張笑飛專欄：球員只是四肢發達？踢球的人不一定笨

很多人問我為什麼會想到去寫東西？從2005年開始寫博客直到留言被野蠻的廣告貼佔據後停筆，粗略估計寫了100多篇長短不一的文章。之後微博開始流行百十來字的短文，需要更加精鍊的語句去描述你所想的事情。

為什麼要去寫？只是覺得內心中有想去表述人生中一些所見所想，而不想由他人代筆去添枝加葉，特別是在這個文字都能被曲解的時代，能有一塊留聲之地實為寶貴，對與錯可以留給別人評說，用一種敘述的方式帶你回到那個年代，跟著我的文字去身臨其境。

「怎麼活是自己的事，怎麼看就是別人的事了，口水與己何干？」

感謝肆客足球給我這樣一個平台，可將一些我說想的分享給眾人評論。文章所得將全部用作青少年足球愛心公益，我做過一些活動，而有了肆客的支持與幫助，相信會有更多的人開始關注青少年足球。

我們做不了那麼多，但一個足球卻能給孩子一段快樂記憶，我是足球人，只是盡我所能帶去快樂。

運動員真的頭腦簡單、四肢發達？

頭腦簡單，四肢發達」的意思是形容人有勇無謀，只知道蠻幹，不知道思考以及考慮後果，是用來形容人的，後來引申為罵人的話。頭腦簡單，是很幼稚的人，很傻的人，不會思考的人，四肢發達。

這是360問答上的解釋，我不知道從何時起這句話成了將運動員聯繫在一起的代名詞，不過可以肯定的一點是在很多人意識中，運動員=簡單的人、粗魯、缺乏文化的人群，這種印象深深植入人們的腦海里。

今天寫這個題目讓我想起曾經發生的一段插曲，回顧這段小插曲前，讓我們先坐上時光穿梭機回到十幾年前的一個晚上。那是一個普通的夜晚，那時綠皮車上「長春 - 北京」的車牌上標明這是開往首都的列車，時間是晚上9點30分。

一行青蔥的少年帶著大包小裹登上了這趟列車，上車後的這群年輕人抑制不住內心的喜悅，這種出門以及對未知的期待感都寫在每個人臉上，喧鬧中安放著各自的行囊，而我是最後一個上車的。一般晚上去北京的火車大多會選擇卧鋪，都是那種晚上10點發車，早上六點到達首都。

車上一個包廂里坐著六七位老人，我從身旁走過時聽見他們議論說：「這麼吵吵嚷嚷的……哦……是運動員啊，難怪嘍，四肢發達、頭腦簡單……」

我打量了幾位老人，看樣子衣著得體，舉止也是一副凜然的樣子，雖然很多的記憶已經有些模糊，但老學究兒的印象卻一直植根在我腦海里，可能也正因為是那種知識淵博的人說出的話，才會讓人記憶深刻吧，這句話我一直記到今天，也是從那個時候起，在心中隱隱有些刺痛，暗暗的希望不要成為老先生們口中的那種形象吧。

「痛並不會無感，只是沒有扎到最脆弱的地方……有理的話才能被稱作道理，無理的言論只能引發更多的反駁。」

運動員真的缺乏文化知識？這個是大概率發生的情況，這要追溯運動員平日的工作狀態和特定年代中特定的事件。

在我那個年紀還是提倡走訓制的，每天騎著自行車奔波在瀋陽35中學（體育特長校）與體校之間，像我每天需要騎行40分鐘到達學校，在結束下午第一節課後就要馬上回家，取好訓練裝備後再騎行一小時才能趕到訓練場。

如果趕上颳風、下雨、下雪這樣的天氣，路上需要的時間更久，在結束學校學習和體校訓練後還要回家完成作業，每天就這樣周而復始的進行。多數情況下最多完成初中學業，有些年齡更小的球員只在家鄉完成小學學業，這不得不說是當時那個時代特定情況。

因為之後一段時間中國開始興起足球學校的浪潮，秦皇島足校、魯能足校等一批足球學校相繼開設，亞泰在1997年也成立了亞泰足校。（前不久亞泰足校第一批學員還搞了成立20年回顧活動）

遼寧有一批球員在95年左右去了當時高豐文指導成立的高豐文足校，其中也包括我現在和曾經的隊友，比如杜震宇、王棟等人，而我和曹添堡則選擇留守遼寧體育學校（俗稱大院）繼續足球訓練。這樣的選擇則多了接近一年的學校課程，並收穫一群志同道合的校友至今。

為什麼說缺乏學習是運動員普遍現象？

其實那時候在足校里也有文化課學習，亞泰足校就安排在上午進行文化課學習，聘請優秀的教師來授課，也進行正常的期中和期末考試。包括我們1996年來到亞泰青年隊時，也聘請了優秀的教師上課，其中還曾有過一位德高望重的總工程師來教授我們數學。

話說回來還是說做事要有做事的方法，學習要有學習的氛圍，當我懷揣敬重心情走進紐約大學、南加大、北大清華、西安交大等這樣國內外知名學府（只是一種嚮往的心情慕名而去）。走在校園裡，看著或古樸或肅穆的教學樓，看著從身邊懷抱書本走過的學生，會不知覺產生一種想要好好讀書的悸動。

