我家「學霸」很輕鬆

家有學霸，令人羨慕，也會被人誤解。在一般人眼裡，學霸應該是一心讀書不管其他的人。我女兒今年上小學六年級，是大家公認的學霸。她這個學霸當得可沒那麼辛苦，而是在輕輕鬆鬆中收穫滿滿。

學霸每天都看電視

沾孩子的光，我被班主任委以「家長委員會主任」的頭銜。「五一」假期後的一個周末，我組織孩子班上40多名同學去外地遊玩。在返程的大巴上，我跟一個男生聊天，無意中提到女兒每天都看電視。他一臉驚訝地問道：「李思萱也看電視呀？」瞬間，我讀懂了他的表情——他認為學霸是不可能有時間看電視的。

我告訴他，李思萱喜歡看中央一套的《今日說法》節目。每天午飯後，她都會打開電視，先看節目導視，感興趣就看，不感興趣就關掉電視，讀讀課外書。周末，她還會看一部大片，前一段時間看了歷史紀錄片《河西走廊》。那個男生臉上的表情，開始從驚訝變成了羨慕。鄰座的幾個男孩子也圍攏過來，你一言我一語地跟我訴起苦來——有的說為了今天的旅遊，昨天晚上寫作業寫到很晚；有的說晚上9點多才從補習班回到家；有的說上完補習班回到家都晚上10點半了……

許多孩子被家長安排上各種補習班，這我早有耳聞。可是，我沒想到這些孩子會這麼辛苦。相比之下，我女兒的生活真是太輕鬆啦——從沒參加過任何補習班，完成作業的時間通常是多數孩子的三分之一，每天都有時間讀讀課外書，每個周末至少有一天的時間去爬爬山或逛逛公園，每個寒暑假都能去外地旅遊。

小學6年，我女兒取得了不俗的成績：每個學期都被評為「全能星」，榮獲「希望杯」全國數學邀請賽濟寧賽區特等獎……優良的習慣、優異的成績、一項項榮譽，不知不覺中，我女兒就成了「別人家的孩子」，有同學甚至戲稱「學霸」已不足以形容她了，她應該叫「學神」！

家長也要當「學霸」

「到底哪些因素可以成就一個優秀的孩子？」「學霸有哪些鮮明個性？」這些無疑是家長、老師和教育專家經常思考的問題。有人認為，我女兒這麼優秀，是因為有我這麼一位用心的爸爸。這話沒錯，在多數家庭中，教育孩子主要是媽媽的事。我能用心陪伴女兒成長，效果真的很好。不過，這話也只說對了一半。其實，我背後有一位從事兒童發展心理學研究和心理諮詢工作的妻子。在妻子的影響下，我這個理科男，也系統地閱讀了《愛彌兒》《早期教育與天才》《卡爾·威特的教育》《斯賓塞的快樂教育》等經典著作。

我效法著名兒童教育家陳鶴琴先生為兒子寫成長筆記的做法，也開通了新浪博客，記錄女兒成長的點點滴滴。在理論方面，我不盲從心靈雞湯式的家教經驗，也不模仿哈佛女孩、耶魯男孩的家教模式，而是從真正的經典中汲取智慧。在實踐中，我用心陪伴孩子，用文字記錄女兒的成長，及時把所思所想變成文字。我覺得可以用「專註、高效、自律」6個字來概括女兒的個性品質，一個聰明的家長要懂得引導、幫助孩子形成這些優良的個性品質。

培養專註很重要

專註，被認為是成為學霸的核心人格要素。上小學後，孩子坐不住，不能集中精力聽講，不能專心寫作業，是令許多家長頭痛的事情。研究表明，這些注意力不集中的孩子，在上小學前就已經有所表現了，只是由於尚未入學，沒能引起家長的重視和擔憂罷了。兒童發展心理學的研究告訴我們，從嬰幼兒時期開始，家長就要注意培養孩子專註的品質，讓孩子養成集中精力做事的習慣。

培養孩子注意力的方法也很簡單：一個是不打擾孩子，一個是用心陪伴。幼兒常常會重複一些簡單的動作，這些動作在成人看來是那麼單調、無趣，但是孩子卻樂此不疲。我女兒在很小的時候特別喜歡玩拼圖遊戲，拼好了，打亂再拼，如此反覆好多遍。妻子告訴我，這是女兒認識世界、探索世界的方式，不要去打擾她。在幼兒時期，孩子這種探索、認識世界的行為如果經常受到來自成人的干擾，那麼他就很難養成專註的品質。兒童的成長需要父母有質量的陪伴，父母工作再忙也要盡量自己帶孩子，用心陪伴孩子成長。大量事實證明：缺少父母陪伴的孩子，通常是天天與電視機、iPad、手機和網路遊戲為伴，這些孩子往往存在比較嚴重的注意力障礙。

專註的孩子，往往善於觀察，會聽課，能快速領悟並記住老師的話，學習效率自然也會很高。我女兒有一句話給我印象很深，她說：「15分鐘的口算練習，好多同學做完只剩三五分鐘的時間，我一般是用三五分鐘就能完成！」

一個學習輕鬆、成績優異的孩子必定有較強的自控力和自律意識。這樣的孩子對「什麼時間該幹什麼，不該幹什麼」心中有數。培養孩子自律的好習慣，我的體會是：要信任孩子，給他一定的自由空間和自由支配時間。在家裡，孩子能有空做他想做的事，他心裡才不會老惦記那些事，寫作業時才能專心；要讓孩子明白不自律、不被家長信任的代價。以玩iPad或網路遊戲為例，我就告訴女兒，可以大大方方地玩，但是要有時間限制。不少孩子由於迷戀iPad、手機和網路遊戲，被家長禁止使用電子產品或斷網，就是他們放縱自己的代價；不要讓孩子認為在家長眼裡「學習最重要」。家長不能為了讓孩子有更多的學習時間而包攬所有家務。實際上，孩子的時間越多，他越不知道珍惜，效率也不一定高。

我曾參與過《中國少年兒童》雜誌關於「學霸現象」的討論，我指出有的學霸壓力山大，有的學霸輕鬆瀟洒，有的學霸只知道埋頭讀書，有的學霸卻能全面發展。要不要讓孩子成為學霸，成為怎樣的學霸，其實是家長的成才觀問題。不是每個孩子都能成為一個輕鬆的學霸，但是每個孩子都可以從學霸身上學到很多優點，每天進步一點點，努力做最好的自己。

（作者單位：曲阜師範大學）

《中國教育報》2017年10月12日第10版

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