孩子不愛你買的書？你需要這張清單

每個孩子都是不一樣的個體，年齡、興趣、感覺敏感度、氣質類型的不同都會造成伴讀方式的差異，父母要善於觀察孩子，選擇適宜的讀物和共讀方法。

關於選書的7條建議

0-1歲，選擇形象突出，色彩鮮艷的大卡片。

選擇生活中常見、離他生活經驗近的卡片。

一些動態的、有聲音的，像汽車往往會引起孩子的興趣。

展示卡片的時候，成人的語言相伴隨。比如展示衣服的卡片時可以說：寶寶我們穿衣服，現在我們要穿一件黃黃的衣服，來穿好，袖子先套進去。

9個月以後，還可以選擇一些容易清潔的、安全耐用的布書。

這些布書其實就是玩具，但柔軟安全。建議定時清洗，不然容易滋生細菌。

1-2歲，選擇孩子熟悉的、生活場景中的材料。

比如當看到橘子的橫切面時，寶寶肯定會很奇怪，因為他看到的橘子不是這個樣子，這時候家長不要受文字的限制，拿個橘子切開讓他感知一下。

2-3歲，孩子好奇心特彆強，建議去實體書店，讓TA挑選自己喜歡的圖書。

同時，自我意識開始萌芽，可以選擇一些跟孩子自我情緒、生活場景和經驗有關的故事，語句簡練短小。

3-4歲，孩子也喜歡一些生活類的閱讀材料，在選擇圖書的時候應該跟TA的生活經驗有關。

4-5歲，孩子開始偏好豐富和多元，可以增加一些認知類的、社會類的閱讀材料，包括動植物、季節的變化、自然現象等等。

5-6歲，孩子更偏向於社會類和他自己生成的閱讀材料，有些幼兒園會展示孩子的自製書：把旅行寫出來、畫出來，弄成一本書，在家裡當然也可以這樣做。

此外，啟發孩子從生活中的標記廣告、重大新聞里，收集閱讀和講述材料。

家庭親子共讀的4種方法

朗讀法

給孩子讀書的時候，心裡不要有別的事情。

給孩子讀的任何的書，自己事先去看一遍，把那些晦澀的、跟孩子經驗不吻合的內容轉化成孩子能理解的語言。

成人一定要改變表述的方式，學著富有感情的朗讀。

遊戲法

遊戲是0-6歲孩子學習和活動的主要方式。比如，有很多的故事書都可以角色扮演。

討論法

到了中班之後，跟孩子之間互動討論方式要開始多一些。

可以延伸故事，也可以表達孩子的情感。

孩子在閱讀中提出的問題，要予以解答。

創作法

大班孩子還可以創編簡單的故事。

比如，今天到公園去，家長就把某一件事放大，晚上跟孩子聊聊。

起初，家長先示範把它編成一個睡前故事，孩子會覺得非常親切，慢慢得他就可以編出自己的故事。

可以給孩子提供一些線索，比如在開頭、當中或結尾引導孩子說出所看、所想、所做。

重要的是家長要很珍惜孩子的作品。可以把它裝訂成屬於孩子自己獨一無二的故事書。

提升共讀興趣的3個技巧

肢體接觸很重要

家長摟著孩子拿書的時候，要注意書本和孩子眼睛保持一定距離，不要自己越看越近，忘記孩子的距離更近。

根據孩子的年齡特點適度提問

一成不變的提問會讓孩子厭煩，大班的時候你可以問他，你有什麼問題來問問我。倒過來讓孩子提問，會得到意想不到的效果。

跳著看

到了中大班之後書可以跳著看，激起他的好奇心，更加仔細的觀察書中的細節，猜測故事的發展，增加互動。

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