學習除了靠自身去研修以外，整體的學習氣氛也重要，而球隊里這樣的氛圍相差甚遠，也很少發生在課堂上開老師玩笑這樣的事情。

運動隊中的學習氣氛來自訓練場，畢竟這才是球員本職的業務。很多人覺得踢球很容易，不過是用腳踢這樣的動作而已，那麼誰都可以做到，照這樣的說法學習也是如此，雖然不提倡將人分為三六九等，但校園中也會分出學霸、普通生以及學渣，不是嗎？

為什麼在各個國家頂級聯賽里效力的球員享有很高的關注度，因為這也是金字塔塔尖的一層人群，發生在這個特定的行業內，更高水平聯賽中的頂尖球員好比金字塔中的胡夫，其他聯賽的球員也應以此類推。

在足球這項學業里包含對球的感覺如：傳球、停球、運球、角度、分量以及空間感和距離感。又包括身體方面的能力如：身體對抗能力、控制力、體能、力量、爆發力、靈敏性、神經反應、預判動向能力、閱讀比賽瞬息變化能力等等學科。

很多時候要在1-2秒甚至更短時間內完成閱讀、預判後身體做出決定，這也是長期學習所累積的能力（知識），這個學科的最終目的是將技能、身體、意識、預見性和決策力在瞬息萬變的情況下自然展現。

有的人成為了學霸（現象級），有的人落入平凡、有的人實現取得了階段性成就、有些人把自己從流星活成了恆星、有的人遺憾輟學、有的人把自己活成了傳奇。

球員多數缺少的是書本上的知識，這是一個不爭的事實，有客觀原因造成的，比如要想朝職業球員道路發展，那麼在球場停留的時間就更長，把本用來學習的時間佔用。

這麼說肯定有人反對，但一個事實標明專攻主項的人群總會有些缺失的部分，不然今天在場下奔跑的就換成坐在看台上人了。那為什麼沒有對調呢？只是大家把不同的精力用在了不同的地方而已。

這項專業和業餘足球不同，同樣的時間裡有人在圖書館泡桑一天翻閱資料，有人會在球場上探索更多足球精髓。球員把更多的時間放在這裡，這其中不乏在訓練後選擇輕鬆生活的人，也有想充實自己的人，而消耗的精力與體力並不是結束訓練就歸零的狀態。

一堂全神貫注的訓練課需要體力和腦力共同完成，一場聯賽結束後，身體里糖分、水分、無機鹽等能量大量流失，想要如平常那樣思考變得有些困難，因為腦力勞動也需要能量供給，一般情況下球員需要至少24小時來恢復腦的精力和能量，而身體恢復至少需要48小時。

踢過足球的朋友都經歷過這樣的情況，第一種是踢到一半體力耗盡；第二種是踢完後精疲力竭，倒頭就睡；第三種是精疲力竭後無法入睡且第二天肌肉酸痛；第四種則是隔天身體出現不適，肌肉出現拉傷的延遲性損傷。

所以說足球運動不單單是球場上這一個時間段的工作，還包括很多細節，這點可以在日後文章中詳細描述，如果你感興趣那些可以留言給我，我會擇取多數人的好奇思考下一篇。

經常有朋友和家長問我孩子要不要去學習足球（體育）？

我的回答都是「一定要！」

我見過很多因體育加試而要在短時間內惡補足球的孩子，當他們在進行蛇形繞樁時，身體僵硬得如木棍一般，運動能力極差，整體動態表現非常不協調。

這就是兒童時期沒有參與梯雲運動的客觀結果，這不單單只體現在運動協調能力上，還直接影響很多生活問題，比如開車時的手腳協調能力、預見前後側向車輛可能行駛軌跡的預判能力，突發事件的大腦反應速度。

舉個例子，當我初次接觸滑板和雪板時，可謂極其容易上手，因為這裡面所涉及關於身體協調方面的動作都是我平日里習以為常的東西。只是環境和地面有所不同（更深層晉級另當別論），可以在很短時間內學會基本動作，這都拜多年運動和運動細胞適應性強所賜。

我們平時都在說運動到底能改變我們什麼？作為球員來說先期的書本知識缺失是一種遺憾，很多現役及退役後的運動員會選擇再深造，來彌補曾經缺失的部分，這些可以通過後天自我努力去習得，而先期我們也掌握了關於身體方面的常識及能力。

大多數人先期了解書本知識，而在後期開始去完善身體方面的缺憾，不斷增加的肥胖狀況，越來越多運動能力不足的人們，所以從某種層面上來說是一樣的狀況。

過去圈內有一種聲音是這樣說的：「笨的人踢不好球，能踢好球的人都很聰明。」

這不單單是字面上看起來的樣子，更深層次說的是足球智商，有些人學歷並不一高，但足球智商卻天賦異稟。這直接體現在球場上那些球技精湛、跑位意識出眾、踢球讓人賞心悅目、球風充滿靈性、用球傳達出思想的的天才。

也許我這樣說又會引發很多人的想像力，那麼你可以將好奇的話題留言給我，我會匯總提問具有代表性的話題，在下一篇文章中思考如何寫出來。

有一條路叫球員之路，有一種生活叫球員的生活。

我是張笑飛，我是一名足球運動員，我在字裡行間中向你娓娓道來一段經歷！

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