「斬不盡殺不絕」的刻板行為，到底該怎麼辦？
看見文文媽媽帶著文文（化名）站在走廊，孩子一個勁在哭！我第一反應以為孩子不想上課，孩子媽媽在安慰孩子的情緒，走近細細一問才知道！
集體課上，文文一直都是聽著鑼和鼓的歌，拿著藍色的玲果！今天訓練老師給了文文一個紅色的玲果，打斷了文文以往擁有的藍色玲果的「嗜好」！
當然也換來了文文「哇哇..」 撕心裂肺，撒潑耍懶的哭聲，文文媽媽怎麼哄和勸，也不見效果，無奈只能帶孩子出了教室！
通常，刻板行為像這樣被強制停止或打斷時，都會引發孩子強烈的情感衝突，就像文文那樣的大哭不止或者撒潑耍賴！其實情況嚴重的還有推搡父母發泄不滿，有的甚至還會拿自己腦袋撞牆、咬自己等行為來表示自己的沮喪！這些在自閉症智障孩子中相當普遍。
其實一旦出現這種情況，我們家長的引導很重要！例如用他喜歡的東西轉換注意力，不要去強制消除，因為即使強迫消除了這個刻板行為，還會有新的刻板行為產生。
我有一期視頻中有講到孩子的哭鬧就是一場和父母的對弈，就像文文一樣，覺得自己哭自己鬧，父母肯定就會滿足自己的要求，像吃准父母一樣！只是這個例子中文文的媽媽理解錯了孩子的要求，以為孩子不想上課！就帶孩子出了教室！
看著走廊中文文媽媽重複來重複去就一句話：不要哭啦！我內心真是那個捉急，更多又很擔心。無奈我示意文文媽媽先離開一下，文文看著媽媽離開後，好像對他有了更大的打擊！但同時媽媽的離開好像也讓他明白，他再怎麼努力的哭叫，撒潑也不太管用了，哭聲慢慢也就小了點！
我帶文文重新進入了教室，問他你看「老師在幹什麼呢？」在文文看向老師後。「老師手裡是什麼啊？」我接著問「皮球」文文說！我有不禁給了他個大讚！雖然這時候還響著鑼和鼓的音樂，但當響起理髮師的音樂的時候文文已經漸漸趨勢不哭了，而且還帶著我和他一起做動作！
最後對孩子而言如果刻板行為被打斷，父母一定要及時干預，而且不能讓步，一旦讓步，將來可能會不可收拾！同時家長一定要與老師密切配合，做到課堂家庭雙管齊下，合作干預，方能奏效。如果互相推諉，或光想依靠對方來解決問題，結果常常是互相埋怨，事倍功半；
那麼怎麼才能干預孩子的刻板行為呢？
1、提高孩子的各項學習能力
隨著孩子各方面能力的發展，讓他從原有的能力進階到更高的水平，他的表現會像更大的孩子，那些幼稚無趣的行為就會自然減少。
2、盡量讓孩子有事可做
將孩子的時間都安排起來，減少孩子無事可做的時間，這樣不僅僅可以讓孩子沒有時間去做所謂的刻板行為，同時將這些碎片時間很好的利用起來，可以用來訓練孩子的配合和一些能力的提高。
3、用孩子喜歡的事情來代替
有些行為，確實不雅甚至危險，最好能在行為發生前就將其代替掉。如有些孩子喜歡抓人眼鏡，當有帶眼鏡的人出現時，要在孩子注意到眼鏡前，就先安排他去玩喜歡的玩具，或者看喜歡的圖書等，讓他忘記「抓眼鏡」這回事。
※但願每一個負重前行的人，都被世界溫柔以待……
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