談談孩子在遊戲中進行的挫折教育

今日我們來談談孩子在遊戲中進行的挫折教育，遊戲，總是伴隨著孩子的成長。當孩子的智力發展到一定的水平時，遊戲的內容也在加深，而愈加繁瑣的規則，也讓孩子逐漸適應了有束縛的快樂，並接受它。

不過這世上很多事情都是兩面的，孩子在學會了玩遊戲，跟朋友們有了共同語言的同時，也滋生了一個讓人很頭疼的毛病：輸不起!成長，從來不是一件著急就能得來的事。我想，在今後更多的日子裡，更多的機緣里，在無數的衝突輾轉中，她在實踐中慢慢也能悟出來的。 半年前寶貝爹媽經過激烈的協商最終抱回家了一台遊戲機 Wii ，原因很簡單，寶兒這個年齡，很多孩子都開始接觸電子遊戲，因此在寶兒的朋友圈裡，他經常因為不會玩那些很大眾化的遊戲而遭孩子們嘲笑，寶兒經常憤憤不平，連帶著寶兒爹也憤憤不平：昔日電玩高手的兒子，怎麼可能不會玩遊戲?當然在 Raven看來這根本是假公濟私，是某人耐不住寂寞假借兒子的名義自己要玩。不過從另一方面來說，孩子們的社交中確實有遊戲這一欄，Raven 同樣不希望寶兒因為沒玩過遊戲而跟朋友們沒有共同語言，而且，適量的電子遊戲確實可以刺激孩子的手腦協調能力，只要不沉迷其中，至少做媽媽的是不反對的。

不過這世上很多事情都是兩面的，寶兒在學會了玩遊戲，跟朋友們有了共同語言的同時，也滋生了一個讓人很頭疼的毛病：輸不起!以六歲孩子的智商和協調性，想贏了計算機或是爸爸是很難的事，計算機也就罷了，我家的這個寶貝爹經常本著實事求是的精神，不肯讓著兒子，通常是讓兒子贏一回，第二回就非讓他輸不可，美其名曰：「挫折教育」，更可氣的，某人經常在兒子情緒激動的時候教育他要跟爸爸學習遊戲技巧，這樣以後才能贏了機器。想也知道，一個一心沉浸在失敗的挫折感里的6歲寶兒，哪裡能夠體會做父親的良苦用心，於是經常發生的事情就是：眼淚汪汪的寶兒不聽勸告，在寶兒「我要贏，你不能贏!」的哭鬧聲中，寶貝爹無奈關上遊戲機，父子倆不歡而散。

輸不起的原因，居然是好孩子就會贏! 在 Raven 看來，挫折教育本身並沒有錯，畢竟在一個一帆風順的環境中長大的孩子對失敗的承受力很差，不過，Raven 總是覺得寶貝爹只給了兒子「挫折」，而對沉浸在 「失敗」情緒中的孩子的「教育」效果有多好實在有待考證。倒是「輸不起」這件事本身，Raven 認為應該是幼兒在發育過程中的一個必經階段，即便是6-8歲的孩子，有的時候仍然不能很確切的用語言來表達自己突然變得激烈的情緒，當孩子們無法控制這種難以言喻的情緒時，常常就會表現為突然的大怒，大叫，還有些就像寶兒這樣，會大哭。Raven 通常在寶兒平靜下來後和他聊天，問他為什麼會哭，他說不清楚，但是可以感覺在他的理解里，能「贏」的孩子才是好孩子，寶兒是好孩子，所以一定要贏。很奇怪的想法哈?不過不久 Raven 發覺在貝貝的思想里也是這樣，好孩子就應該贏。汗顏呀!不知道我們平時的哪些教育方法有問題，以至於給孩子這種印象。不過，不管怎麼說，寶貝想做好孩子總是不錯的，這一想法又讓媽媽很開心。 幫助孩子控制情緒，能輸也能贏.

