ACT閱讀：千萬別被這些備考「常識「坑了！
ACT閱讀部分一直是同學們的老大難，論壇上各種關於閱讀備考的攻略也是五花八門，很多看似很有用，實則不然，方法不當可能就會誤入歧途。
今天備考君為大家扒來了真正大神的備考攻略，細數這些年咱入過的坑…
「背」單詞
「常識性」誤區：
「背」打引號是因為現在很多人記憶單詞的方法不對。背單詞是沒有捷徑的；背單詞需要儘可能多得記住英文釋義：背單詞要每次大量，不斷重複。
有些同學用很歪的方式（如中文諧音，編故事）記單詞。這種方法確實能在短期內記住單詞的某個意思，但是從備考ACT閱讀的角度來看這是不可取的，因為這樣記住的單詞意思往往是歪曲，片面的，與考察內容相悖。
正確姿勢：
1. 多記憶單詞的英文釋義
英文釋義不但更準確而且很可能在閱讀的句子中有直接對應（如果正好在題目或選項中遇見背到的英文釋義，那會大大提升做題的速度和正確率）！如果一開始背英文釋義有困難可以先背中文釋義，但是最後一定不要忘記回去背英文釋義（你會發現很多中文釋義都是錯的）。
2.「每次大量，不斷重複」。
具體來說就是每天把你用的單詞書過一遍（過：看一眼單詞，腦中回憶釋義，然後再看釋義，接著立馬看下一個單詞；千萬不要糾結在一個生僻詞上太長時間），連續過十到十五天。這之後大概一兩個月，單詞的意思都不會忘記（不要忘記複習）。
第一次完整地過一遍單詞書很可能要花一天時間，但是之後，隨著熟悉的單詞越來越多，過的速度會越來越快。到最後大概兩個小時就能完整地過一遍單詞書了，因為所有的意思已經滾瓜爛熟。長期備考的同學要做的是每隔一個周期就完整地複習辭彙。
迷信技巧
「常識性」誤區：
閱讀有沒有技巧可言？是考試都會有技巧，但是不同的考試對技巧的依賴程度不同。經歷了國內初高中的洗禮之後，同學們習慣性得覺得備考任何考試都會有一套完整的結題方法論，然後按著這套理論便可見招拆招。但是ACT是能力測試，考察的是一個中國考生的讀寫能力。
再從這些技巧本身來談一談：概括地說就是先把題型分類，然後給每種題型一種解題技巧。
舉個栗子：題目里有關鍵詞「tone/attitude"劃分而來的語氣態度題，此類題重點在於多找「形容詞」和其他能代表人物或作者態度的辭彙。
往往這些技巧會配以一篇非常有針對性的文章進行講解，但是當放在另外一篇文章，你就發現光找形容詞就沒有效果，這時你可能還需要找相應的副詞。當你發現把文章中的形容詞和副詞都要找一遍的時候，做題效率又很低。你就會安慰自己說：是不是熟練度不夠，要多練習做題，效率就高了。
但是真相是：在閱讀中能表示人物或作者語氣態度的根本不是個別的幾類辭彙，而是全篇文章的任何一處都有可能的，甚至可能是與出題句離得很遠的一個時間狀語從句。所以單單練習做題技巧不會對正確率有太大幫助（卻浪費了精力）。你所要提高的是看懂然後記住整篇文章的能力。切勿本末倒置。
正確姿勢：
技巧能起到錦上添花的作用，但記住，前提是「錦」，我們在備考中以研讀真題文章來提升閱讀能力為主，而非學習花里胡哨的技巧，忌本末倒置。
刷題/模考
「常識性」誤區：
前面已經說過，ACT都是考察英語能力的考試。要提升分數，必須先提升能力。那麼要提升分數，就要提高自己的閱讀能力。刷題是不能保證的。原因：在刷題的過程中，你會發現閱讀文章的時間是少部分，大部分時間都花在了解題上。
在解題的過程中，第一步是要回憶文章中講了什麼，第二步再仔細研究題目中的評述正確與否。但是大部分迫切需要提高閱讀的同學，第一步就遇到了巨大的困難，因為讀完文章以後，文章的內容在腦中已經千瘡百孔了。
然後，第二步，同學就不得不拿著這些關於文章的殘缺的，不正確的記憶，來看題目，然後就開始糾結了。到底應該選什麼呢？糾結了一百年，最後選了個感覺有點對的選項，一對答案，錯了。
正確姿勢：
1.訓練完成的文章記憶
對大部分本身英語不是特別優秀的學生來說，提高閱讀分數要做的第一步就是訓練自己看完文章有正確的完整的記憶。第一步做得好了，第二步要做對就水到渠成了。
2.模考要適度
模考和刷題有些類似，但是很多人是希望把模考當做「適應考試節奏」的訓練。我覺得這個出發點很好，但是也不用天天模考。模考幾次後，如果能力已經不錯了，分數應該是很穩定的。ACT是個精心設置的標準化考試，考試難度不會出現巨大波動。
泛讀小說/美歷
「常識」性誤區：
這點可能有爭議。因為大家見過很多取得超高分的同學談到了自己有著大量泛讀的習慣。當然也有人說，泛讀對閱讀讀得慢、讀不準的毛病沒有起到任何幫助。為何如此？
1. 不便於把握文章主旨
泛讀小說時的不求甚解註定了不能提高讀者閱讀學術文章的能力，因為閱讀學術文章需要讀者逐字逐句，做到精準理解。讀者有一句話不理解，文章的邏輯在讀者腦中就斷了。失去一篇文章的邏輯等於失去了這篇文章的主旨。讀完文章不明白主旨是個很大的問題，會導致你在主旨題以及其他題目上的判斷受影響。
2. 無益於定位細節題
對於某句話的不理解也會直接表現在細節題上。如果你不知道文章對一個事物A的描述是什麼，題目考查「下列對事物A的描述哪項正確時」你一定不知所云。而泛讀小說時你是不會逐字逐句地理解小說是在說什麼，因為這不是一場考試，你不會被考察是否理解了文章的內容。
3. 浪費時間，備考效率低
水平有限時，準備美歷會花費大量的時間。因為美歷這樣偏文的學科需要你閱讀大量英語材料，閱讀能力不夠的話備考會一籌莫展的。這樣備考歷史這樣的學科效率十分低，因為你要正確地理解和記憶大量的歷史事件。
正確姿勢：
1. 重點研讀長難度
在備考前期，我們不可因為泛讀就降低對具體句子的理解，因為咱最缺乏的就是對於長難句的理解能力。如果你跳過你還不能理解的句子，只讀了已經能理解的句子，那麼下次在考試中遇見同樣的難句時，你依然讀不懂。
2. 泛讀選材有針對性
a. 多樣性、難以適中
小說閱讀一定要挑程度上適合自己的。單詞和句型是否能讀懂是一個重要的衡量標準，個人建議，一般情況下在讀完前一兩個章節後，能不怎麼卡殼的，比較順暢的讀下來的，那就是你能夠駕馭的小說，如果讀文章時有太多生詞和不懂得句型，建議換一本。
小說的類別一定要多樣化，不用全部都讀一個一個作家或者一種題材的作品，可以各種題材都去涉獵一番，這樣子對於大家會有更大的幫助的。因為ACT小說類文章的題材會比較寬泛一些，所以多類型的閱讀要對大家的幫助更大。
b. 目的在於增加背景知識
ACT閱讀中涉及對美國文史的考查，因此在選材時有針對的選取材料，此時需要注意你泛讀的目的不在於提高你做題的能力，而是豐富你做題的背景知識，減小文化代溝，便於理解，是潛移默化的作用。
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