寫好敘事作文系列——敘述要思路清晰、層次分明
文章敘述思路清晰，層次分明是思維條理性的要求，也是文章內容表達更清晰明了的需要。思路是作者構思行文的線路，層次就是文章內容安排的次序，這兩者是相輔相成的，構成文章的基本骨架。
不同類型文章按排層次的不同方式
1.時間為序。
文章以時間的推移為順序，敘寫客觀事物發展的自然進程：如寫一天，從早晨、中午寫到晚上；寫一個人，從童年、少年、青年寫到老年；寫一件事，從發生、發展寫到結束。這樣寫事情經過有頭有尾，文章脈胳清楚，層次井然。
2.空間為序。
文章以空間轉移為序，通過對人物在不同地點、場合表現的描述，多角度塑造人物形象，或通過對不同地點、方位等發生的事件的描述表現一個主題。
以空間為序作文，整體運思上有以下兩種方式：一是按作者行蹤的先後順序來寫。例如葉聖陶的《遊了三個湖》，中學課中的名篇《長江三峽》、《雨中登泰山》等。二是按景物所處的空間方位來寫。這種寫法常見於寫建築物及名勝景觀。例如《故宮博物院》、《蒲松齡故居》等。無論採用哪一種方式寫作，都要交代清楚方位，都要讓讀者清楚的感知寫作的立足點（觀察點）。
3.事件為序。
文章以事件發生、發展、結局的過程為序，對事件的來龍去脈進行具體的描述，以表現人物的精神世界，表現某種主題。
以事件為序行文，要注意以下兩點：一是作者要明確事件本身的含義，並能將這種含義準確地表達出來。二是要善於使用懸念、抑揚、渲染等藝術手段，把故事講得跌宕多姿、有聲有色、曲折動人。
範文賞析
那一次，我真尷尬
再有二個多月的時間，我們初中同學都該各奔前程了。回首這初中三年，真的有太多感慨，也許這才叫成長吧。我們一邊摔跤，一邊爬起，再從中獲得啟迪。正如那一次，我尷尬的站在講台前……
從初中的第一節課開始，我們的語文老師就給我們定下了一個規矩：每節課都拿出5分鐘讓同學們來做口頭作文。老師說，這是為我們寫作打基礎，同時也鍛煉我們的口才與膽量。它的作用或許真的大吧，但它的「威懾力」卻更加顯而易見。它的宣布，將一群膽小如鼠的傢伙嚇得夠嗆， 我更不例外。
可是再怕，誰也不能不講啊！不是「該出手時就出手」嗎？於是那「可怕」的一天終於到了……
「叮鈴鈴……」隨著鈴聲的響起，我開始萬分緊張起來——它的響起，意味著語文課到了，更意味著我做口頭作文的時間到了。語文老師依舊踏著鈴聲準時到達，依舊笑盈盈地喊著上課，我卻發現我那握筆改稿的手早在這起立、坐下中冒出很多汗。隨後，我機械地走上講台，在黑板上寫下我的作文題目。寫的時候，我努力告訴自己：「放鬆啊，放鬆啊！」可一轉回頭，面對大家，腦中便又一片空白。好容易，我抓住那麼一點記憶，於是，沒頭沒腦地講開了。聲音雖是細若蚊鳴，卻已很不容易。我努力抓住那絲記憶，順著想啊、講啊，正當高潮部分，記憶突然嘎然而止。 我還在拚命搜索，那點東西卻早已忘到九霄雲外， 任我肆虐自己乾涸的記憶，也是徒勞一場。望著講台下47雙似乎渴望下文的眼睛，我更加緊張了。嘴不經意地張了張， 又合起，想說，又不知從何說起。手下意識地從前面背到後面，還不停地擦著滿手心的汗。臉是已經燒得火燙，想必是滿臉通紅。時間似乎靜止，教室安靜得異樣，只聽見我急促的呼吸聲。我下意識地又搓了搓手，張嘴終於說出話，卻又只是重複。「提醒提醒她吧！」老師終於打破尷尬，示意拿著我的稿子的同桌。於是，按著提示，我草草收尾，匆匆回座。當時，我真覺得我像一株「夾竹桃」——尷尬得滿臉通紅，又夾著尾巴逃。後來，我將當時的一些尷尬情緒寫進隨筆中，本只想教訓教訓自己，卻得到老師的一些教誨：「失敗並不可怕，只要有勇氣站起來……尷尬的場面也許會是你終身受益的鞭策。」
誰說不是呢？自此以後，我不斷鼓勵自己，鍛煉自己，為自己從膽小如鼠變得敢說敢做而不懈努力著。
人的一生本不可能一帆風順，成長中就更是如此。雖然摔到了，卻自己努力爬起來；也許奮進中有艱辛，卻可以讓自己受益匪淺。正如我的這次尷尬，是我初中生活的一次小小經 歷，卻教我懂得如何鞭策與鍛煉自己， 從而明白「竿越高，你也跳得越高」 的含義。
兩個月後，我們初中同學將各奔東西了。他們也許早忘記我的尷尬， 但即使二十年後，我也會記得這次讓我受益匪淺、改變我性格的經歷。我記得那一次，我真尷尬。
精彩點評
本文的小作者選取了生活中的那一次口頭作文難忘的「尷尬」經歷。選材精當，令人信服。 文中詳細描寫了那次口頭作文的情形，未曾上台，已「嚇得夠嗆」， 上台之後，大腦「一片空白」，講著講著，「記憶嘎然而止」，在同桌的提示下，才「草草收尾，匆匆回座」。 敘事很有層次，一環扣一環，生動具體的把事情發展過程描繪出來。同時，文章中大量使用神態描寫、心理描寫，較成功地刻畫出一位臨場張惶的女孩子的形象，「放鬆啊， 放鬆啊！」是在安慰自己，又是在給自己壯膽；匆匆回座，「覺得我像一株『夾竹桃」既是心理描寫也是神態描寫，一舉兩得，可謂巧也。本文立意較高，它不只是消極地記錄了一次「尷尬」的慘敗，而是從中悟出積極的人生哲理，敘事後的議論是對文章主題的深化，同時也是作者感情的升華。「也許奮進中有艱辛，卻可以讓自己受益匪淺！」這種認識是深刻的，是積極向上的。
每日一言
事業常成於堅忍，毀於急躁。我在沙漠中曾親眼看見，匆忙的旅人落在從容的後邊；疾馳的駿馬落在後頭，緩步的駱駝繼續向前。
——薩迪
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