如果你還不知道學習是什麼，又怎麼能引導孩子學習呢？
小青蛙媽媽2017年原創第35篇
你和我說，別逗了，好歹我也是正規大學本科畢業生，學習了這麼多年，還能不知道學習是個啥玩意兒？
你別說，你還未必就真的知道。
不然，你怎麼會天天盯著孩子的分數發狂。
不然，你怎麼會天天讓他抄抄抄呢。
不然，你怎麼還會覺得學霸是別人家的孩子呢？
其實我也不比你多知道多少。
小的時候，以為學習就是上課下課，做作業，考試。
後來發現，除了學生，我們還是要學習，學習就是看書，閱讀，掌握書中的內容。
再後來發現還不是，學習就是挑戰自己未知的不可能，
但是為什麼有的人通過學習變成了牛人，有的人通過了學習還是普通人呢？
什麼是學習
百度上的解釋為：學習，是指通過閱讀、聽講、思考、研究、實踐等途徑獲得知識或技能的過程。
狹義上是一種使個體可以得到持續變化（知識和技能，方法與過程，情感與價值的改善和升華）的行為方式。
廣義上來說是人在生活過程中，通過獲得經驗而產生的行為或行為潛能的相對持久的行為方式。
從這個解釋上在我看來至少有三點：
第一，這是一個持續的過程，並不是階段性的過程，所以這是一場持久戰。
第二，這是獲得知識和技能的過程，這個是結果。
第三，途徑的形式是多樣的。
怎麼樣，是不是與我們所認識的學習有些不一樣呢？
為什麼同樣在一個學校裡面聽課，為什麼有的人成了學霸，有的人成了學渣，而那個學習好的永遠都是別人家的孩子呢？
學霸之所以是學霸學習起來很輕鬆，在很大程度上並不是說他有多少刻苦，而是他學會學習，而學渣們也真的不是學習不努力，只是他們不會學習。
什麼是會學習
這除了方法論之外，首先要來講講思想層面。
我們目前的學習，是自上而下產生的，也就是說教育局已經對我們的學習規劃好了的，我們要學什麼，內容是什麼，什麼時候學，都有了明確的規定，可以說這是被動地去學習。
而自下而上的學習又是什麼呢？就是孩子們自己對興趣的點自發的開展閱讀、研究的過程，學習的內容和方式往往由自己去定。這是一種主動學習的過程。
在孩子尚小還沒有辦法通過主動學習來達成最終的目標，或者說孩子對目標管理還不明確的時候，被動學習就代替主動學習成為了學習的主角。
然而被動學習往往會給孩子會帶來痛苦，並不是學習的內容有多深有多難，而是一種被壓抑的不自由的反抗的表現，這往往歸結於沒興趣。這就好比讓你對沒興趣的事情強硬去做，而表現出來的行為、甚至內心反應是一樣的。
另外，被動學習由於往往以聽課為主，缺少了體驗、試錯、觀察和思考等環節，孩子們的學習接受程度很低，儘管市面上有很多如何聽講、如何筆記等的方法介紹，但孩子們沒有經過實踐這一環節，能夠吸收的東西真的很少。
回到我們前面的問題上來，那麼為什麼有的人就成了學霸呢？他們好像也沒有什麼實踐，怎麼化這個被動學習為主動學習了呢？
先排除掉有那麼一部分人對這目前的學習是有興趣的，那麼他們的學習就不是被動的了，而是主動的學習了，比如說有一部分人天生就對數字特別的喜歡，玩數獨，做推理，他會去破解這其中的奧秘，於是數學較他而言可能就會變成主動學習了。
而還有一些人，他們是怎麼做到轉被動學習為主動學習的呢？或者可以說是怎麼學會學習的呢？這裡就不能不提一提自學，有很多人說到自學，感覺很難的樣子，實則不然，師也，傳道授業解惑。
因為自學，你會對這裡面不懂的東西會有思考，而不是等待別人的講解或告訴，自學他會從各個方面來吸取他想要的信息，而自學能力的培養，也有助於後續離開學校之後的終身學習。
如何去做呢
那麼對於孩子來說又該怎麼做呢？同樣是兩點：自學與思考
對於還在學校裡面的孩子來說，自學分為兩個部分。
一個是課本的預習，這在很大程度上來說，也是自學的一部分，只是預習會提前將生疏的知識過一遍，標出不明的地方以待後續著重了解，這就打開了被動聽的先局。
二是課外的自學，我常常看到孩子在做作業的時候，會說：「這個老師沒有講過，這個沒教過」便棄做了，這樣是一個很不好的習慣，沒有自己的思考，也沒有自己去學的意識，敢情老師不教就無法獲得相關的知識了嗎？課外可以查閱書籍字典，可以詢問他人，可以上網查詢資料等等等等。
同樣，我們學習思考的時候，往往會等著老師講答案，閱讀一篇文章也好，閱讀一些知識也好，甚至做一些數學題也罷 ，都需要有一定的閱讀能力，這種閱讀能力不是說認識幾個字，我會讀就可以了。
而是需要進行判斷、記憶、連結，哪些內容是概念，需要我去記憶，哪些問題是之前或是別的地方學過的內容，需要我去連結找出相同和不同之處，哪些東西是新的，為什麼要這麼寫，放在這裡有什麼用處，怎麼達到下一步等等，這些就要去思考。
思考之後，我們可以將我們的思考寫下來，這同樣提高了我們的寫作能力，寫的形式有很多，可以寫小文章、可以畫畫、可以做思維導圖，可以做展板等等，也可以將思考得出的結論與他人做分享，與別人交流，這才是一個學習的過程，然而這些我們都缺失了。
我常常看國外一些好的教學思路，特別是一些邏輯思維和批判思維的培養做得很是不錯，他們不會直接告訴你一些答案，而是讓你自己去探索，圍繞一個主題自己去找課題找資料，這種自己去找答案的方式，很是欣賞，只是國內真正能做到這樣的，很少。
結束語
學習就是攀登一座高山，有時候有下坡，有時有艱難險阻，但是只有做到持續和行動，才是學習的真正目的和結果，學習的本質也在於此。
學會學習的方法，就像李笑來老師講的，學習學習再學習，第一個學習是動詞，而第二個學習是名詞，學習了學習的方法、理論、思路，我們再來談學習。
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