學性能的模擬確定了直紋曲面的組織形式，在這種空間的翻轉摺疊中可以最大程度疏導風的流動，同時引導水汽、竹香等無形的自然要素。當下雨時單坡落水的屋頂會讓建築背景中升騰起一片水幕，為使用者帶來舒適享受的露營體驗。
分析圖
平面圖
局部小透視
從建造上來說，外部方形的框架連接井乾式的地基成為建築最重要的主體結構，直紋曲面與外部框架交接，同時組織起內部的樓梯和樓板加強了整個建築的結構穩定性。直紋曲面，是一種建構性很強的幾何原型，從建築邏輯上來說，竹子這種桿材也非常適合直紋曲面的建造，因此該原型的選擇具有竹材建造的合理性。
主要立面
主要剖面
樓納國際高校建造大賽
——「哈爾濱工業大學」設計方案：乾廬納坤
設計及建造：劉韻卓 宋志軍 程潤軒 陳彥名 朴珠鋒 張天予 （羅卉卉 鄭運潮 陸柏屹 劉上 陳宇鑫 ） 指導：薛名輝 董宇
設計說明：
設計選址於貴州樓納，作為中國的最美鄉村之一，挖掘場地所特有的自然屬性是謂本方案的靈感來源。乾廬納坤，自有玄黃，乾意為「天人地合」且與黔地相呼應：坤意為「包羅萬象」容納更為豐富的空間。一外一內，相輔相成。
在外形上，設計考慮建築本身的在地性，汲取當地傳統民居石板房的形態特徵，抽象成為簡單的建築體量。面對黔西南複雜的山區環境，以最為樸素的方式，介入到原始地態當中。想想梯田水平線條的節奏，隱約所暗示出的地形陡緩，正如同黔地的原住民一般，在多變的環境，承襲著最為樸素的生活。
在空間內涵上，我們期望建築能夠成為一種將場地上的生命、生活的能量呈現出來的媒介。巢居的本質反映了原住民對於居住環境的訴求，提取「樹」的形態，引入雙重界面的設計理念，自由曲面穿插於體量之間，在分割縱向空間的同時也豐富了內部界面形態。竹排作面，光線從竹間縫隙滲入，將四時五景編織其中，讓每一個處在建築當中的人們，擁生活的詩意，持本源的信仰，感漸行漸遠的鄉愁。
設計草圖
主要立面、剖面圖
樓納國際高校建造大賽
——「湖南大學」設計方案：拾光
設計：鍾紹聲 鄧天馳 黎嘯 劉萌旭 宋靜然 伍夢思 王元春 曾小明 沈濤 鄒智樂 指導：宋明星
設計說明：
本設計圍繞「傳統」「模塊化」「方便搭建」等元素，通過宿營這一特定行為研究「竹筒牆」片段能夠帶來的可能性。
從建造本身出發，研究竹筒牆相互連接的方式，在嘗試傳統榫卯與包接的方式後，結合竹子本身的材料性能，找尋了一種簡單明了的構建方式。更重要的是，本設計從宿營地這一使用要求出發，希望能夠結合功能做出趣味空間。
主要平、立面
構件可以在工廠預製成為統一構件，宿營者可以根據自己的能力和偏好，運用靈活的搭接方式，營造屬於他們自己的宿營小築。這樣，宿營地本身成為宿營的樂趣的一部分，建築作為活動的參與者，可以與使用者產生很好地對話。通過竹筒筒徑的大小變化對應不同的私密和開放空間，亦通過竹筒插銷開頭的深淺來控制光線，結合竹節部分創造出不同的光影效果。不同於竹子建造的作品的形態表達，我們希望從一個盒子開始，探究本質而純粹的建築形式，就像弗蘭姆·普頓所說的一樣「詩意的建造」。
預製構建不同的搭接模式
樓納國際高校建造大賽
——「內蒙古工業大學」設計方案：雲雀
設計：蘇勤 劉沛峰 宋倩 張竹林 劉洋 石凱 毛一淑 格日勒 劉璐 指導：王崴
裝置分為上下兩層空間，底層為開敞，半開敞空間，提供行者間用餐、工作、交流和遠眺功能，上層為私密空間，為行者提供休息功能，空間在水平和上下間相互貫通，靈活可變。較好的為旅居山野的露營者提供一個可參觀、休憩、體驗、接觸的個性裝置。
設計總圖
局部透視圖
主要平面圖
主要立面圖
主要剖面圖
樓納國際高校建造大賽
——「魏瑪包豪斯大學」設計方案
設計：建築與藝術學院碩士生Dima Meiqari、Ramiah Lemma
設計說明：
Our aim was to merge the historic and environmental value of Bamboo in China with the image of the modern architecture in china within the borders of our Bauhaus education. To achieve that we chose the Golden Ratio as a guiding box of our vertical symmetry.
