要想讓孩子學習好，你需要明白的幾個道理
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作為家長，我們都希望自己的孩子有好的學習成績，但在現實中，學習特別好的孩子總是少數，大部分孩子的學習成績不是太好。
學習成績的好壞固然與先天因素有關，但絕大多數孩子學習成績不佳都不是因為先天因素，主要是後天培養的問題，是因為我們不懂得孩子成長和學習的規律。
在學習上，很多家長更多的是從外在下功夫，而忽視了內因，其實內因才是最關鍵的。要想讓孩子有好的學習成績，我覺得應該明白以下幾個道理。
一、學習習慣必須從小培養
心理學研究表明，一個人的很多習慣都是六七歲之前形成的，一個七歲之前得到很好養育的孩子，長大後成才的幾率是非常大的。我們常說的三歲看大，七歲看老說的就是這個意思。
我們很多家長沒有意識到這一點，認為孩子七歲之前還小，什麼都不懂，而沒有重視孩子小時候各種良好習慣的養成，從而等到上學以後很多不良的習慣改起來比較困難。
六歲之前的教育不光指的是學習方面，更為重要的是心理方面的健康成長。孩子從一出生開始，家長就需要懂得嬰幼兒心理發展的規律，按照科學的方法來養育自己的孩子，這是很關鍵的一步。
但是我們現在真正懂得孩子怎麼養育的家長鳳毛麟角，這就造成很多孩子在嬰幼兒階段的心理發展就出了問題，而且有些問題一旦出現是不可逆的，從而導致孩子長大後出現各種各樣的問題。
因此，讓准媽媽們學習一些嬰幼兒心理發育的常識是非常有必要的，最起碼不要犯一些低級的錯誤，以免從小就對孩子心理發展造成一些不必要的傷害。
如果一個孩子六歲之前心理得到很好的發展，上學以後的學習情況就不用特別擔憂，孩子自然就能很好的進入學習狀態。
小學低年級階段，最重要的是培養孩子的良好的學習習慣，而不要太在意孩子的學習成績。一個有著良好學習習慣的孩子，他的學習成績自然不會太差。
在小學階段，一定不要讓孩子的學習負擔過重，盡量培養孩子的學習興趣。如果孩子學習負擔過重，孩子就會討厭學習，這樣要想學習好就很難了。
二、學習是腦力勞動，只有學習者願意去學習才會有效果
腦力勞動和體力勞動的最大區別就是，腦力勞動是主動的，而體力勞動可以是被動的。
比如我讓你去搬磚，你就是不願意，在沒有辦法的情況下，你必須得干，而且搬了多少是能看得到的。而腦力勞動就不一樣，如果本人不願意，他的腦細胞就會處於抑制狀態，學習的效果就會大打折扣。
我們都有這樣的體會，當你心不在焉的時候，你拿著一本書去看，看似一直在往下看，但書上的內容你一點印象都沒有。這就是腦力勞動的特點，必須本人願意才會有好的效果，強迫是沒有作用的。
我們很多家長不懂得這個道理，經常強迫孩子去學習，而從來不尊重孩子的意願，只要看到孩子坐在那兒學習，家長就放心了。
其實，很多時候，你看著他在學習，實際上，心思根本就不在學習上，這樣的學習不會有任何效果，而且往往使孩子對學習產生厭煩心理，長期下去，孩子的學習成績必然會越來越不好。
孩子在小的時候貪玩是再正常不過的事情了，家長一定要給孩子一定的時間讓他去玩，只有玩痛快了，學習才能好的效果。不能讓學習佔滿孩子的所有時間。否則，你的孩子學習一定好不了。
三、自學能力是學習好的關鍵
所有的學習說到底都是自學，外在條件只能起到輔助的作用。
你可以去了解一下學習特別好的學生，沒有一個不是自學能力非常強的。老師和學校的好壞對學習有一定的幫助作用，但起決定作用的一定是學生本人。
學習是一個人一生的行為，離開學校後的學習全部要考自學。一個人一生所掌握的知識又有多少是來自學校呢？大部分還是自己學習而來。一個有很強自學能力的人才能在以後的人生中取得很高的成就。
自學能力的培養也一樣要從小時候就開始，培養自學能力的關鍵誰要學生對學習產生興趣，沒有興趣也就談不上自學能力的培養。
四、讓孩子從學習中體會到快樂
人天生都是追求快樂躲避痛苦的。一件很痛苦的事情要讓誰堅持下來都極為困難。如果一個人從學習中體驗到的都是痛苦，他的學習成績就可想而知了。
大多數孩子的厭學都是因為家長和學校的不正確做法造成的。
很多孩子到了初中階段就開始厭學，迷上網路遊戲，最重要的原因其實就是為了躲避學習的痛苦。因為在學習中體會不到快樂，沒有成就感，於是就想其它辦法，網路遊戲就是最好的出路。
