學生作品 《進步之人》
何為進步？日有所長？夜有所得？亦或是閱經了許多人和事？
我對於進步的定義是：「幹掉昨天的自己」。這句作何義解？那便是唾棄昨日自我的所作所為，為自己昨日所犯的錯事感到羞恥、進而反思。如此種種碾壓在過去之上，積沙成塔的過程，對我而言便是進步的詮釋。
說著這過程，貌似輕鬆無力，但從實際來講，厭惡、反感自己曾經產生的作為的確不難。我打個很常見的比方：
一個孩子犯了事，諸如謾罵了同學，打傷了別人。當天教師嚴厲勸誡之後，他近日或許不敢再去「犯事」，待「風頭」過後又如何呢？指不定哪天還是捅了簍子，然後繼續「犯錯——悔改——再犯錯」的惡循環。
所以氣質秉性是最難去化解的，無論大人小孩，心中所持的那團「固定式」是別人掀不開也撬不動的。若要進步，也只能全憑藉自己動心。與其說「幹掉昨天的自己」不如說「幹掉昨天的思想」更為貼切，腦子是自己的，誰說了都不算。干好事還是幹壞事全憑自己管著。
不去進步是愚痴的，哪怕是一時心血來潮也好，有那份求知慾便足夠了。最壞情況也不會被旁人鄙視，至少自己也能在這斑斕無比的社會裡走的更穩一些。於是乎，我就秉持著「啊哈！他居然能做到這樣子優秀！那我也是人，我應該也是能夠辦到的！」的心態來迎接明天的自己。
讀書是追求進步的一種較為堅實的方式。
論起《禮記》、《論語》、《孟子》、《詩經》，中國的春秋百家，可謂是集先前思想大成的時代，尤其是儒家，儒宗孔先聖算的是千古一人了，那時雖是處處個個崩塌的，但往往是愈黑暗，人心的善良才會愈明亮。
進步無論唯不唯我，自私不自私，最終還是要成為所有人的集合，而不僅僅存留在自我的個體上。這樣似乎才能和「人是群居生物」打得通，唯獨心靈換做別人，從他人之經歷來打量事情才是更加意義的。如此，有一段刻骨銘心的歷程才能算是齊全，無論多少，能在此間砥礪我便是足夠了。致廣大而言是為了尋一片自己的居處，一片自己的凈土。
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