千萬別讓散養害了孩子！
散養、快樂教育，已經成為現在社會很多父母的口頭禪。然而在我們給予了孩子愛和自誵由的同時，規則和自我控制，依然是教育中必不可少的環節。「散養」本身是個很主觀的說法，但不能打著「散養」的旗號，放棄對孩子的教養責任。
父母管得多或者聲明不管，都是從自己的角度去考慮的，忽略了孩子是需要你管還是不管?孩子需要你管什麼，不需要你管什麼?很多崇尚散養的父母對孩子的完全不管，肯定也會在一定程度上給孩子帶來傷害。
小的時候，孩子控制不住自己，容易轉移注意力，容易放棄。此時，需要來自父母的「他律」，幫助孩子慢慢習得上面說的要做成一件事所需要的品質，逐步在10歲以後由他律變為自律。淺嘗輒止，輕言放棄，不僅是虛度時間和浪擲精力，更重要的是錯過了從他律到自律轉換的關鍵期，孩子容易形成任性而為、「想一出是一出」的習慣。
這種沒有要求的教養，孩子是否感激呢?小的時候可能覺得媽媽好，「不逼我」，「不管我」;慢慢地長大了，孩子會覺得「你並不真的在意我」，因為你不操心，無所謂，「隨我便」，你應該盡的責任例如指導、培養等沒有盡到。
孩子的成長中哪些該管？
1.對孩子要有與其年齡相匹配的言行上的要求，例如要有禮貌、要講衛生、要準時等。孩子將來的行為自律，有賴於一開始父母的「他律」。
2.可以不要求結果，但不能忽略過程。例如，不要求孩子必須考100分，但要求孩子主動、認真地學習知識。
3.對於孩子的錯誤一定要管。犯錯誤並不意味著孩子就是壞孩子，我們常常是在試錯中明白了道理，學會了本事。所以，看到孩子的錯誤一定要管，不要喪失了孩子成長的機會。至於什麼是錯誤，每一個家長有自己的定義和標準。
4.要培養孩子的品德，基本的道德準則必須管!例如：誠實、善良、公義、尊老愛誵幼等等。
5.孩子提出了疑問和要求一定要管，不能拒絕或忽視。
6.如果有人反映了孩子的問題，無論是孩子的老師、同學還是其他什麼人，一定要管。要調查清楚真相，再相應處理，而不要「護犢子」，或者否定別人的看法和意見。
7.選擇散養的父母一般都有一套理論，或者「外國如何」，或者「我小時候如何」。一定要實時檢視自己的理論是否過期，是否與你家的具體情境相符，是否符合孩子的特點，等等，避免教條。
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