為什麼學生的留學申請在文書環節失利？
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「我明明覺得對自己的文書很滿意。」「我讀過孩子的文書，覺得十分忠於孩子的個性，也令我十分感動。」可是為什麼學生的留學申請卻依然在文書環節失利？
新學年開始，對有留學打算的學生來說，也是新一輪留學申請的開始。
文書是留學申請中的一項重要材料。
什麼樣的文書才是中國背景下的好文書？「感動式文書」問題出在哪裡？我們通過案例分析，幫助學生逐漸接近「優秀申請文書的真相」。
案例1：
這篇文書講述的是一個男生跟媽媽之間的衝突問題。
媽媽對他管教甚嚴，對他的言行也不太信任。
平時他跟同學出去玩，媽媽一般都不會同意。
初中時，看到班裡越來越多的同學都有手機，這個男生也想讓媽媽給買一部。
沒想到這次媽媽居然同意了。
他很高興，以為媽媽改變了。
但是，有一天，他發現媽媽偷看他的簡訊，頓時因為不能被媽媽信任而感到傷心。
他這才意識到，原來媽媽買手機是為了偷窺他的隱私。
他特別傷心，於是，找外祖父「說理」。
沒想到外祖父卻說：「你要理解你的媽媽，她所成長的那個年代與你大不相同……」
總結：這篇文章的主要問題在於，錯把申請文當成作文。
申請文要用極少的文字最大化表現完善的自己。
但在這篇文章中，沒有看到這個學生的理想和抱負，也看不出他對事情的觀點。
這讓招生官不知道他在說什麼，除了跟媽媽之間的衝突之外沒有得到任何信息，對他的了解只能從活動表裡去看。
而這些都沒法讓審核委員看到一個完整而真正的申請者。
案例2：
這是一個女生的文章：
我小時候一直被認為是個安靜、乖巧、傳統又多才多藝的學生。
我成績一直非常好，高中就讀於全國最好的女子中學。
我一直很自豪的是書法特長。
從小學到初中、高中，我的書法在全區、全市的比賽中都得到獎項。
上高中之後，看到學校熱舞社招新社員，我去參加了幾次，感覺很棒，於是，就加入了熱舞社。
此外，我還參加了繪畫、辯論等社團。
高中兩年，我從一個害羞、內向的小女孩逐漸變成學校重要活動的領舞者。
我穿著校服，在捲起的襯衫兩角打上結，露出腰間，站在台上熱舞，感到非常自豪。
現在，每當周末的時候，我都在小書房裡放著搖滾音樂，桌上鋪著熱愛的紙硯，一邊跟著音樂搖擺，一邊練習書法……
總結：相比於第一篇，這一篇更加全面地介紹了這個學生，並談到自己的改變，呈現了真正喜愛的東西。
這篇文章的缺點在於，沒有個人深刻的觀點和思考。
案例3：
申請者寫道：我出生於政治世家，父親是非常有名的政治人物。
從小他就帶著我去各地，不僅有一些正式的場合，還會去一些鄉村等偏僻的地方。
我很崇拜父親，我看到了他用自己的影響力幫助很多人。
所以，我立志將來也要成為成功的政治人物，幫助更多的人。
在初中、高中的時候，我曾擔任學生會主席、副主席，在市裡最好的中學讀書。
進入高中之後，我打算未來學習政治專業，但是，後來發現對物理也很感興趣。
我參加過很多國內的物理競賽，獲得了全國物理競賽一等獎。
同時，我也有一些小的專利和發明。
但我不是為了獲獎或者出名才去做這些，我一直想用自己的能力幫助別人。
因此，我很想把物理作為我未來大學和職業發展的方向。
對於到底學習政治專業還是物理專業，我一度陷入迷茫，因此成績也開始下滑。
雖然還保持在前幾名，但我不再是第一名。
直到最後，我了解到美國總統奧巴馬上台後新任命的一位能源部長是諾貝爾物理獎得主時，我重新燃起希望，看到自己既可以成為有影響力的政治人物，也可以兼顧物理興趣，並通過自己的能力幫助更多人。
為此，我特別想去美國留學，美國的教育讓我能更好地兼顧兩者。
總結：這是一篇有理想、有抱負、有立意的文章。
但這往往是國內學生不願意寫的，因為他們認為只要講到理想和抱負就認為是模板、「唱高調」。
他們認為美國人討厭「唱高調」，其實並不是。
這篇文章講到學生的改變、成長，在前面也用伏筆寫了很多東西，有創新、有專利，但這是為了幫助別人。
可以看出這篇文章邏輯性強，也體現出這是一個有志向且胸懷遠大的學生。
案例4：
這篇文章來自弗吉尼亞州的一個小女孩：我來自於弗吉尼亞州的一個小鎮。
過去的10年，母親一直生病，父親靠打零工來照顧她。
另外，我還有一個弟弟需要照顧。
每天早晨，我會6點起床做早餐，吃完早餐去上學，放學後就去麥當勞打工，為什麼？
一是因為麥當勞是按小時算錢，二是因為在那裡可以免費吃漢堡。
在學校里，我是排名前4%的學生。
我參加了四個主要的社團，並且會四國語言，包括英語、中文、西班牙語以及法語，但是，後兩者不太精通。
我平時只能利用同學喝星巴克的時間來學習，堅持放學後去麥當勞打工。
無論颳風下雨，我都不會放棄，並且一直工作到晚上10點，因為一天不去，當天的晚餐就沒了著落。
當然，我不會僅僅滿足於每天晚上的免費漢堡。
現在我還在一家葯妝店打工，經過不斷努力當上了晚班店長。
雖然葯妝店不提供漢堡，但是工資提高了。
除去吃飯的錢，我還有剩餘。
總結：這一篇在全美招辦收到的文書里堪稱重量級的文書。
這個女生不是學校的第一名，沒有得過任何大獎，也沒有任何專長，那麼，她的文章好在哪裡？
這篇文書的主題在於表現了學生超強的學習能力，知道怎樣在資源有限的條件下充實、提升自己，不斷成長，向著目標不斷向前。
她能使招辦人員發自內心地產生共鳴，並認為她是一個「給她一個槓桿就能撬起地球的人」。
儘管她沒有花很多時間讀書，只是用同窗喝星巴克的時間來學習，但是，她的成績是學校前4%，而且會四國語言。
後來，她去葯妝店掙了更多的錢，又當上晚班店長。
這樣的文書肯定是經過很好的設計，但又不失純真自然地表現了她性格的強項：有能力，心思又細膩。
跟同齡人相比，這樣的女孩怎麼會沒有未來？這個學生最後同時收到普林斯頓、哈佛、耶魯、麻省理工以及弗吉尼亞大學的錄取通知。
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