對於周恩來，書法界至今沒有引起足夠的重視
沉思中的周恩來 [ 意 ] 焦爾喬·洛迪 攝
人一旦在某些方面過於特殊，
就容易被標籤化，
其他的側面就會被忽視甚至被掩蓋，
例如周恩來。
一提起這三個字人們就會與
「人民的好總理」「開國領袖」
等顯赫字眼對號入座。
然而，對於周恩來的書法，
書法界至今沒有引起足夠的重視。
好在近些年，
也有收錄周恩來書法詩歌的部分著作，
讓我們有機會一窺其在政治之外的另一面。
周恩來題字的「中國海關」
對於周恩來的書法，其實大家都不陌生。
如「人民英雄紀念碑」的碑文，
「人民郵政」「中國民航」「中國海關」
等題字，比比皆是。
只是因為常見，又沒有明確的落款，
大家往往沒有把「書法藝術」
與「周恩來」聯繫在一起。
周恩來書寫的人民英雄紀念碑碑文
縱觀周恩來書法的發展歷程，
他在學子書法探索時期，
剛俊挺健、秀外慧中；
中年的書風形成時期，
藏而不露、渾樸凝重；
晚年的書法造極時期，
已是斂放自如、雄俊偉茂，神完氣足。
為「世界知識」題詞
周恩來書法最動人的地方，
就是自然天趣；
這是他的人格和才情的流露。
用筆非楷非行非草，亦楷亦行亦草，
完全是自家的書風，是心靈的跡象。
周恩來自作詩
周恩來出生於1898年，
是處在帝國主義相繼侵略中國
並逐步淪為半封建半殖民地的時代。
周恩來的父親曾到紹興學習做師爺。
擔任知縣的祖父去世後，家境衰敗。
在周恩來半歲時，
為了慰藉病危的小叔貽淦和嬸母，
由祖父母做主，
其父母將他過繼給貽淦夫婦。
此後稱嗣母為娘，
而自己的親生父母則稱乾爹乾娘。
聞雞起舞
嗣母陳氏由於出於書香門第，
精通詩文，通曉事理。
視周恩來為命根子，
教他識字、寫字、背誦詩文，詳述歷史，
周恩來「終日聽之不倦」。
周恩來在這知書達理的家庭環境里
受到了良好的教育。
錄李白詩
12歲時周恩來到東北鐵嶺、瀋陽上學，
他的生活和思想有了關鍵的轉變。
他從鄒容的《革命軍》一書
及《盛京時報》明白了一個道理，
不僅對家庭盡義務，還要對國家盡責任。
於是在課堂上對老師的提問：
「讀書是為了什麼？」
他響亮地回答：「為中華之崛起」。
上馬殺賊，下馬學佛
1917年，19歲的周恩來東渡日本前，
給同學郭思寧的贈言：
「願相會與中華騰飛世界時」，
落款為：「弟翔宇臨別預言」。
從這幅題詞中
可以看出一個19歲熱血青年的鴻鵠之志。
給郭思寧的贈言
一個大大的願字，
加上一句話中的大小、行楷區別錯落，
跌宕起伏，
彰顯著他自出機杼的書法審美追求。
這其中，能夠看到二王的痕迹，
但魏碑的影響更大。
在經過青年時期的剛健挺拔之後，
周恩來的書風逐漸走向含蓄內斂，
少了鋒芒，但是越發厚重紮實。
為皖南事變死難烈士題詞
值得一提的是周恩來題字「皖南事變」。
1941年1月6日，
作為抗日隊伍的皖南新四軍9千餘人，
遭到國民黨7個師約8萬人的突然襲擊。
在葉挺、項英率領下英勇抗擊，激戰7晝夜，
終因眾寡懸殊，彈盡糧絕，
大部壯烈犧牲。軍長葉挺被俘，
副軍長項英、參謀長周子昆突圍後遇難，
政治部主任袁國平犧牲。
這就是震驚中外的皖南事變。
題皖南事變
針對這一事變，周恩來義憤填膺，寫下：
「千古奇冤，江南一葉，
同室操戈，相煎何急？」
字裡行間，飽滿憤怒與力量。
再看一封給蔣介石寫的信，
小楷字顯得認真嚴謹：
周恩來的書法，一直在探索變化，
如同面對一個嶄新的中國，
需不斷的自我學習與改革創新，
他的書法作品
也是呈現出不一樣的求索、變化與風貌，
無不體現著老人飽滿的心境、胸懷。
有向宋慶齡致敬的風格，彰顯友好情懷：
致宋慶齡的信
而在寫給夫人鄧穎超時，
一句「超」一句「來」，
如同夫妻間甜蜜私語，
如此俏皮，醉人心扉，感人肺腑：
給鄧穎超的信
解放後的新中國，
政治、經濟、文化、科技等
各方面的建設並不是那麼的一帆風順，
身為中國總理的周恩來，
自然經歷著非常人的辛苦。
大量的題詞、批文、信箋、報告、寫作……
呈現出周總理的艱苦卓絕與智慧點滴。
為芝英女士作
為新聞日報題詞
為魯迅紀念館題
於是，到了周恩來的中晚年，
手跡愈發老辣，
無論題詞還是批文，多數是柔和多肉，
但是內含骨力，柔中帶剛，
應該說風格基本落成，
也是老人心跡的歸處之表徵。
希望正大，前途光明
上世紀九十年代，
外交官、書法家潘新明先生，
率先提出了對周恩來書法的研究，
相繼編著了《周恩來手跡大字典》
《周恩來墨跡》《周恩來楷書字帖》等作品，
所收作品是從周恩來在南開中學讀書時的
作文手跡中選取的，
從中能夠感覺到堅實的書法功底，
以及濃濃的碑味兒。
《周恩來楷書字帖》中的選字
從「為中華之崛起」，到「南昌起義」，
再到「十里長街送總理」，
周恩來的一生，
在語文課本、歷史課本中頻繁隱現。
以其字寫其心，
也僅僅是對其本人一個微小的體現，
但僅此一點，已放耀後世。
為廣播事業創建二十五周年題詞
附：周恩來其他書法
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