寶兒自己的辦法 發現問題即著手解決一向是 Raven 的風格，不過有意思的是在 Raven 想辦法時，寶兒自己找到了一個有趣的途徑：寶兒不是打不過遊戲機嗎?沒關係，他找妹妹玩，三歲的妹妹跟六歲的寶兒玩，自然是輸多贏少，而且妹妹還不太明白輸贏的意思，看到哥哥高興地喊「我贏了!」她也跟著喊「我贏了!」看看，皆大歡喜!而且，更有意思的是寶兒輸給妹妹，他只會不高興：「下次我一定會贏的」，卻不會哭。Raven 的猜想是在父母面前，寶兒不願意丟面子?不過這種玩法的壞處是，妹妹人小耐力差，不論輸贏，一會兒就不玩了，於是寶兒又發明了另一種玩法：一個人控制兩個遊戲桿，相當於左手和右手玩，嘿嘿，哪個手贏了，哪個就是寶兒，另一個輸的自然就是爸爸了，哈哈，這種玩法實在有些自我安慰的味道。Raven 呢，則擔心這種玩法會加重寶兒不能輸的錯覺，想來想去，只好親自下場，陪寶兒玩。

媽媽做範例，有輸就有贏 話說寶貝爹媽實在是兩個極端的人，寶貝爹動手能力很強，什麼樣的運動玩玩就能上手，而且成績都不會太差，玩遊戲更是經常能打通關的高手;到了 Raven 這裡，則是嘴巴永遠比手快，任何運動只要上場肯定包攬最後一名，最喜歡坐在寶貝爹邊上看他玩遊戲打通關的人。所以，對寶兒來說，媽媽絕對是一個有一點兒難度可是又不會是太難的挑戰者，於是周末寶兒總是要纏著媽媽玩遊戲。在幾乎輸贏對半分的遊戲中，寶兒的積極性很高，贏的時候很得意，媽媽當然也會適時傳遞有輸就有贏的正面情緒給他：「我輸了，我也傷心，不過小心哦，別看這次你贏了，沒關係，下次我一定會贏!」幾次下來，寶兒逐漸能夠控制一點兒自己的情緒，也會學著媽媽表達自己的情緒，當再次和遊戲機比賽輸了時，他會比較平靜的跟媽媽說：「媽媽我有點兒傷心，我贏不了它(機器)」。別說，Raven 第一次聽到寶兒這話時真的有點兒小激動，我家寶兒開始嘗試著控制自己失落的情緒，理性的表達自己的失望，這就是好的開始。這時候，當然就是寶貝爹出場教授技巧的時候了，看著爺倆在遊戲機前的鼓鼓搗搗，念念有詞，Raven 真的很開心，很有成就感哦。

爸爸親授技藝，在實踐中摸索想贏的技巧

雖說在美國，人們普遍認為幼兒甚至是小學期間都不需要過多的引入競爭意識，他們需要快樂的吸收各種知識。可是當今的世界本身就處處存在著競爭，大人不說不等於孩子們看不到，勉強這樣做等於掩耳盜鈴。因此 Raven 還是很贊同寶貝爹教會寶兒一些實用技巧，如何在遊戲中觀察對手，積累經驗，最後戰勝對手，其實這也是一種生活經驗的傳遞。

記得那是周末，Raven 去實驗室幹活的功夫，寶貝爹又把寶兒惹哭了，原因是寶貝父子無聊，在樓下等的功夫三個人玩起了「石頭，剪刀，布」，誰贏了誰上一層樓梯，寶兒小孩子，第一次看爸爸出剪刀，想當然的第二次就換成了石頭，要去砸剪刀，當爹的看透了兒子，出布，於是寶兒輸了，他覺得爸爸耍賴，大哭，寶貝爹哭笑不得。媽媽聽了也狠樂，不過還是結結實實的先誇寶兒懂得動腦筋去猜爸爸的心思，很聰明，不過呢，爸爸同時在猜寶兒的心思，所以呢最好的辦法是亂出，讓爸爸猜不到寶兒要出什麼，這樣就有一半的可能性會贏，寶貝爹見媽媽把概率都搬出來教兒子，大笑，寶貝倆看父母高興，也跟著不明所以的笑，一場風波化於無形，至於寶貝懂了多少，嘿嘿，時間還長，讓他們慢慢理解吧。

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