（編者譯）我們的設計旨在將竹子的歷史性和環境價值以中國現代建築的形象與包豪斯的建築教育理念融合。為此我們選擇「黃金比例」作為垂直對稱的指導概念。
由黃金比例劃分而生成的造型
側立面
正立面與平面
背立面與剖面
Our aim is to achieve both simplicity and complexity without the need for complicated detailing and construction. The adaptation to different isolation and weather condition as well as maintaining the openness to the nature is a major focus in our design. We achieved that by adding an inside tent that can be easily hanged up and down as the campers like.
（編者譯）我們希望設計在無需使用複雜的細部與建造工藝的同時達到簡單性和複雜性。這次設計的主要關注點在於適應不同的氣候條件以及保證必要空間隔離的同時能夠保持對自然的開放性，我們增加了一個內置的可以方便人們自由使用的帳篷空間來實現這一概念。
樓納國際高校建造大賽
——「都靈理工大學」設計方案：Deadalus
設計說明：
（編者譯）Deadalus裝置是一個介於人類與自然，或者說，露營地與周圍環境的緩衝裝置。這一裝置被細分為四卷，各自有各自的功能。
第一卷是對外的露台，由較低的竹面連接露營空間與場地，它可以被當做到達下一卷的步驟，或者是露天聚會的場所或者休息空間。
第二卷是大廳，這是一個略高的竹面，兩側有半透明的織物，中部天花板具有雙重高度，由竹牆在遠端進行閉合。
總平面圖及效果圖
總體效果圖
這種空間關係保證了未成年人一些需要一定量隱私的社交活動的需求：例如進餐、遊戲，以及與外界之間的互動。
此外，大廳包含了可拆卸移動的物體，它們均可以被拆裝成水平竹梁然後用作其他形式：一張桌子，一個架子，一把椅子，一個過濾漫射光的面板。更多其他組合則取決於使用者的需求和創造力，側梁還可以用作梯子以到達其他部分。
主要剖面
主要平面
樓納國際高校建造大賽
——「天津大學」設計方案：橡皮圈——連續空間系統
設計及建造：王雪睿 徐源 高悅 申子安 吳韶集 王俐雯 沈晨思 丁夢月（朱子超 沈晨思 時冬瑋 王旭 張爾科 唐柯炎 鄧劍） 指導：胡一可 辛善超
設計說明：
建築空間的內與外，是設計師探討的永恆話題。本作品定位於兩極的交點，透過莫比烏斯圈的形式，討論內部空間的過渡、內部空間與外部空間的過渡、由外至內再至外的關係、空間中的空間等話題。
本作品利用障景的方式處理空間，建築是景觀點也是觀景點。從建築內部，可以實現一層「隔」、二層「隔」、三層「隔」，透過透明性空間的整合，為觀者提供了多角度、互動式的體驗序列。本作品創造了無等級的空間體系，對建築的局部和整體給予同樣的關注，緩和了空間矛盾、並提供了空間的可能性。門廊、走廊和公共休息區域，卧室、書房和起居私密區域，統統被容納於12平方米的微型空間內，這是一次對體積空間、流動空間和透明性空間的系統整合。
