孩子們「坐不住」，老師怎麼把控課堂節奏？

「我們班的孩子入學一個月了，基本上都渡過了入園焦慮，但新的問題出現了，孩子們太難組織了，他們對一切都充滿了好奇心，稍微一個小聲音都能打破來之不易的整齊和安靜」

——來自一位老師的反饋

「3分鐘熱度」很正常

讓我們看一組數據，在良好的教育環境下，不同年齡的幼兒所能專註的時間有明顯差異：

3歲幼兒能集中注意3到5分；

4歲幼兒能集中注意10分鐘；

5到6歲幼兒能集中注意10－15分鐘左右；

7－10歲時，兒童注意力集中時間約為15－20分鐘；

10－12歲時，注意力集中時間約為25－30分鐘；

12歲以上能超過30分鐘。

以上數據可以看出，孩子們都是「坐不住」的「小戲精」，這不是因為他們專註力不好，而是由這個年齡的生理特點決定的。

「3分鐘熱度」非壞事

對於剛來到新環境不久的他們來說，周圍一切事物都是新鮮的。為了能充分感受和探索這個「神奇」的世界，他們需要不斷地去接觸身邊各種各樣的事物，他需要什麼都看，什麼都碰，什麼都摸，需要對一切都感興趣。如果他的注意力只能專註在一個事物上，那麼他其實是屏蔽掉了許多東西。只有通過不斷的嘗試了許多的東西之後，他才能最終確定下來自己的興趣，知道什麼是自己應該專註的。

老師如何把控課堂節奏

1、提前熟悉教案

提前寫好教案，並仔細閱讀，熟悉上課的過程。一個對教案都不熟悉的老師怎麼能上好一節課呢？臨時抱佛腳是絕對不行的，這樣會讓你的課上得磕磕碰碰，自信心降低。

2、教具準備要充分

開始之前，要把上課要用到的教具備齊，並放在班上自己比較熟悉的位置，以便於在上課的過程中隨時取用。切忌把教具全堆在一個盒子里，不然到時候一亂就有得找了。你在上課找東西，下面的小朋友就不會好好獃著了。

3、上課可不拘於形式

上課時讓孩子們坐成一個圓圈，或者撤掉凳子直接坐地上，亦可以將課堂設在戶外，這樣更加吸引孩子，讓孩子更有參與的慾望。

小班孩子自制能力弱，安靜下來也堅持不了多久，老師可以在上課過程中隨時鼓勵和表揚一些表現好的小朋友，可以準備一些有特色的小貼畫發給孩子，激勵他們，其他孩子看到了，為了得到小貼畫也會願意表現的更好的。

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