管孩子與教孩子的區別

不得不承認的事情是，目前孩子叛逆和不聽從父母教育的人數，正在增加。

這一狀況，要比之前的狀態要嚴重的多。或許90後的媽媽已經漸漸的認識到這一點。尤其是自己的孩子不聽話，把自己惹的一身氣的時候。

孩子玩遊戲，說了不聽，管不住。一直看電視，關了電視就哭。進超市看見自己喜歡的東西就要買，不買就鬧......

為了更好的指導家長有效的教育好孩子，我們通過對比93個案例，總結了以下的經驗。希望這些經驗和方法可以給家長提供有效的指導。

叛逆和不聽教導源於從小沒有給孩子樹立正確的行為準則

愛和規矩是兩條平行線，沒有交點

家長尤其是媽媽，往往因為太愛孩子而採取過度包容的方式。這樣的包容實際上是傷害了孩子，因為天下只有媽媽才可以無限包容自己的孩子，別人不會，孩子長大了之後，遇見的同事、領導更加的不會。那麼小時候所養成了不正確的行為就會成為孩子日後發展最大的障礙。

真正的愛孩子，就是要從小教導給孩子為人處世的道理。見到長輩要打招呼，這是應該做的事情。要懂得幫助別人做力所能及的事情。要愛護弱小的動物等等。

很多的家長看見孩子做錯事，認為孩子小不懂事，更可能會認為這是可愛的表現。這是很危險的，孩子小時候不好好教育，孩子長大，家長往往就會教育不了孩子了。

很多的媽媽認為只要給孩子足夠的愛，就可以教育好孩子。認為滿足孩子的需求就可以讓孩子更好的成長。

認為跟孩子做朋友可以跟孩子更加的親近，認為散養是讓孩子自由發展的好方式。

現在，請你把上述的育兒理念丟進垃圾桶。

愛來自於母親的本能，我們愛孩子是天經地義的，愛是指的感情，愛本身不是教育，也代替不了教育。所以愛跟教育是獨立的。

無限制的滿足孩子的需求只會讓孩子學的越來越貪婪。跟孩子做朋友會使你喪失做父母的威信，散養是最容易使孩子學壞的方式。

管是要讓孩子不做錯誤的事情，教是要讓孩子知道為什麼這麼做是錯的。

沒有人願意被束縛，所以，教育孩子要用管和教相結合的方式。

單純的用管會引起孩子的諸多反應，如膽小怕事或者是叛逆更加的嚴重。單純的用教的方式，往往會讓孩子覺的父母只是說說罷了，這樣對孩子沒有威懾力，產生不了作用。

舉個例子，孩子撒謊，家長首先要嚴厲的告訴孩子，撒謊是不被允許的，如果下次再發現說謊就要受到「懲戒」。其次，在了解孩子撒謊的動機和緣由後要積極的對孩子的心裡進行疏導，以防止孩子內心出現鬱結。

疏導完成後，家長要對孩子進行下一步的「教」導的工作。要對孩子講解一個人為什麼不能撒謊，撒謊的人究竟會失去什麼。

撒謊第一讓父母傷心，第二讓自己的名譽受損，第三讓朋友不信任，第四讓別人看不起。

這些都是撒謊的不利之處，家長讓孩子了解了，知道了，孩子自然也就不願意去撒謊了。

真正的教育孩子，要管與教相結合。管是為了讓孩子不做錯誤的事情，教是要讓孩子明白其中的道理。孩子明白之後自然也就不會去做了。

一味的管孩子，孩子不明白家長的用意，就會對家長產生抱怨，這樣對孩子的成長和父母與孩子的關係就不好了。

一味的教育孩子，往往無法對孩子形成管控力，家長教育的再好，孩子也不聽，那麼說教就變成了無用功。

所以家長要在教育孩子的過程中多採用「管」與「教」相結合的形式。杜絕孩子的不良習慣的養成。

更重要的是，家長要及早的對孩子開展教育，防患於未然。

最後，給家長推薦兩套對孩子成長有益的書籍，希望家長可以用這兩套書籍更好的教育孩子。

1、《寫給兒童的德育故事》

這套書，我認為是孩子應該人手一本的書，這套書主要可以給孩子打下品格的根基。每天睡前給孩子讀一則故事，孩子的很多好品格都可以培養起來。

這套書取材自《德育課本》，是一套對孩子有著神奇魔力的書籍。如果孩子不聽話，不愛學習，不服管教，那麼家長就更應該買給孩子。

2、《寫給兒童的名人故事》

這套書是章衣萍送給孩子珍貴的童書，全書25位名人，用淺顯的言語寫成。給孩子讀這些名人故事，可以讓孩子從小長志氣，樹榜樣。這套書不單單是一套故事書，也是一套育兒的工具書。

孩子的教育是一項長久的任務，不能忽視！

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