主要平面及立面圖
主要剖面圖
最終，本作品形成了無始無終、自由穿梭的過渡空間體系，沒有辦法從內與外的角度對空間進行定義，同時又解決了微型建築空間的基本問題。本作品作為一個引起聯想和思考的框架存在，衍生了空間的多重意義和多重解讀。積極與消極、陰與陽、空間與時間、黑暗與光明在此並置，轉換就在一瞬間。
樓納國際高校建造大賽
——「華南理工大學」設計方案：山外有山
設計及建造：張文豪 耿世錚 胡陽芷 鄧紹斌 陳彥傑 王彬 餘光鑫 蔡梓煜 鄧文帝 李媛媛 許哲嘉 指導：鍾冠球
設計說明：
平面上本裝置是由三個正六邊形的功能性空間組成，三個功能性空間包括了休息、交流、品茶等功能。模塊化的六邊形單元暗示了它拓撲的可能性。在滿足露營者需要的同時，它也將成為一個欣賞樓納風景，感受樓納自然氣息的場所。另外，樓納地區被形態極富有特色的山環繞，所以我們設計的露營裝置的形態模擬、回應了樓納當地山的形態。
功能示意圖
主要平面圖
主要立面圖
主要剖面圖
局部透視
樓納國際高校建造大賽
——「中央美術學院」設計方案：慧亭
設計及建造：賈思屹 黃士林 王丁同 謝雨帆 夏亞琴 曾文濤 指導：周宇舫
設計說明：
竹子自身存在的韌性成為創造建築形態的一種可能，在外力的作用下，建築的施工過程在竹材料的干預下轉變為一種線性動態過程，使建築建造過程變為建築設計中的特點之一，同時，利用竹子的自然特性，使建築的建造變為一個自然形成的結果，區別於傳統建造方式。
主要平面圖
爆炸圖
樓納國際高校建造大賽
——「四川大學」設計方案：幽篁里
設計及建造：儲瀟 顧瑤 勾昭元 黃韞 李娟 王之然 熊定伊 徐文穎 嚴支梓 張瑜 指導：楊祖貴 方誌榮
設計說明：
「幽篁里」——獨坐幽篁里，彈琴復長嘯。大尺度的竹材彎曲和竹片編織相結合，從樓納傳統建築中提取民族元素融入其中，民族風情和天然材料相輔相成。通過牆面的翻轉變化，提升空間的延展性，讓旅人在有限的空間里體驗更多可能。從一把油紙傘到三人居所，從單一模塊到多種組合，它不局限於露宿，旅人可在其中下棋彈琴，促膝長談，貼近自然，享受寧靜。
總平面圖
功能示意圖
樓納國際高校建造大賽
——「昆明理工大學」設計方案：織竹
設計及建造：陳田濤 白朝旭 初冠龍 盧山 蘇小璇 楊佳明 岳思邈 張寧馨 趙梓堯 （吳嬌南） 指導：廖靜 黎南 柏文峰 張欣雁
設計說明：
該竹構裝置設計靈感來源於鄉間村民的生活場景，選址以一棵大樹為中心，裝置依偎在樹蔭之下，人們既可以呼吸大自然的氣息，又能融入悠閑的鄉野生活。設計試圖嘗試竹材在原生與現代的建構方式中如何創造自然的空間體驗。
裝置形態受到當地丘陵地形和樹木發散生長的啟發。設計充分發揮了竹材的韌性，採用匠人編織的手法，形成了一個半環狀的「殼體」，編織由內即外的發展、延伸和發散，象徵著生生不息的生命，「織竹迴文」的空間表達了對鄉土技藝的致敬。
殼體曲面，覆蓋了菱形的半透明材料，裝置內灑落的點點光影讓人彷彿置身於星河交織的世界。內置的竹拱體系即輔佐了「殼體」的完成，又與竹條編織的曲面形成了對比與呼應。
總平面圖
主要平面剖面圖
主要立面圖
作者：UED雜誌社編輯 王二瓶、游雲
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