訪梁小燕博士：培養婚姻與家庭服務型女性人才的執著者

培養婚姻與家庭服務型女性人才的執著者

——訪湖南女子學院梁小燕博士

9月底，人社部發布通知，國家心理諮詢師職業資格考試將於明年取消。一石激起千層浪，已經拿證的百萬心理諮詢師出路在哪裡?未來社會對此類專業人才需求如何解決?就此我們採訪了湖南女子學院國家二級心理諮詢師、女性學教研室主任梁小燕博士。

加快女性學專業建設以加快培養婚姻與家庭服務人才的步伐

梁老師指出，職業資格考試的取消並不代表對諮詢師證書的否定，而是對該行業缺乏規範化管理的回應。就拿婚姻家庭諮詢領域來說，一些社會機構的工作人員具有心理諮詢師證書，但並沒有系統的相關理論知識和實操能力，這樣，一方面許多家庭需要婚姻家庭諮詢服務，另一方面昂貴的諮詢費用與不對等的諮詢服務質量阻礙社會需求的實現。中國正處於社會轉型階段，社會發展引發了各種人群的心理問題，尤其是女性的婚姻、家庭和親子關係已經成為社會發展不可忽視的重要問題，而且對心理健康服務的需求越來越高。高校專業的開設需要滿足社會對該類人才的需求。

湖南女子學院女性學專業是該校的特色專業，它以培養婦女社會工作和婚姻家庭諮詢相關工作領域的女性人才為目標。自2012年專業創辦之初，梁老師就一直孜孜以求地探索如何建立一套合理的課程體系，以培養學生的家庭婚姻諮詢理論和實踐能力。女性學專業開設了《心理學原理》、《社會心理學》、《心理諮詢與治療》、《沙盤治療》等課程。梁老師長期從事哲學、女性心理學教學和學校心理諮詢工作，並親自主講了《女性心理學》、《婚姻與家庭》、《女性與家庭教育指導》、《愛情哲學》等課程。正是在她的指導下，女性學專業相當一部分學生拿到了心理諮詢師證書，一些學生畢業之後從事婚姻家庭相關領域的工作。梁老師認為，女性學專業要抓住這個契機，夯實學生婚姻家庭及親子關係諮詢的相關專業知識，提升學生案例實操能力，為當今中國婚姻與家庭建設培養高素質的精準服務型女性人才。

以理論與實踐相交融的課堂教學夯實學生專業理論知識

梁老師的課堂教學既有理論的深度又有個人生活體驗的分享，既有嚴謹的講解又有熱烈的討論，既有前沿的理論知識又有大眾百姓生活的案例，學生們在這樣的知識盛宴中，理解了女性獨特的心理，為從事女性心理諮詢奠定了堅實的理論基礎。一堂課下來，學生的筆記本上留下了詳細的知識結構圖和關鍵知識的講解點。2015級女性學專業梁文寧揚起自己的《女性心理學》筆記，自豪地說這將是大學的留念，是一份財富。已經畢業的2012級女性學專業小曾說，我大學最好的筆記就是梁老師所講授的《婚姻與家庭》，這些知識對於我今後自己的生活、家庭和婚姻具有重要的影響。在梁老師的課堂上，你還可以感受到學生積極主動探索知識的精神。一個個身臨其境的案例來自於學生心理、婚姻、家庭、家庭教育、愛情生活的體驗，在小組討論中，學生們自由地發表意見，有的甚至爭得面紅耳赤，最後在梁老師旁徵博引的剖析和富有針對性的點評中恍然大悟。2016年5月，教育廳高教司一位領導在聽了梁老師的《女性心理學》課之後表示，這樣的課受益匪淺，它不僅要在女校開設，還應該讓所有的男性來學習。

以婚姻與家庭調研活動鍛煉學生的實操能力

梁老師作為湖南省委民進專家委員會委員，積极參与民進省、市、區三級同心共建點---科大景園社區的家庭教育資助工作，為該社區初中孩子捐助了價值5萬元的學習卡。同時，為了更好地提升學生服務婚姻家庭的能力，梁老師還組織了學生開展暑期實踐活動。在梁老師的指導下，2015級女性學專業調研團隊撰寫了《湖湘女性文化背景下農村家風家教現狀調查研究——以衡陽為例》項目書，並獲得湖南省大學生研究性學習和創新性實驗計劃項目立項。7月9—15日，梁老師帶領女性學專業「蒲公英暑期社會實踐團隊」在耒陽開始了為期7天的實踐調研活動。短短七天，調研小組訪談了從市民百姓到黨政幹部，從中小學師生到公益組織的校長，深入基層，深入鄉村，探究民風家風的建設和性別教育的現狀。通過這次調研活動，女性學專業學生鍛煉了自己的實踐能力，認識到家風家教和性別教育在和諧、美麗中國社會建設的重要性;也認識到正是社會一大批具有「家國情懷」的人們推進了「美麗中國夢」的實現。參加活動的王香文同學說，這樣的實踐活動，讓她們更深入地理解了女性學專業對社會的價值和意義。

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