絕大多數孩子的智力水平都屬於正常範圍，按說要把學習搞好應該不會有太大困難，不管是中考還是高考，容易和較容易的題佔比一般都是百分之七十左右，按照高考750分來算，考到500分應該不算太困難，但實際上能達到這個分數的學生一般只佔到考生人數的10%左右。出現這樣的結果不是學生的智力水平問題，主要原因還是從小的學習習慣和家庭教育出了問題。
很多家長急功近利的做法使得孩子從小見了學習就害怕，一提學習就頭疼。根本原因就是沒有讓孩子從小體會到學習的快樂，把學習始終和痛苦聯繫在一起。他們受不要輸在起跑線上這樣錯誤觀念的影響，在孩子很小的時候就讓孩子參加各種補習班，擠占孩子玩耍的時間，從來不尊重孩子的意願，任意加重學習負擔。這樣的做法嚴重傷害了孩子對學習的興趣，導致很多孩子出現厭學情緒。
其實學習是人的本能行為，任何一個孩子對學習本來就有著天然的興趣，我們只需加以正確引導，按照孩子心理發展的規律去做。孩子自然就會喜歡學習，也會從學習中體會到快樂。
五、學習從來沒有捷徑，只需要常識
我相信很多家長也看過學習特別優秀的孩子的學習方法，看了以後估計也沒有找到捷徑，無非就是課前預習，認真聽講，課後獨立完成作業，及時複習等。
其實，學習從來都沒有什麼新鮮的辦法，只需要常識。關鍵問題往往不是學習的方法，而是你怎麼樣把最簡單的方法落實到行動中去。
我家孩子學習成績算是比較好的，她的最大特點就是執行力特彆強，我給她說的方法她都能馬上落實到行動中。如果不把方法落實到行動中去，再好的方法也不會有作用的。
我前面的文章也寫到過提高英語學習成績的方法，大家看了估計也一樣覺得不新鮮，學習方法也是因人而異的，關鍵看你能不能長期堅持，只要堅持，肯定是有效果的。
學習都是一個長期積累的過程，不可能有快速提高成績的絕招，踏踏實實做好每一天的事情，學習成績自然會慢慢提高。
六、人生不止學習一條路
對絕大數人來說，學習的目的也就是為了謀生。但是，也不是所有人只有通過學習來解決謀生問題。
每個人天生的潛質不同，後天的成長環境也不同，即使每個人的學習成績都有很大的提高也一樣不解決問題，好的大學招收的人數是一定的，因此能上好的大學的人究竟只是少數。
作為家長，我們首要的任務應該是培養孩子做一個人格健全的人，而不是光把學習搞好。在此基礎上，家長要善於發現孩子的長處和興趣所在，然後加以合理的引導。無論孩子有哪一方面的興趣，都可以好好去培養，即使這個興趣看似和職業沒有關係。丁俊暉就靠玩撞球而出名的，韓寒的學習也不怎麼樣。
只要是孩子真正喜歡的東西，家長都應該大力去支持，那怕他喜歡釣魚、爬山、攀岩、做飯，無論什麼樣的愛好都可以。
不管什麼事，你只要把它做到了極致，都完全可以作為謀生的手段。如果做到了極致，比上北大清華都好，人生最難得就是把自己的愛好作為職業。如果一個人有幸做到了這一點，他一定是生活很幸福的人。
這個道理家長一定要明白。但實際上，我們很多孩子的愛好和興趣都被家長無情的抹殺了。家長們都喜歡按照自己的想法或者世俗的做法去培養孩子，往往使得很多孩子生活得很痛苦。很多可能在某一方面有天分的孩子都這樣被家長扼殺在搖籃中了。我們的每一個孩子都成了一個模子打造出來的毫無趣味的人，這就是現實。
七、學習是馬拉松，不是百米賽跑
現在，我們都把學習的目標定位為高考考出好成績，這樣的結果就是很多孩子高考完了以後就沒有了學習動力，失去了前進的方向。很多孩子到了大學以後就混日子，沉迷於遊戲之中。
其實，學習是一個人一生的事情，一個人成就的高低，關鍵在於持續的學習能力，而不完全在於考了個好大學。好大學的學生之所以競爭力強，也在於他們上了大學以後仍然在持續地學習。
我們可以看看在任何一個領域取得成就的那些牛人，沒有一個不是有著持續的學習能力的人。
因此，作為家長，我們要讓孩子明白，持續的學習能力比考一個好大學要重要的多。
我是從四十多歲才開始學習心理學及教育學方面的知識的，到如今也不過五六年時間，不敢說我現在是這方面的專家，但也具備了一定的水平。
因此，我們不要怕自己的起點低，只要你願意，任何時候開始學習都來得及，關鍵看你是否能認識到學習的重要性並且能夠堅持。
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