每一個孩子，都渴望被看見

－來自海藍幸福家的故事－

跟海藍博士學習一個多月了，家人和朋友們感受到了我的變化。在重回工作崗位後，我也驚喜發現了一個完全不同的我！

以前，我是一個十分挑剔、追求完美的老師，現在變成了能夠接納和包容的老師！從一個經常會跟熊孩子和家長生氣，到完全的理解家長，接納孩子，每天都是零情緒，每天都帶著愛和關懷和大家相處，也收穫了孩子們愉快成長的笑臉，家長們無條件的信任和配合！真正體驗到了工作的樂趣，幸福感滿滿！

9月1日，又接手一個一年級，按照慣例，每個班總有那麼幾個調皮的孩子，這一屆也不例外，一個叫萬金的小男孩完全沒有一點規則意識，擾亂課堂是他的拿手好戲。

2號中午放學時叫住他媽媽，媽媽聽到孩子在校的表現，第一反應就是馬上訓斥孩子，我及時制止並誠懇的告之媽媽：今天跟你反應情況，只是希望我們能一起幫幫孩子，沒有一個孩子想成為差生，希望最了解孩子的你能好好思考一下孩子行為背後的原因與需求，孩子的這些行為不受同學和老師的歡迎，是最需要家長的溫暖和幫助，而不是指責，你中午回去一定要好好抱抱他。

家長許是被批評成習慣了，意外又感動，眼淚嘩的流了出來，哽咽著告訴我，孩子在幼兒園時也很調皮，一直在老師批評和指責中長大，她也一直很頭痛。我心疼的說：能感受到你這些年的不容易，有一個調皮的孩子，家長的心累，你放心，我會和你一起努力，我們一起好好疼愛孩子！

看著她帶著溫暖，感動，一副若有所思的模樣離開，我無比欣慰！

下午是午寫時間，當我走進教室，驚喜的發現這個孩子在很認真的寫字，忍不住悄悄的走到他身邊，俯身撫摸著他的頭，在耳邊稱讚他，哇，你給了老師一個大大的驚喜，老師今天最愛的孩子是你！難忘孩子閃亮的眼睛，欣喜的表情，讓我開心又心痛，這是一個多久渴望被看見的孩子！

第四天班隊課上，在分享自己入小學來的收穫時，這個孩子大聲自信的說：我幼兒園總是打架，上課跑來跑去，上小學後能好好坐著上課了，我再次見證了愛的力量！雖然知道孩子的成長不會一蹴而就，但看到家長緊跟的腳步，我充滿了信心！

9月8日在召開家長會時，想到海藍博士所說，如果親子關係低於8分，就先處好關係再談教育。應用在班級管理上也是如此，只要關係和諧了，一切都好辦了。孩子都是沒有問題的，需要成長的往往是家長。

所以我一改以往說教式的做法，把主題定為：旨在加強家長與老師、與孩子、與家長、與班級間的聯繫，這是一場心與心的對話。看到家長的表情由緊張到放鬆，到最後綻放的笑容，我知道這次的對話十分有效。

會後，家長們紛紛給我反饋，與老師的關係由平均的5分提高到8分，與班級和家長間的關係提高到8分，與孩子的關係提高幅度更大。也從心底里接受了要想孩子成長得更好，自己應先成長起來，初步感知了如何能有效的幫助孩子。家長們紛紛主動投入到班級的點滴活動中，互幫互助的模式開啟，班級凝聚力大大增強！

看到自己的成長給五十個家庭帶來的影響，感到欣慰的同時更覺身上擔子之重，希望自己能繼續成長，將海藍博士的理念和幸福傳遞給更多的家庭！

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