三毛：百福被

美文 09-25

快下課了，休息之後仍是另一堂「散文習作」。每周只兩堂的，很捨不得那麼短的相聚。

同學們就算下課也不散去，總也賴在教室，賴在我身邊。

那天眼看又是下課了還不散，我就拿出一百多塊花花綠綠的方塊布和幾十根針來。同學們看了都圍上來，帶著八九分好奇：「是給我們縫的？」我笑著說是。女生很快去拿布配顏色，有人在後面喊：「老師給不給男生縫？」那當然啦！

縫著縫著又上課了，學生不放針線，老師開始誦讀一篇散文。全班的手指就管著手上兩塊布。同學們一面聽講一面做手工，偶爾有人突然輕叫或從牙縫裡吸一口氣，我猜是被針扎了手指。

華岡的高樓上開著四面八方的大窗，雲霧從這個窗里飄進來，沾濕了我們的頭髮，迷一陣我們的眼睛，才從另一個窗跑出去。我看著白茫茫大氣里的好孩子，希望時間就在這一霎時停住。

下課的時候，收回來的是六十多塊成了長形的布。

又去了另一個班，六十塊成了三十塊大大的布。那時，師生已經快要分離了，只是學生們並不曉得。

再過一周跟同學們見面時，拉出來展現在班上的是一大塊色彩繽紛的拼花被：老師加工過的一幅布畫。

大家都叫了起來，很有成就的一種叫法：「這兩小塊是我縫的，不信上面還有血漬，老師找找看——」

男生女生的手法跟做作文又不一樣，女生繡花似的密，男生把針腳做成竹籬笆。

下課時，大家扯了被的反面，使勁拿圓珠筆去塗呀——塗上了兩百多句送給老師的話語和名字。做老師的覺著幸福要滿溢出來，也不敢有什麼表示，只說：「不要塗上大道理，蓋了會沉重——」

當晚真的拿花被子蓋著睡覺。失眠的夜裡趴在床上細讀一句又一句贈言，上面果然沒有大道理。一個美術系的選修生用心地塗著：「老師不要太貪玩。」

後來朋友們看見這塊拼布，就說：「一百多個青年人給你又縫又寫的，這種被子蓋了身體都會好起來的。」

的確是一種百福，可是離開了學生，身體和心情一直往下墜落，至今沒有起色。

也跟同學說：我要是死了，別忘記告訴我家裡人，那條滿布學生手澤的花被一定用它包著我下葬，千萬不要好意給我穿旗袍……聽得同學一直笑，不知誰說「馬革裹屍」。

其實也就是這個意思。學生實在是懂的，懂得有多麼看重他們。

這條百福被一直帶來帶去，國內國外地跟進跟出，以防萬一。

當年的學生，兩班都畢業了。

有一天黃昏回父母家去，迎面上來一個穿窄裙高跟鞋的女郎沖著我猛喊老師老師。我呆立在街上，怎麼也想不起這女孩是哪一班的。

「老師，我上班了，在一家雜誌社，你看我寫的訪問稿好不好？」接過雜誌翻了一下，我笑著遞迴去，說：「學用句點，逗點不要一大段落全用下去呀！整體來說很好的。」那個大孩子在說再見時有禮地遞上來一張名片，笑落一串話：「老師八成不記得我了，我叫張藹玲，忘了吧？」

會是那個藹玲嗎？百福被上明黃的一塊底布，圓珠筆塗得深深的那句話：「老師，下輩子當你的媽媽，看著你長大是我的心愿。學生張藹玲。」

而今摸著這床百福被，覺著那一針一線縫進去的某種東西已經消失。它的逝去，是那麼快速。是一群蝴蝶偶爾飄過一朵花，留下了響亮的喊聲：「我愛你。」微風吹過，蝶不見，花也落了。

仍然寶愛這一床美麗的被子，只是這份心情裡面，有著面對一些紀念品時的無可奈何跟悲傷。總而言之，這床百福被已成了一場好時光的象徵，再好，也不能回頭了。

——摘自北京十月文藝出版社《你是我不及的夢》

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