三寬家長大講堂：用滿腔的愛去發現孩子的閃光點
第四，我們要談到所謂「蠢才」。這裡要進一步聲明一下，這個概念更不準確。這裡所說的是那些和正常孩子相比，在身體、智力發育上存在缺陷的孩子。
如果我們也相信上帝造人的理論的話，那麼，我們也要承認一個現實：上帝也有打瞌睡的時候。同樣是上帝派到千家萬戶的「天使」，但確有一部分孩子在身體和智力發育上和正常的孩子相比存在有這樣那樣的差距。如果家有這樣的孩子，我們做家長的應該怎麼辦？
首先是不應該悲觀，雖然，上帝有打瞌睡的時候，但我們同時還要相信，上帝其實還是公平的，他在為我們孩子關上了一扇門的同時，又會為我們的孩子推開一扇窗。
如果我們有足夠的耐心和愛心，在和這樣的孩子相處時就會發現，孩子某些方面的能力確實不如平常人，但是在另一方面，他的能力卻會超凡甚至卓越。
我們來舉一個例子。中央電視台有一個很有名的娛樂欄目叫「星光大道」。每年都會從民間發掘出一批有文藝天賦的人才，其中有一年的年冠軍叫楊光，這是一個來自天津的男孩，一個很特殊的孩子，因為他從一出生就雙目失明。在常人看來，這個孩子的一生應該是很悲慘的，不能看五顏六色的世界，不能像正常的孩子一樣讀書、上學，甚至生活也不能自理。但是，上帝在重重關上了這個男孩通向外部世界的所有大門之後，又悄悄地幫他推開了一扇窗，他給了這個孩子一個與眾不同的天賦——模仿能力。孩子從小愛唱歌，而且擅長模仿各地的明星唱歌，模仿誰像誰，這在大眾娛樂興盛的時代，等於給了孩子一條出路。
其實，從科學上講，這就叫代償功能。比如說楊光，因為眼睛看不見了，他觀察世界的方式主要靠「耳聽」，因為看不見，五顏六色的花花世界對這個孩子就不存在誘惑，他的心因此變得安靜，他會用耳朵去辨別這個大千世界，辨別每個人的聲音以及這個聲音與那個聲音間最微小的差異，所以，天長日久，他就能準確地發現甚至再現他聽到的不同聲音，這就形成了他模仿的優勢。
當然，楊光成功的例子並不是那麼簡單。從這個孩子單純、爽朗的笑聲中，我們能感受到，這個孩子背後的家庭教育。他有幸生活在一個幸福的家庭，父母、爺爺奶奶、外公外婆都很愛他，這種愛打造了他積極樂觀的性格，所以，他的人生雖然沒有五顏六色，卻像他的名字一樣陽光燦爛。
這個案例給我們家長的啟發是，即使家有發育有缺陷的孩子，家長對孩子依然要充滿愛心，並且要努力發現孩子的閃光點。
武漢有個弱智的孩子叫舟舟，這個孩子的智商水平永遠停留在 3 歲幼兒的水平上。按照常人的評價標準，這已經不是一般的「次品」，而簡直是「廢品」。但是，就是這樣一個孩子，他的父母卻用愛心發現了他的閃光點——這個孩子有音樂天賦。因為父母都是歌舞團樂隊的演奏員，孩子很小的時候，父母要在排練廳演奏，沒有人照料他，只好把他帶到排練現場，讓他自己在那裡玩耍，讓家長沒有想到的是，這個說話都不清晰的孩子，會對音樂有興趣，尤其擅長和著音樂的節奏模仿指揮家指揮樂隊。在父母親含辛茹苦的培養和訓練下，舟舟因此成為一名不僅享譽中國，而且世界聞名的殘疾人指揮家，他曾經和國內以及國際上最頂級的樂團合作，擔任樂隊指揮……
舟舟的成功啟發我們，家長的愛就是孩子成長的動力源，哪怕是像這樣弱智的孩子也不例外。
當然，對這類孩子的教育不會像我們在課堂上講的那樣輕鬆，他需要家長付出比常人多千倍、萬倍的艱辛。
因倡導「賞識教育」而蜚聲國內的家長教育專家周宏老師自己就是一個成功的父親。他的唯一的女兒因為從小患病注射鏈黴素導致雙耳失聰，完全失去聽力。為了不讓女兒的人生變得暗淡無光，周宏老師數十年如一日，堅持與女兒「對話」，一個字一個詞地教女兒發音，並且以滿腔的愛心鼓勵女兒，不僅還給孩子一個正常人生，而且把孩子培養成為頂尖的國際人才。
這些可敬的家長們給我們做出了這樣的榜樣：成功就在於永不放棄。這一講我們就講到這兒，謝謝大家！
文 / 北京三寬家長教育科學研究院院長 蕭斌臣
