大學生創業的誤區

一畢業就創業

國內很多大學生尚未準備好，就過早出來主導創業，這導致大學生創業的失敗率很高。李開復表示，先參與創業，再主導創業，這對大學生而言是一個更好 的選擇。國內教育更關注專業發展，而忽視對於學生執行力、團隊經驗、市場研究等方面的培養。

對市場不夠重視

將創業直接等同於科技創業，又將科技創業直接等同於獲得專利，是目前國內大學生創業者中一種較為多見的想法在李開復看來，創業成功與 否，很大程度上取決於大學生創業者是否知悉市場，包括對市場的理解，對用戶的深刻洞悉力，以及對用戶利益的了解和尊重。

創業等於上市

創業的目的不僅是為了上市和賺錢，更不是為了打倒競爭對手。年輕創業者要更有胸懷，打造正面的創業生態系統。李開復提醒道，上市、賺錢等並非創業 的最終目標，大學生創業者的最大理想應該是創造、完善行業產業鏈，用技術來造福用戶。例如在互聯網行業，當網路用戶、內容生產商和廣告商都能夠分享你的技術，並達成收益和經驗上的共贏時，才算得上是成功。

創意等於創業

針對國內很多大學生有了自己的創意卻不願意讓投資者知道的做法，李開復認為，點子改變一切的情況在現實生活中其實很少見。點子不是最值錢的，如 果讓投資者在創意和創業人之間選擇其一的話，肯定有更多投資者選擇後者。創業人身上包含了所謂的非智力因素，包括創業方向、人的性格、創業團隊以 及執行力等。

創業等於贏得風投

風險投資提供的不僅是錢。」李開復表示，據他觀察，當第一筆資金拿到手後，便開始排斥投資者的共同參與，把他們的意見當成對自己的干涉。風投的價 值遠在金錢之上。除了投錢之外，他們還能為涉世未深的大學生介紹人脈、客戶、夥伴，幫助大學生了解市場，管理財務，以及吸引下一輪融資等。正是基於這個 原因，好的投資人的標準不僅在於他是否願意投錢、投多少錢，更在於在投錢之後他能否為創業者提供持續的、有價值的幫助

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