當孩子說不舒服
紅豆最近變得很敏感，也許是感受敏感，也許是心理抗拒，睡前給換上尿不濕總是說，媽媽我不舒服。
她躍躍欲試了幾次不穿尿不濕睡覺，奈何更常以水漫金山收場，我堅持又給穿上了尿不濕，應該是她的大腦還沒發展到能在熟睡中控制自如的時候。
小孩子尿床很普遍，最近看到一個數據，五歲的時候有超過五分之一會尿床，一般要到七八歲才能完全控制，不過十歲了偶爾尿床也很正常。
昨晚睡前給換上尿不濕，過了一會兒紅豆就說，媽媽，我不舒服。
我問，你是不是尿尿了呀？
她說，是的，不舒服。
我說，那我幫你換一片吧。
換好之後一小會兒，紅豆又說，媽媽我又尿了。
我心想，剛尿完哪裡能有多少尿，於是隨口說，沒關係，你剛換完，尿不濕可以接好幾次的尿呢。
她不依，大叫，我不舒服，我不舒服！
於是我們又換了一個，確實也有一點心疼我的尿布錢……
紅豆說「媽媽我不舒服」，到底是什麼意思？
坦白說我也不能精確解讀，但也許有幾個可能。
1 可能是尿了，熱熱的濕濕的不舒服。
小孩子的敏銳度也在發展，小嬰兒時期都是鈍鈍的，而且注意時長很短，馬上就會被轉移了，所以很多孩子小時候不怕打針，長大了反而怕了。
2 可能是尿不濕/小內褲沒穿好，不舒服。
有折邊，沒整理好，都可能導致不舒服，有時候乾脆是有頭髮跑進小內褲里了，確實會不舒服。
3 還可能就是不想睡。
我們一直強調小時候要過規律的生活，盡量按照固定的程序，方便孩子去學習，去預測，這是對的，有序的生活能讓他有掌控感。
但另一方面，一系列的固定程序會導向一個確定的結果（預測能力在發展），如果這個結果他不想要，從程序開始就會抗拒了。
比如，換尿不濕指向睡覺，那麼，換尿不濕=睡覺，如果不換尿不濕，睡覺這件事情就不會發生，這就是三歲小孩理解的時間觀念。
時間感知指向具體的事件，一件事情不發生，這個時間就沒來，小朋友就是這麼唯心！
很多時候孩子說的話，大人其實不容易準確解讀，這不是我們的錯。
語言本身是高度抽象的，同一個詞在不同的語境里會有好多個意思，我們靠語境、語法、更多的解釋、非語言信息來定位這個詞在當下具體的意思，所以成年人的語言，相對複雜。
事實上，言不盡意這件事，自語言誕生之時起，就是個頻繁討論的哲學問題了。
而對於孩子來說，他們處於學習的階段，常常一兩個詞表達的是一整句話的意思，比如，媽媽！可能是，媽媽你看，媽媽我餓了，媽媽不要走……
對於孩子不熟的人，是很難理解他們「破碎」的表達的，所以即使我覺得紅豆說話挺清楚表達挺多元了，但爺爺奶奶姥姥姥爺有時候還是需要我來翻譯。
孩子語言的不豐富、不成熟，但他從自己的角度出發，覺得自己說的挺清楚的，還用了大人的語言，你們居然聽不懂？！
他們也會很受挫。
所以當孩子說不舒服，在不能準確判斷真實與否的情況下，我一般建議先信。
尤其是三歲的孩子，是沒有能力預測他說的話對大人的影響後果的，她沒有這個心智能力，所以，她不會故意說些什麼讓大人難受。
先信她確實不舒服，然後再排查原因。
情緒的問題先解決。
如果需要安撫，那麼迅速跳出鑒別真假的理性模式，來個熊抱，通過親密接觸刺激小朋友的大腦分泌多巴胺和催產素，能讓他們迅速地感到平靜與滿足。
然後再通過提問來排查原因。
問題有三個難度層次，是否問題最容易回答，怎麼樣的問題次之，為什麼的問題最難，而且很容易變成質問。
如果小朋友表達能力有限，用是不是的猜測來提問最容易找到答案，也許提幾個問題之後，孩子就能自己說清楚了。
也有兩點需要注意的。
1 不要做有罪推定。
小孩子確實還沒有能力故意找茬，他們不是故意讓你難受的，一般讓你難受的時候，也是他自己無法駕馭狀況的時候，他需要幫助。
他們總是從自己出發，很難理解別人的需要（雖然一直在努力），大人半夜被吵醒會煩躁，他知道這個事實，但很難跟自己的哭聯繫起來，是的，他不覺得那是自己的行為導致的結果。
所以我們的任務還有，如果真的是孩子的行為讓我們不舒服了，那麼，一定告訴他原因，不要指責就好了。
2 盡量搞清楚狀況之後，給出準確的語言。
雖然言不盡意是個終極難題，但是我們都在追求盡量準確表達，盡量讓自己傳遞的信息少損耗一些。
孩子的語言不精確跟辭彙量、表達方式、思維能力都有關，而且常常他們的語言是過度概括的，在我們力所能及的範圍之內，還是要教他儘可能精確地表達。
畢竟家裡人可以猜，但進入到集體環境中，老師和小朋友可就沒有那麼強的猜心能力了。
紅豆媽，語言學碩士，擅長嬰幼兒語言心理，幼兒教育探索者；磕磕絆絆跟小紅豆共同成長，愛娃，更愛自己；開了個公號【媽媽的紅豆粥】（mmdhdz）寫寫心得，記記日記，歡迎圍觀。
※艱難時刻 日記
※紙尿褲53包、奶粉39桶…處女座媽媽的寶寶一周歲手賬，看哭很多人
※孩子，在你慢慢長大的時候，讓我們談談死亡
※等你有了孩子就知道了！
※不再去出醜聞的麥當勞，孩子是不是就安全了？
TAG:媽媽的紅豆粥 |